Vývoj 1 ročného dieťaťa. Čo by malo vedieť dieťa vo veku dvanástich mesiacov? Rozvoj tvorivých schopností za rok
Nastal dlho očakávaný okamih: vaše dieťa oslávilo svoje prvé narodeniny. Tento rok bol plný vzrušenia, úzkosti a nezabudnuteľných chvíľ šťastia. Akí šťastní sú rodičia so zručnosťami, ktoré dieťa nadobudlo! Napriek tomu si každá pozorná a starostlivá mamička pri tomto míľniku kladie otázky: „Čo dokáže dieťa za rok? Chýba vám niečo dôležité?"
Nerobte si starosti, ak sa skóre vášho dieťaťa nezhoduje so zoznamom pod 100 % (toto sú priemery). Možno bude vaše dieťa trochu zaostáva za vekovými normami.
Pracujte so svojím dieťaťom - čoskoro sa mu to podarí. Deti, ktoré sa od narodenia usilujú o rozvoj, často predbiehajú priemer, čo je pre rodičov mimoriadne hrdé.
Základné zručnosti ročného dieťaťa
Dôležitý článok: „Vývoj dieťaťa podľa mesiacov od narodenia do jedného roka“ —
Štart
- Očami sleduje zdroj svetla ()
- Počúva zvuk hrkálky, sleduje ho očami ()
- Usmieva sa na mamu ()
- Drží hlavu (keď dieťa)
- a späť
- Natiahnutie sa k hračkám
- Sadni si ()
- objatia ()
Pri osvojovaní si motorických zručností by dieťa vo veku jedného roka malo byť schopné:
Poznámka pre mamičky!
Ahojte dievcata) nemyslela som si, ze problem so striami postihne aj mna a tiez o tom napisem))) Ale nie je kam, tak pisem sem: Ako som sa zbavila strií znamienka po porode? Budem veľmi rád, ak moja metóda pomôže aj vám...
- Stojte sebavedomo bez opory.
- Kráčajte s podporou dospelého pomocou jednej (obidvoch) rúk alebo samostatne ().
- Aktívne sa plazte (to neplatí pre kategóriu bábätiek, ktoré sa vôbec neplazia: takéto deti začínajú chodiť pomerne skoro a obchádzajú štádium plazenia, čo je variant normy) ().
- Plazenie sa hore a dole po schodoch.
- Choďte po schodoch bočným krokom s podporou dospelého.
- Drepnite, narovnajte sa, zdvihnite sa na nohy z akejkoľvek polohy.
- Vylezte na posteľ, pohovku, stoličku alebo zostúpte na podlahu.
Kognitívny vývoj zodpovedá norme, ak dieťa môže:
- Zostavte a rozoberte pyramídu (napodobňovaním činov dospelého a nezávisle).
- Otvorte a zatvorte veká pohárov a škatúľ, vložte do nich malé hračky, vezmite ich späť (napodobňovaním činností dospelého a nezávisle).
- Vytvorte „vežu“ z kociek.
- Môže sa hrať s rôznymi domácimi predmetmi (riad, topánky, klobúky atď.).
- Vykonajte rôzne akcie s figurálnymi hračkami: „kŕmiť“, „česať si vlasy“, „nadávať“ (napodobňovaním činov dospelého a nezávisle, ak bola vytvorená herná situácia).
- Palcom a ukazovákom uchopte malé predmety (tlačidlo, gumu).
- Rolujte hračku na kolieskach pred sebou, kotúľajte loptu.
- Otvárajte a zatvárajte dvierka skriniek, vyberajte a skúmajte rôzne veci, vyťahujte a zatvárajte zásuvky.
- Napodobňujte činy dospelého: „učesať si vlasy“, „nalíčiť sa mame“, „vyfúkať“ atď.
- Napodobňujte činy rovesníkov: klopanie, tlieskanie, nalievanie, kopanie piesku atď.
Emocionálny a sociálny vývoj dieťaťa vo veku 1 roka by mal zodpovedať týmto ukazovateľom:
- Dieťa môže emocionálne prejaviť svoje pocity: bozk, objatie mamy, otca, obľúbenú hračku.
- Užite si zábavné hry so staršími, nové hračky (niekedy môže byť dieťa dokonca vystrašené objavením sa novej hračky).
- Spoznajte všetkých blízkych a radujte sa z ich príchodu.
- Spoznajte blízkych na fotografiách, ukážte prstom tam, kde je mama a otec.
- Bábätko môže byť ostražité a plakať, keď sa objaví „cudzí“ človek.
- Listujte v knihách, so záujmom si prezerajte obrázky, na požiadanie ukážte na ľubovoľný obrázok (mačka, pes).
- Reagujte emocionálne na hudbu: „tancuj“, „spievaj“.
- Napodobňujte výrazy tváre dospelých.
- Vyjadrite svoju nespokojnosť mimikou () až po zákaz, prísny tón dospelého.
- Pozrite sa do zrkadla, obdivujte svoj odraz, hrajte sa s ním, tvárte sa.
- Napodobňovanie dospelých, aby „hovorili“ po telefóne.
Pri hodnotení vývinu reči dieťaťa odborníci berú do úvahy dva ukazovatele: aktívnu reč a porozumenie reči. Za jeden rok by dieťa malo byť schopné:
- Hovorte v „detskom“ jazyku 2 až 10 slov na otázku „Kto je to?“ reagovať autonómnymi slovami.
- Zobrazujte známe zvuky a akcie: napodobňujte hlasy zvierat, odpovedzte na otázku „Ako Vanechka plače, spieva, tancuje? a tak ďalej.
- Napodobňovanie (intonácia), opakovanie nových slov po dospelých.
- Napodobňujte známe slová, ktoré hovoria kolegovia.
- Na požiadanie ukážte na jednu zo 4 hračiek a jeden z 2 obrázkov.
- Splňte požiadavky: „priniesť“, „dať“, „vložiť“, „zatvoriť“, „otvoriť“.
- Pochopte slovo „nemožné“.
- Na požiadanie ukážte na pomenované predmety v dome.
- Mávanie rukou „bye-bye“, hranie „paliet“, ukazovanie, ako vtáčik letí (mávanie rukami), hranie hry „peek-a-boo“ (zakrývanie a otváranie tváre dlaňami).
- Pozná a reaguje na jeho meno
Vo veku jedného roka by malo dieťa ovládať najjednoduchšie každodenné zručnosti:
Vo všeobecnosti sú všetky deti iné a individuálne!
Čo by malo zvládnuť 1 ročné dieťa?
Bábätko má už rok a mesiac! Pre príbuzných prichádzajú horúce dni. Nielenže je potrebné odpovedať na všetky otázky položené v dojčenskom jazyku, ale je tiež potrebné chrániť dieťa pred nebezpečnými zážitkami. Mama a celá rodina budú potrebovať dobrý zdroj lásky a trpezlivosti.
Fyzikálne parametre
Najprv si povedzme o tom najdôležitejšom – fyzickom zdraví. Svetová zdravotnícka asociácia vyvinula výškové a hmotnostné váhy pre dojčatá všetkých rás a oboch pohlaví. Poskytujeme údaje pre náš región.
Pre chlapcov:
- výška: od 73,5 do 78,4 cm;
- hmotnosť: od 8,7 do 11 kg;
- obvod hlavy: od 44,9 do 47,6 cm;
- musí mať 8 predných zubov.
Pre dievčatá:
- výška: od 70,5 do 76,8 cm;
- hmotnosť: od 8 do 10,2 kg;
- obvod hlavy: od 43,7 do 46,4 cm;
- dieťa musí mať 8 predných zubov.
Mierna odchýlka od normy nie je dôvodom na poplach, ale vážnejšie odchýlky nahor alebo nadol prediskutujte so svojím pediatrom, najmä ak sa dieťa predtým vyvíjalo normálne. Je lepšie identifikovať vážne choroby v počiatočnom štádiu.
Plán spánku dieťaťa
Je zaujímavé, že už v takom mladom veku sa deti začínajú deliť na sovy, škovránky a holuby.
- Larks chodia spať o 20-22 hodine, ale už o 4-5 hodine začínajú „pracovné“ aktivity a žiadajú prsník.
- Sovy môžu bdieť do 23:00, ale najprv sa zobudia o 6-7:00.
- Holuby nemajú vyhranený režim, čo rodičov mätie.
Väčšina detí rozdeľuje nočný spánok na dve časti. Cez deň takéto bábätká spia aj v dvoch fázach – každá aspoň hodinu. Celkovo by v tomto veku malo bábätko spať 10-13 hodín denne.
Práve v tomto období môžu rodičia identifikovať, ku ktorému dennému typu dieťa patrí. Preto sa „sova“ vychovaná skoro ráno bude neustále snažiť zdriemnuť si a dobehnúť ranné hodiny spánku. Zručnosti a schopnosti bábätka
Normálne 13-mesačné dieťa vie nielen rozpoznať, ale aj predvedie celú škálu ľudských nálad, pocitov a činov (odporúčame prečítať:). Preukáže nielen lásku, ale aj nezávislosť, strach, hnev, tvrdohlavosť, neposlušnosť a smútok. Vo všetkých týchto prejavoch potrebuje bezpodmienečnú lásku mamy a otca, ale stojí za to stanoviť hranice a vštepiť slovo „nie“. Kým je bábätko veľmi naviazané na matku, treba ho jemne povzbudzovať, aby komunikovalo s inými ľuďmi.
- Prijmite pocity svojho dieťaťa. Má na ne právo.
- Ak odstavíte, skúste to odmeniť náklonnosťou a zábavou. Neodstavujte ho počas choroby alebo dôležitých zmien v jeho živote (napríklad sťahovanie). Počas odstavovania sa ho snažte zamestnať niečím novým a vzrušujúcim.
V 1 roku a 1 mesiaci deti vykazujú väčšiu aktivitu a túžbu po nezávislosti. Ľahšie sa obsadzujú a usmerňujú. Už vedia chodiť sami alebo s pomocou dospelých, alebo sa plaziť s úžasnou obratnosťou. Skúmanie domáceho územia sa posúva na vyššiu úroveň: otvárajú sa police, dvere a okná, všetko sa ochutnáva a napcháva do nosa či ucha. Niektorí už vedia umiestniť stoličku a vyliezť poriadne vysoko.
Ročné deti chodia nemotorne, no s veľkým nadšením. Usilujú sa chodiť ako všetci dospelí okolo nich. Vzpriamená chôdza vám navyše umožňuje rozšíriť si obzory.
Bábätko je na svoju novú zručnosť pri chôdzi veľmi hrdé, takže ju používa v akomkoľvek vhodnom čase. Mama musí byť opatrná, pretože dieťa je veľmi zvedavé a môže byť v nebezpečenstve Čo by malo vedieť vaše dieťa?
- Sedí pri stole a snaží sa jesť bez zásahu dospelých. Tieto pokusy netreba zastavovať, aj keď dieťa rozmazáva všetko naokolo.
- Ročné a mesačné dieťa plní jednoduché požiadavky: „daj mi loptu“, „prines medvedíka“, pozná názvy predmetov a hračiek.
- Popri hučaní a vrčaní už tvorí frázy s opakovanými slovami (mama, baba, tata, bibi), napodobňuje hlasy zvieratiek (woof, mu, meow, co-co-co). Rozumie dôležitým slovám: „na“ a „dať“, „áno“ a „nie“. Rozlišuje zvuky, rozpráva sa so sebou v detskom jazyku. Počúva jeho hlas, mení hlasitosť a intonáciu.
- Dieťa chápe, že môže predmety ovplyvňovať – tlačiť, ťahať, chytiť, hádzať, skrývať. Robí to s radosťou - to je jeho spôsob, ako ovládať svoje okolie.
- Komunikácia s rodinou je už malá - dieťa je priťahované k rovesníkom a starším deťom a počas chôdze sa pozerá na iné deti. Vyhľadávajte spoločnosť – skorá socializácia je veľkým prínosom. Deti priateľov, príbuzných, susedov, spoločnosť z pieskoviska alebo rozvojový krúžok poskytujú neoceniteľnú skúsenosť v ranom priateľstve a schopnosť správať sa v konflikte.
- Ak vaše bábätko rok a mesiac nechodí, ale energicky sa plazí a vstáva, použite mäkkú pedagogickú silu. Nechajte ho chytiť sa za vaše prsty oboma rúčkami a hýbte sa. Povzbudzujte chôdzu zaujímavými vecami: „Poďme k tej hračke, k tej krásnej kvetine.“ Je lepšie ukazovať predmety vo výške očí, aby bábätko pochopilo, že ak chcete veľa vidieť, musíte veľa chodiť. Posaďte sa na pohovku 3-4 m od dieťaťa a natiahnite k nemu ruky, zavolajte ho. Ak sa plazí, nekarhajte ho, postavte sa na všetky štyri a potom sa postavte a dávajte príklad. Ukážte veľkú radosť, keď sa vaše dieťa rozhodne prísť k nemu, objať ho a pohojdať ho.
Deti v tomto veku už začínajú rozprávať uvedomelejšie, takže im rozumiete oveľa ľahšie ako predtým. Musíte podporovať tieto konverzačné schopnosti a viac cvičiť so svojím dieťaťom. Vývojové a pomocné činnosti
Vývojové aktivity a hry sú navrhnuté tak, aby uľahčili a urýchlili dospievanie bábätka. Raný vývoj človeka prebiehal vždy rovnako: stúpa tak vysoko, ako sa len dá, bez toho, aby premýšľal o spiatočnom zostupe (odporúčame prečítať:). Sledujte svoje dieťa, neopúšťajte ho ani na krátky čas: deti sú veľmi reaktívne, ak ich niečo zaujme (odporúčame prečítať:). Zložte svoje dieťa z výšky, naučte ho klesať samo, ale bez riskovania, z nízkej výšky, sprevádzajte akcie slovom „nie“.
Vezmite svoje dieťa „na verejnosť“ - do nákupných centier, na rôzne ihriská, do parkov, dodržiavajte bezpečnostné opatrenia (napríklad počas epidémií). Nové dojmy v ňom prebudia investigatívne inštinkty a naučia ho nebáť sa nových vecí.
Hračky, vhodné pre vek 1 rok a 1 mesiac:
- knihy ilustrované jasnými a jasnými obrázkami, detské encyklopédie, rozprávky, hovoriace knihy atď. (odporúčame prečítať: ) atď.;
- veľké hračky, ktoré sa dajú hádzať a tlačiť (auto, plyšový medvedík, bábika), vozíky s hrkálkami a blikajúcimi svetielkami, rôzne klopadlá a zvuky.
Efektívne triedy pre dieťa 1 rok a 1 celý mesiac môže byť veľmi rôznorodá. Kúpte kocku s drážkami rôznych geometrických tvarov: nechajte dieťa strčiť hviezdu, štvorec, trojuholník atď. do príslušných otvorov (pozri tiež:). d) Dobré je aj prasiatko, do ktorého bude bábätko vkladať gombíky a mince (pozor, neprehltnúť). Ukážte, ako získať brnkanie zatrasením prasiatkom. Zvukové hry sú niečo, čo sa oplatí robiť každý deň.
Jednoduchým spôsobom schovajte hračku pred bábätkom (prikryte ju škatuľou, handričkou alebo si dajte ruky za chrbát). Nechajte dieťa hľadať. Priviažte k hračke pred očami jasnú stuhu a schovajte ju tak, aby videl na špičku stuhy. Ak to nájde, radujte sa a žasnite.
Je tiež užitočné rozvíjať zmysel pre farby. Na podlahu rozložíme listy farebného papiera, položíme na ne predmety a hračky rovnakej farby a vyslovíme názvy farieb. Potom hračky odložíme, zahráme sa s nimi s dieťaťom a poprosíme ho, aby ich roztriedilo podľa farieb na papieri. V 13 mesiacoch to celkom dobre zvláda.
Pocit farieb je pre vývoj dieťaťa veľmi dôležitý – pomáha lepšie porozumieť svetu okolo seba a vyjadrovať pocity pomocou umeleckých nástrojov Čím môžete kŕmiť svoje dieťa?
Je čas obohatiť svoj jedálniček. Áno, vaša radosť ešte nemá takmer žiadne zuby, ale už je schopná oceniť nové chute a naučiť sa nové jedlá. V tomto veku sa u dieťaťa rozvíja kulinársky vkus. Pripravte si zdravé, jednoduché a chutné jedlo, pomelte ho, aby neboli problémy s prehĺtaním a trávením. Napríklad sendvič s maslom a syrom - odrežte kôrky, nakrájajte na malé kocky a posypte strúhaným syrom. Nechajte ho jesť samého. Mimochodom, na internete je veľa videoreceptov pre deti.
Vyvážené menu na 3 dni:
| Prvý deň | Druhý deň | Deň tretí | |
| Raňajky |
|
|
|
| Večera |
|
|
|
| Olovrant |
|
|
|
| Večera |
|
|
|
Vo veku jedného roka by malo dieťa vedieť už asi 12 slov. Vašou úlohou je obohatiť slovnú zásobu dieťaťa. Ako to spraviť? Prečítajte mu čo najviac rozprávok a básní. Knihy musia mať svetlé obrázky. Takže dieťa uvidí kresbu a bude vás počúvať, čím porovná obrázky s akciami, ktoré mu poviete. V tomto veku už deti rozumejú všetkému, čo im dospelí hovoria, no nevedia odpovedať. Preto sa opýtajte svojho dieťaťa na názor na to, čo čítate, nechajte ho odpovedať nezrozumiteľne, ale takto sa bude jeho reč vyvíjať.
Pomôžu vám aj špeciálne hry. Ukážte svojmu dieťaťu kravu na obrázku; napodobňovať jej bučanie. To isté platí pre ostatné zvieratá. Tu vám môžu pomôcť vzdelávacie karikatúry.
Rozprávajte sa s bábätkom bez dojčenia: opakuje po dospelých, kopíruje ich model správania, takže môže začať vyslovovať slová nesprávne. Neustále komunikujte s bábätkom, aj keď vám neodpovedá. Musí počuť správnu reč dospelých, len tak bude dieťa hovoriť rýchlo.
Pochopenie sveta okolo nás
Už ročné deti spoznávajú svet okolo seba. Začalo vaše dieťa loziť po skriniach, pod posteľami a zaujíma ho veľa vecí? Tešte sa, pretože takto pre seba robí nové objavy. V žiadnom prípade dieťa nekarhajte, ale dajte mu príležitosť preskúmať všetky predmety, ktoré ho zaujímajú. Nezabudnite odstrániť všetky malé predmety, inak ich môže vaše dieťa prehltnúť.
Fyzický vývoj
Naučte svoje dieťa robiť cvičenia. Nech to nie sú nudné cvičenia, ale zábavné tancovanie na dynamickú hudbu. Dieťaťu tak bude poskytnutá dávka energie na celý deň. Nezabudnite ani na otužovacie procedúry, ktoré zvýšia imunitu dieťaťa.
Rozvoj jemných motorických schopností rúk
Je potrebné rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk dieťaťa, na tento účel mu dajte predmety rôznych tvarov a veľkostí. Nechajte ho, aby ich ohmatával, otočte, posúvajte z ruky do ruky. Kúpte si špeciálne hračky, ako sú korálkové bludisko. Ich pohybom si bábätko rozvinie jemnú motoriku.
Prechádzky
Pri prechádzke s dieťaťom po ulici mu vysvetlite všetko, čo sa okolo neho deje. Hovorte napríklad o prechádzajúcej električke, hrajúcich sa mačiatkach, stromoch, rastlinách, domoch atď. Naučte svoje dieťa rozlišovať farby, tvary, veľkosti; pochopiť účel určitých predmetov.
Nechajte dieťa behať, hrať sa na pieskovisku a komunikovať s rovesníkmi. Vysvetlite mu, čo má robiť a čo nie. Len sa vám zdá, že malý ešte ničomu nerozumie, ale v skutočnosti to tak nie je.
19 07.2016
Pozdravujeme našich drahých rodičov! Blahoželáme malým čitateľom k príchodu nového obdobia v ich živote, ku koncu prvého, najťažšieho a nemenej dôležitého roka! Gratulujeme aj ich rodičom, želáme inšpiráciu a radosť!
Teraz, po celom roku života vášho dieťatka, si môžete vydýchnuť. Ale neuvoľnite sa! Nové obdobie symbolizuje začiatok aktívneho fyzického rozvoja a na to budete potrebovať veľa úsilia.
Vývin reči u ročných detí prechádza zložitým procesom od hromadenia slov a pojmov cez gestá až po reprodukciu. A dnes budeme hovoriť o tom, ako rozvíjať reč dieťaťa vo veku 1 roka. Ale toto nebude návod z raných vývojových metód. Bábätko sa musí vyvíjať v súlade s podmienkami stanovenými prírodou.
N. B. Naši vzdialení predkovia nemali absolútne žiadne znalosti z psychológie či pedagogiky, nechali prírodu, aby sa starala o vývoj svojich vlastných detí, bez použitia akýchkoľvek techník. Čo podľa vás pomohlo deťom v minulosti rozvíjať sa, a to aj v reči?
Paralelné čiary
Nechajte svoj druhý vietor otvorený a všetko bude fungovať. Predtým ste kráčali s dieťaťom, teraz pôjdete za dieťaťom. Bábätko si volí smer pohybu. Neponáhľajte sa, aby ste to otočili v smere, ktorý chcete, nevnímajte to ako rozmar alebo tvrdohlavosť. 
Bábätko jednoducho aktívne objavuje svet a zaujíma ho práve to, kam smeruje. Staňte sa svojmu dieťaťu spoločníkom, tieňom, sprievodcom jeho konania. Pohybujte sa rovnakým smerom ako on. Vždy tam buďte.
Vývin dieťaťa sa predsa neudeje náhle, nečakane, je tiež založený a pohybuje sa na nejakých základoch a skúsenostiach. Ale dieťa ešte nemá veľa skúseností. Musíme mu pomôcť, postrčiť ho, usmerniť ho. Aby ste to dosiahli, musíte sa rozhodnúť, v ktorých smeroch budete pracovať.
Začnime tým, že všetky deti sa vyvíjajú inak, niektoré o niečo skôr, iné neskôr. Všeobecne sa uznáva, že dievčatá sa vyvíjajú rýchlejšie. Nie je to nutné. Z mojej skúsenosti môžem povedať, že od môjho dvojčaťa sa u chlapca do jedného roka vyvinula reč a emocionálny vývin rýchlejšie ako u sestry.
Takže späť k tomu, že v prvom rade vývoj reči je:
- Pasívny slovník
- Hrubá motorika a gestá
- Aktívna reč
Pasívnu slovnú zásobu sme si vybudovali od narodenia a pokračujeme v tom aj po roku. Stále existuje toľko slov a pojmov, ktoré dieťa ešte nevie vysloviť, ale je celkom schopné vnímať a pamätať si. Takže nezatvárame ústa, ale naopak, deti potrebujú každý deň viac a viac informácií o svete okolo seba.
Aktívne hromadenie nových slov pokračuje neustále, ale najproduktívnejšie obdobie je až 1 rok 6 mesiacov. Vo veku jeden a pol roka Väčšina detí zvláda vzpriamenú chôdzu celkom dobre a rozvoj reči sa aktivuje s obnovenou energiou vďaka rozšíreniu priestoru na skúmanie. 
Hovorili sme, hovoríme a budeme hovoriť
Skôr ako začneme skúmať vývoj rečových schopností u detí vo veku od jedného do dvoch rokov, urobme si zoznam metód, ktoré na to používame:
- Rozhovory a komentáre k vlastným činom a činom dieťaťa počas dňa.
- Čítanie kníh, básničiek, riekaniek, prezeranie obrázkov s popisom
- Sprievodné slová režimových momentov, najlepšie v rytmických veršoch
- Prsté cvičenia a hry na rozvoj jemnej motoriky rúk (prírodné materiály, modelovanie, cit a pod.)
- Všeobecná posilňovacia gymnastika a hry vonku so zaťažením všetkých svalových skupín (plazenie, lezenie, prekonávanie prekážok atď.)
- Kreatívne hry a cvičenia (magnety, kreslenie, hra s pieskom atď.)
- Vytváranie herných situácií s cieľom aktivovať detskú reč (otázky ako „Čo chce Nikita? Sušienky alebo slamky?“, „Kam by sme mali ísť s Lisou? Hrať?“)
Pre deti v 1 roku a 1 mesiaci odporúčame hry na rozvoj artikulačného aparátu, ako napr „Zvedavý jazyk“, „Vetrík“ alebo „Potrubie“. Vyrobte alebo si kúpte veterník z papiera alebo plastu, ktorý sa veselo otáča, keď naň fúkate. Precvičte si správne dýchanie predstavovaním si veľkej veľryby (pomaly a hlboko) alebo malého mravca (rýchlo a plytko).
Pre deti v 1 roku a 2 mesiacoch môžete začať zobrazovať rôzne emócie na tvári a opakujte po matke alebo odraze v zrkadle. Naučte svoje dieťa srdečne sa smiať, byť prekvapený, kričať alebo zavolať niekomu šeptom. Ak to chcete urobiť, skúste hry "Je to zábavné pre mamu, ale je to zábavné pre Vanyusha?", "Smiešne malé zvieratá" alebo "Ach, čo je toto? Och, kto je toto?
deti do 1 roka a 3 mesiacov sú schopní naučiť sa opakovať zvuky alebo činnosti dospelých, ukazovať rukou alebo prstom na predmety, ktoré ich zaujímajú, a pomenovať predmet alebo jeho vlastnosti v ich vlastnom jazyku. Ktorý, si dieťa vyberie samo. Toto je prvý krok k zovšeobecňovaniu. Samozrejme, že slová pohár a tanier ešte nemôže zovšeobecňovať ako riad.
Jedno slovo však zahŕňa niekoľko pojmov. Napríklad, keď poviete „piť“, dieťa môže požiadať o pohár, ukázať, ako mačka pije, alebo skutočne požiadať o pitie. Dávajte pozor na gestá svojho dieťaťa. Keď si všimnete ukazovacie gesto, pokúste sa pochopiť, čo chce dieťa povedať, a ponúknite mu možnosti.
V 1 roku a 4 mesiacoch - 5 mesiacoch dieťa je pripravené na to, že matka sa naňho teraz obráti nielen s prosbou, ale že ju bude sprevádzať aj malou úlohou. Požiadajte napríklad svoje dieťa, aby vám nielen prinieslo hračku, ale aby aj naznačilo akú. "Petenka, prosím, prines mame auto, na ktorom jazdila Lala," "Prosím, daj mame palicu z veľkej pyramídy."
N. B. Pre dieťa je dôležité vedieť a cítiť, že je pochopené. Myslím si, že tvrdenie, že ak bábätku dobre rozumie, bude rozprávať oveľa neskôr, nie je celkom pravdivé. Pochopenie a predpovedanie každej jeho túžby, vykonávanie akcií pre neho sú dve rôzne veci. Je dôležité, aby ste dieťa povzbudili, aby hovorilo, pokúsilo sa podať žiadosť alebo otázku. Čítajte ďalej a zistite, ako to urobiť.
Jeden a pol roka- akýsi míľnik, ktorého prekonaním sa vaše bábätko bude posúvať ešte rýchlejšie po rebríčku vývoja a úspechu. Teraz si dávajte pozor, aby vaše činy nenahradili verbálnu komunikáciu s vaším bábätkom. Ak budete naďalej aktívne reagovať na ukazovacie gestá batoľaťa, dajte mu príležitosť kontaktovať vás. 
Snažte sa nedovoliť ticho alebo tichú akciu. Čím viac investujete do svojho dieťaťa teraz, tým viac dostanete v budúcnosti. Alebo skôr, vaše dieťa to dostane. Schopnosť komunikovať s ľuďmi, počúvať a počuť ich a adekvátne reagovať na rôzne situácie. Sú to dôležité zručnosti a primárnym zdrojom ste vy, dospelí.
N. B. Pozrime sa na jednoduchú situáciu. Dieťa vstúpilo do kuchyne a vtiahlo ju za ruku do izby. Zároveň povedal len jedno slovo: „Mami“. Čo by mala matka robiť?
A) Potichu vezmite dieťa za ruku a choďte za ním
B) Opýtajte sa, čo jej dieťa chce, a pokúste sa zistiť dôvod žiadosti
C) Ignorujte žiadosť dieťaťa a dajte mu namiesto ruky koláčik, mrkvu alebo niečo iné
Ktorá možnosť najlepšie stimuluje dieťa k verbálnemu kontaktu?
Vek od 1 roka a 7 mesiacov do 1 roka a 9 mesiacov najvhodnejšie zabezpečiť existujúce vedomosti a rečové schopnosti dieťaťa, ako aj zdokonaľovanie slov a zaraďovanie prvých viet. Aby ste to zvládli rýchlejšie, pomôžte mu spojiť jednotlivé slová do krátkych viet.
Napríklad sa hráte s bábikou. Je čas, aby bábika spala. Požiadate dieťa, aby rozkývalo bábiku. Toto je súčasť cvičenia na uvedenie pasívnej slovnej zásoby do praxe. Dieťa kolíše bábiku. Potom bábiku položíte do postieľky a prikryjete dekou. Komentujete: „Výborne, Kaťuša, uložil si Lyalyu do postele. Ticho, ticho, pst, Lala spí. Pozri, čo robí Lala? Dieťa môže odpovedať „Pete“ (spí). Opravte ho a zopakujte znova „Lala spí“ 
Bližšie k dvom rokom cca 1 rok a 10-11 mesiacov, váš drobec si už veľmi rýchlo pamätá a kopíruje nové slová a slabiky. Použite to na posilnenie jeho vedomostí. Pokračujte v čítaní kníh s dieťaťom a prezeraní si veľkých obrázkov. Teraz môžete pridať pozornosť malým detailom k už známym obrázkom.
N. B. V rozprávke „Kolobok“ je pravdepodobne ilustrácia, kde sa hlavná postava stretáva s lesnými zvieratami a okrem postáv sú zobrazené ďalšie detaily: stromy, kvety, cesta, pavúky, vtáky atď. bohatá slovná zásoba pochádza z opisných príbehov. Vo svojej reči používajte viac epitet a prirovnaní, naučte svoje dieťa spájať zajaca z tejto rozprávky so zajacmi v jeho mäkkom kútiku.
Vývoj reči u 2-ročného dieťaťa je akýmsi skokom, pretože jeho fyzická forma je už celkom dobrá, môže sa veľa pohybovať, hrať hry vonku alebo stúpať do určitej výšky. To dáva príležitosť a motiváciu rozvíjať sa rýchlejšie a aktívnejšie. A teraz je dôležité, aby rodičia dostali informácie o tom, ako rozvíjať reč dieťaťa vo veku 2 rokov.
Počas tohto obdobia života vášho dieťaťa, od jedného do dvoch rokov, ste s ním urobili veľa práce a vynaložili veľa úsilia. To všetko však neprešlo bez stopy, teraz môže váš hrdina nielen ukázať, ako medveď chodí, ale aj o tom hovoriť („medveď medvedík“). A návrh na prechádzku je vnímaný radostnými výkrikmi „Poďme na prechádzku“ alebo „Poďme na kopec (ihrisko, do obchodu, k deťom atď.) 
Teraz sa dieťa môže prejaviť v tvorivom procese. Vie vyrezávať z cesta, maľovať prstovými farbami či tancovať tanec malých káčatiek. Za tento rok citeľne zosilnel a stal sa oveľa zrelším. Pamätajte, že vaše dieťa už nebude také ako dnes. Uchovajte si spomienku na toto obdobie na fotografiách a videách.
Súvisiace video:
Posielajte nám príbehy o svojich deťoch, podeľte sa s ostatnými rodičmi o úspechy a úspechy vašich detí. Vymieňajme si skúsenosti a zdieľajme ťažkosti a spoločne hľadajme riešenia ťažkých životných problémov. Pozvite svojich priateľov a príbuzných na naše stránky, naše skupiny sú aktívne na sociálnych sieťach.
Aktualizácie blogu vám pomôžu zostať v obraze o nových produktoch a výsledkoch diskusií o rôznych problémoch v oblasti výchovy a rozvoja detí.
Všetko najlepšie! Maj sa)))
Zahrajte si túto hru, keď vaše rastúce dieťa začne pomenovávať časti svojho tela. Dotknite sa svojich uší a povedzte svojmu dieťaťu: „Dotýkam sa svojich uší. Môžeš sa dotknúť uší?" Ak vám hneď nerozumie, chvíľu počkajte a zopakujte otázku. Ak rýchlo urobí, čo požadujete, použite slová, ktoré zvyčajne nepočuje, ako napríklad „lakte“, „brada“, „členky“, „chrbát“ atď., pričom dbajte na to, aby ich aj vyslovil. Ak sa vaše dieťa samo dotkne nejakej časti svojho tela, pomenujte ju a dotknite sa tej istej časti svojho tela sami, napodobňujte ho. Hra bude ešte efektívnejšia, ak budete skandovať a pomenovať každú z častí tela.
"Kde máš hlavu?"
Dotýkanie sa rôznych častí tela vášho bábätka a ich pomenovanie pomôže vášmu rastúcemu bábätku dozvedieť sa o sebe viac. Počas hry s dieťaťom rytmicky opakujte:
Ukáž mi, kde máš hlavu
Ukáž mi, kde máš hlavu
Jeden dva tri,
Ukáž mi, kde máš hlavu?
Vyslovujte túto riekanku znova a znova a zakaždým pomenujte iné časti tela dieťaťa. Keď vám bude jasné, že vaše bábätko pozná aspoň tri-štyri časti svojho tela, dajte mu medvedíka a požiadajte ho, aby sa dotýkalo rovnakých častí medvedieho tela. Ak dieťa začne hrať túto hru s medveďom samo, znamená to, že si osvojilo potrebné pojmy.
Hlava a ramená
Prečítajte túto básničku svojmu dieťaťu, najskôr sa dotknite určitých častí vlastného tela a pomenujte ich, a potom to všetko zopakujte so svojím dieťatkom.
Hlava a ramená, kolená a prsty na nohách,
Kolená a prsty na nohách.
Kolená a prsty na nohách.
Oči, uši, ústa a nos.
Hlava a ramená, kolená a prsty na nohách,
Kolená a prsty na nohách.
Ach, ako milujem svoje dieťa!
Po chvíli hrania tejto hry skontrolujte, či sa vaše dieťatko môže dotýkať častí tela, ktoré spomínate v riekanke. Ďalšou možnosťou je dať mu bábiku a zistiť, či nájde zodpovedajúce časti tela.
"Mám..."
Čím viac bude vaše dieťa vedieť o svojom tele, tým viac pochopí, čoho je schopné. Spolu s dieťaťom sa dotknite rôznych častí tela a povedzte:
Mám oči na videnie.
(Dotknite sa svojich očí.)
Mám uši na počúvanie.
(Dotknite sa uší.)
Mám nohy na beh.
(Bežte na mieste.)
Mám ruky na mávanie.
(Mávaj rukami.)
A mám len jeden nos.
(Dotkni sa nosa.)
Mám jazyk povedať „ahoj“
(Vyplaz jazyk.)
A ružové líca, ktoré môžeš poštekliť,
(Dotknite sa líc dieťaťa.)
Teraz je čas ísť na prechádzku.
(Choďte po miestnosti.)
"Krútenie prstami"
Posaďte sa na podlahu tak, aby vaše dieťa smerovalo k nemu. Pri čítaní básne kývajte prstami na nohách; zastaviť pri čítaní posledného riadku.
Sedel som tak tvrdo, ako som vedel
Pohol prstami.
A keď som úplne unavený,
"Dosť!" - Povedal som im stroho.
Nechcú sa upokojiť
Všetci idú rýchlejšie.
Potom urobíme toto -
Zaženieme vrtocha!
Keď vyslovíte slovo „odísť“, potraste ukazovákom. Opakujte báseň a namiesto prstov pomenujte iné časti tela: lakte, nos, uši a jazyk.
"Prsty, zobuď sa"
Zahrajte si túto hru so svojím dieťaťom ráno. Vezmite jeho pršteky do ruky, jemne nimi potraste a zaspievajte si príjemnú melódiu.
Prsty na nohách, zobuď sa, zobuď sa,
Veľmi ťa milujem!
Povedz mi: "Dobré ráno,
Dobré ráno, dobré ráno."
Pokračujte v spievaní, pričom sa snažte „zobudiť“ ostatné časti tela vášho dieťaťa a dotýkajte sa ich.
Prsty, zobuď sa, zobuď sa...
Ramená, zobuď sa, zobuď sa...
Lakte, zobuď sa, zobuď sa...
Nos, zobuď sa, zobuď sa...
Čoskoro sa vaše dieťa začne pohybovať a hýbať týmito časťami tela ešte predtým, ako sa ich dotknete.
"Mužíček"
Prečítajte si báseň a sprevádzajte ju vhodnými akciami.
Malý muž bežal, ponáhľal sa do kopca,
(Prejdite prstami po hlave dieťaťa.)
Pri chôdzi som prehltol kúsok koláča.
(Dotknite sa jeho úst.)
Jeho tučné brucho ho veľmi trápilo,
(Klepnite dieťa na brucho.)
Klobúk držal vo svojej veľkej ruke.
(Zdvihnite jeho rukoväť nad hlavu.)
A za ním - aká katastrofa!
Nie je známe, kedy sa palacinka prilepila.
(Zľahka potľapkaj dieťa po zadku.)
"Pozri sa na pavúka"
Táto hra s prstami bude zábavou pre vás aj vaše dieťa. Nechajte svoje prsty „chodiť“ po jeho rukách a nohách ako pavúk.
Pozri, pavúk lezie po stene.
(Pomaly posúvajte prsty po paži svojho dieťaťa.)
Pozri, ide dole na webe.
(Rýchlo posuňte prsty po ruke dieťaťa.)
Pozri, pavúk beží dolu kopcom.
(Posuňte prsty nadol po nohe dieťaťa.)
Pozri, pavúk sedí pri nohách.
(Zastavte sa pri nohách dieťaťa.)
"Pozri na moje prsty"
Položte si dieťa do lona a zarecitujte riekanku.
Pozrite sa na moje ruky -
Moje prsty hrajú, tancujú.
Pozrite sa na moje nohy -
Moje prsty hrajú, tancujú.
Keď sa o nich zmienite, dotknite sa prstov svojho dieťaťa; keď hovoríte o prstoch na nohách, dotknite sa ich. Ukážte svojmu dieťatku, ako hýbať prstami na rukách a nohách rôznymi spôsobmi: hýbte nimi, traste nimi. Ukážte, ako prepletať prsty.
2. Hry, ktoré rozvíjajú komunikáciu a emócie
"Vieš to urobiť?"
Držte dieťa v náručí, postavte sa pred veľké zrkadlo a povedzte: "Pozrite sa na to krásne dieťa." Kým sa vaše dieťa pozerá do zrkadla, dajte svojej tvári odrážajúcej sa v zrkadle rôzne výrazy. Dieťa ich skopírovať nepodarí. Vezmite dieťa za ruku a povedzte: „Vidíš ruku dieťaťa? Urobte to isté s rôznymi časťami tela dieťaťa. Pobozkajte svoje dieťa, pobozkajte svoj odraz, žmurknite, hrajte kukanie.
"Kde si?"
Zahrajte si túto hru, kým vaše dieťa sedí na vysokej stoličke. Tvárte sa, že to nemôžete nájsť. Aj keď je to priamo pred vami. Opýtajte sa: "Kde je (meno dieťaťa)?" Po tejto otázke sa rozhliadnite okolo seba, vo vrecku, v zásuvke, pod stolom, za vysokou stoličkou atď. Potom, čo ste asi minútu všetko hľadali, nájdite dieťa a vyjadrite prekvapenie: "Kde si?" Objímte a pobozkajte svoje dieťa.
"Peek-a-boo"
Existujú rôzne spôsoby, ako sa s dieťaťom hrať na schovávačku. Zakryte si oči dlaňami. Zakryte oči dieťaťa jeho rukami. Zaveste prikrývku medzi vás a vaše dieťa. Pozerajte sa spoza prikrývky – doprava, doľava, nad a pod ňu. Schovajte sa za veľkú hračku, bábiku alebo uterák. Položte dieťa na posteľ. Prehoďte cez ňu ľahkú prikrývku a pozerajte sa pod ňu, pričom ju nadvihnite a znova nadvihnite.
"Kôň cvála"
Položte si dieťa do lona tvárou k vám. Recitujte báseň.
Kôň cvála a cvála cez polia,
Kôň cvála a cvála po lesoch.
Prach lieta spod kopýt -
Kôň sa ponáhľa na jarmok.
Hneď ako vletel na most -
Most hlasno zaškrípal
Rozdelil na dve časti,
Spadol rovno do rieky!
Keď počujete slová „zlomený“ a „zrútený“, roztiahnite nohy tak, aby vaše dieťa mohlo medzi ne „spadnúť“, potom ho okamžite zdvihnite späť. Pre každý prípad ho chyťte za pás. Ukážte svojmu dieťaťu, ako hrať túto hru s bábikou alebo plyšákom.
"Kde som?"
Povedzte svojmu dieťaťu, že sa teraz skryjete. Schovajte sa za stoličku alebo pod stôl. Je veľmi dôležité, aby vaše dieťa videlo, kde sa skrývate: potom vás bude môcť nájsť. Keď sa schováte, začnite spievať jednoduchú pieseň na melódiu, ktorá sa vám páči:
Môžete ma nájsť?
Nájdi ma, nájdi ma?
Kde som, kde som?
Možno som pod stolom?
Pod stolom, pod stolom?
Kde som, kde som?
Keď vás dieťa nájde a natiahne sa k vám, silno ho objímte. Ako budete pokračovať v hre, schovajte sa na rôznych miestach v tejto a iných miestnostiach. Vaše dieťa sa naučí chodiť z miestnosti do miestnosti bez strachu a dozvie sa viac o tom, kde žije.
"Klop a klop podpätkami, ideme do kopca"
Recitujte riekanku a držte dieťa na kolenách.
Klop a cvaknutie päty,
Ideme hore kopcom.
Vyskočiť, skočiť dole,
Na snehu je to kotrmelec.
Kým budete čítať prvé dva riadky, jemne hádzajte bábätkom hore a dole. Keď poviete „skok hore“, zdvihnite ho vysoko. Požiadajte ho, aby zdvihol ruky nad hlavu. Keď poviete „zoskočiť“, spustite dieťa dole. Keď poviete: „Snehová guľa je salto“, začnite ju hádzať znova.
“Loď sa plaví, pláva...”
Posaďte sa na podlahu čelom k dieťaťu. Rozkročte mu nohy mierne do strán a položte na ne svoje. Vezmite jeho ruky a začnite sa hojdať tam a späť. Nakloňte sa dopredu, kým sa chrbát vášho dieťaťa nedotkne podlahy, potom ho vráťte do východiskovej polohy. Zaspievajte pieseň, ktorá bude sprevádzať túto hru.
Loď pláva, pláva,
Zlatá loď
Šťastné, šťastné darčeky,
Darčeky pre teba a mňa.
"Malý králik"
Recitujte básničku a pomocou rúk napodobňujte to, čo robí malý zajačik. Zdvihnite ukazovák a prostredník tak, aby predstavovali dlhé uši králičieho mláďaťa, ohnite palec, prsteň a malíček smerom k dlani. (Potom vytvoríte „V“ z dvoch zdvihnutých prstov.)
Tu, na temene mojej hlavy,
Mláďa králika má dlhé uši.
(Nakreslite uši malého králika.)
Zdobí ho ružový nos.
(Dotknite sa palca.)
Takto skáče, keď uteká.
(Obrázok malého králika skákajúceho.)
A beží rýchlo celý deň.
A tak ledva blúdi.
(Posuňte zajačiu ruku k brade.)
A okamžite zaspí a zavrie oči.
(Zatvor oči.)
Ohnite ich malé labky.
(Pohladkajte malého králika.)
"Čo budeme robiť s dieťaťom, čo?"
Hoďte dieťa do lona a recitujte riekanku:
Čo budeme robiť s dieťaťom?
Čo budeme robiť s dieťaťom?
Čo budeme robiť s dieťaťom?
Vezmime ho k otcovi.
(Pevne uchopte svoje dieťa a spustite ho medzi kolená.)
Čo budeme robiť s dieťaťom?
Čo budeme robiť s dieťaťom?
Čo budeme robiť s dieťaťom?
Vezmime ho k otcovi.
(Dieťa pevne objímte a zdvihnite ho vysoko.)
Pri treťom recitovaní riekanky povedzte meno dieťatka a zakončite slovami: „Pošteklime ho na brušku“.
"Vráť mi to prosím"
Posaďte sa na podlahu oproti svojmu dieťaťu. Dajte mu nejakú hračku, ktorú má rád, a povedzte: "Toto je pre teba." Keď sa naň dieťa pozrie, dotkne sa ho a všetkými možnými spôsobmi si ho preštuduje, povedzte: „Vráťte mi to, prosím. Dieťa vám musí dať hračku. Opakujte hru.
"Líščia diera"
Posaďte sa na zem s dieťaťom v lone smerom k vám. Pevne zovrite ruku v päsť a povedzte dieťaťu, že vo vnútri je líščia diera. Umiestnite prst vášho dieťaťa medzi prsty a do päste. Potom otvorte ruku a povedzte: „Líška nie je doma! Líška sa vráti, keď niekde nájde kosť.“ Predstierajte, že žuvate prst svojho dieťatka :)
3. Hry, ktoré podporujú kreativitu
Zábava s fazuľou vo vrecúškach
Tieto tašky sú skvelými hračkami pre bábätká. Sú jemné, bezpečné a podporujú kreativitu. Zamyslite sa nad tým, čo môžete s týmito taškami robiť, keď sa budete hrať so svojím dieťaťom. Zahoďte ich. Zhromaždiť do hromady. Položte si ich na hlavu. Položte si ich na chrbát. Položte ich na brucho. V ľahu na chrbte s vyvýšenými nohami udržujte rovnováhu s taškou umiestnenou na každej nohe. Hodiť ich do nejakej krabice atď.
Kocky papierového vrecka
Budete potrebovať niekoľko papierových tašiek a veľa novín. Požiadajte svoje dieťa, aby vám pomohlo pokrčiť noviny a potom ich napchať do papierových vrecúšok. Keď sú všetky vrecúška plné, pevne ich zviažte stuhou alebo šnúrkou. Tieto vrecia možno použiť ako ľahké kocky, po ktorých sa vaše dieťa ľahko pohybuje. Spolu s dieťaťom vymyslite rôzne spôsoby využitia týchto kociek: položte ich jednu na druhú, položte blízko k sebe, vytvorte z nich kruh, hádzajte ich tam a späť.
Nakreslite na tašky rôzne ksichty a urobte z nich hercov bábkového divadla.
Hra Doodle
Ak dieťaťu dáte perá a pastelky, povzbudí ho kresliť. Nevadí, že spočiatku to budú len čmáranice. Táto činnosť rozvíja koordináciu pohybov očí a rúk, ktorá je tak dôležitá pre ďalší rozvoj. Sledovanie a účasť na počiatočnej kreativite vášho dieťaťa môže byť pre vás a vaše dieťa zábavnou skúsenosťou. Sadnite si s dieťaťom k stolu. Umiestnite listy papiera na kreslenie na stôl pre vás a vaše dieťa. Ukážte svojmu dieťaťu, ako drží ceruzku a začnite kresliť na svoj vlastný papier. Dieťa vás bude napodobňovať. Pochváľte čiary a vlnovky, ktoré nakreslil. Povedzte svojmu dieťaťu, že nakreslilo krásny obrázok, označte jednotlivé tvary, napríklad: „Veľmi sa mi páči ten červený kruh na tvojej kresbe.“ Takéto hry deti uchvátia, zachytia celú ich bytosť a rozvíjajú v nich sebaúctu.
"Cha-cha-cha"
Umiestnite kamienky alebo iné predmety, ktoré vydávajú hlasné zvuky, do kovovej plechovky. Pevne zatvorte veko a uistite sa, že na nádobe nie sú žiadne ostré hrany. Dajte nádobu dieťaťu a nechajte ho potriasť ňou, zatiaľ čo vy spievate pieseň. Skladbu ukončite spievaním slov na rovnakú melódiu: „Raz, dva, cha-cha-cha“. Ukážte svojmu dieťatku, ako zatriasť nádobou v rytme cha-cha-cha. Toto všetko opakujte niekoľkokrát. Čoskoro vaše dieťa pochopí, ako zatriasť nádobou v rytme cha-cha-cha.
Piesne so zvončekom
Zvončeky sú skvelým sprievodom piesní. Zvony a zvony znejú inak v hudbe, v škole alebo na lodiach. Veľmi vhodné na sprevádzanie zvonenia zvončekov a detskej riekanky „To je ono, no, no! „Pri jeho bzučaní zazvoňte pred začiatkom každého riadku.
Len tak, dobre, dobre!
Býk vyskočil na mesiac
Mačka hrala na husliach
Pes sa hlasno zasmial,
A taniere, misky, lyžice
Poďme cválať po ceste!
Skúste zazvoniť rýchlym aj pomalým tempom.
Kreslenie rôznych postáv
Budete potrebovať veľký list papiera na kreslenie a ceruzku. Posaďte sa s dieťaťom pri stole alebo na podlahe. Nakreslite kruh na papier ceruzkou. Potom dajte ceruzku dieťaťu a pohybujte jeho rukou s ceruzkou po papieri a snažte sa nakresliť kruh. Keď skončíte, povedzte mu: „Aký dobrý obraz sa ukázal.“ Rovnakým spôsobom pomôžte svojmu dieťaťu nakresliť ďalšie tvary a zakaždým zopakujte: „Aký dobrý obrázok sa ukázal.“ Nakreslite cik-cak čiary, nechajte svoje dieťa voľne používať ceruzku atď. Deti túto hru milujú, je dostatočne zábavná na to, aby sa k nej stále vracali. Vaše dieťa vám s najväčšou pravdepodobnosťou dá ceruzku a povie: "Teraz kreslíš." Zakaždým, keď spustíte túto hru, vezmite si ceruzku inej farby - pomôže to vášmu dieťaťu naučiť sa rozlišovať farby. Používajte mäkké ceruzky – dieťa s nimi ľahšie manipuluje.
Kreslenie vonku
Naplňte koláč pieskom alebo soľou a vyneste ho na dvor alebo do záhrady. Pozvite svoje dieťa, aby maľovalo prstami na túto „pôdu“. Keď ho táto činnosť omrzí, zatraste plechom a kresby zmiznú. Vezmite si na dvor alebo do záhrady stojan alebo len stojan na budúce kreslenie, ako aj farby a súpravy. Nechajte svojho drobca vyskúšať maľovanie na stojane. Keď skončí, zaveste list papiera, aby vysušil.
4. Hry, ktoré rozšíria vaše chápanie sveta okolo vás
Hra, ktorá rozvíja koncepciu farieb
Prvým krokom k rozpoznaniu farieb je priraďovanie predmetov podľa farby. Sadnite si s dieťaťom na zem a kotúľajte autíčko. Vyberte si červené alebo modré auto. Keď sa vy a vaše dieťa budete chvíľu hrať s týmto autom, vezmite si auto inej farby a hrajte sa s ním. Teraz vezmite dva listy papiera rovnakej farby ako autá, rozložte listy papiera na podlahu a na každý z nich položte auto zodpovedajúcej farby. Odstráňte autá z papiera a nechajte svoje dieťa umiestniť autá na rovnaké farebné kúsky papiera. Pri hraní tejto hry nezabudnite pomenovať každú z farieb, ktoré si vyberiete. Systematická hra s farbami rozvinie zručnosť vášho dieťaťa pri hľadaní vhodnej farby.
Hra na prenášanie hračiek
Umiestnite dve veľké nádoby na opačné strany miestnosti. Naplňte jednu z nádob hračkami. Budete potrebovať aj tretiu nádobu, ktorá sa dá ľahko presúvať, napríklad košík s rúčkou. Ukážte svojmu dieťaťu, ako preniesť hračky z plného kontajnera do koša, potom kôš preneste cez miestnosť a vysypte tieto hračky do iného prázdneho kontajnera. Možno bude musieť urobiť viac ako jednu cestu s košíkom a vyprázdniť ho viackrát. Keď vaše dieťa vysype hračky z košíka, povedzte: "To je ono!" Opakujte hru. Zakaždým, keď vaše dieťa vyloží kôš, povedzte: "To je všetko!" Keď túto hru opakujete mnohokrát, skúste použiť slová „prázdny“ a „plný“.
"Čo vonia?"
Upozornite dieťa na pachy v kuchyni. To je obzvlášť jednoduché, keď niečo pečiete v rúre. Umiestnite svoje dieťa na vysokú stoličku a položte pred neho rôzne druhy jedla, aby voňalo. Ukážte svojmu dieťaťu citrón a povedzte: "Toto je citrón." Privoňajte si a povedzte: "Mmmm, vonia dobre!" Podržte citrón pri nose dieťaťa a povedzte mu, aby ho ovoňalo.
"Spokojné nohy"
Chôdza naboso po rôznych povrchoch pomáha vášmu dieťaťu rozvíjať koordináciu očí a nôh.
Choďte naboso po hladkých kamienkoch. Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o tom, ako sa cítia vaše nohy. Choďte naboso po piesku. Všimnite si, že keď kráčate po kamienkoch, zažívate iné pocity ako po piesku.
Skúste chodiť naboso po vankúšoch, polenách, tráve, cemente, tehle a iných povrchoch. Zakaždým, keď sa presuniete na nový povrch, nútite svoje telo, aby sa mu prispôsobilo, čo následne rozvíja koordináciu medzi pohybmi očí a nôh.
Chodíme a študujeme farby
Prejdite sa s dieťaťom po miestnosti. Vyberte si hračku nejakej farby a vezmite si ju so sebou. Nájdite jeden alebo dva predmety, ktoré majú rovnakú farbu ako hračka. Porozprávajte sa o tom, čo ste našli, napríklad: „Oteckova žltá kravata má rovnakú farbu ako vaša žltá loptička“ alebo „Modrá blúzka mamy má rovnakú farbu ako vaša modrá kocka.“ Túto hru môžete upraviť: vezmite si veľký kôš a prechádzajte sa s ním po miestnosti a zbierajte v ňom hračky a iné predmety rovnakej farby.
Pozrite sa pozorne
Sadnite si s dieťaťom a vysvetlite mu, že idete robiť niečo špeciálne. Vezmite pomaranč do ruky, pomenujte ho a povedzte, akú má farbu. Dajte pomaranč dieťaťu. Nechajte ho ovoňať a cítiť. Hovorte o vôni pomaranča a o tom, ako sa cíti (hrubý, chladný atď.). Pomaranč ošúpeme a rozlomíme. Ukážte svojmu dieťaťu jednotlivé plátky. Dajte mu plátok pomaranča a ukážte mu tenký film, v ktorom je zabalený, a semená. Zjedzte jeden plátok a opýtajte sa svojho dieťaťa, či by tiež nechcelo ochutnať pomaranč.
5. Len užitočné hry :)
"Kde je medveď?"
Jeden koniec dlhej stuhy uviažte okolo obľúbeného plyšového medvedíka vášho bábätka a schovajte ho v skrini (v skrini atď.) Zatvorte dvierka skrine a vyberte stuhu spod dvierok, natiahnite ju aj pod nábytok. ako pod a nad inými predmetmi v miestnosti. Povedzte svojmu dieťaťu: "Hľadaj medveďa." Pomôžte mu vziať stuhu a nasledujte ju pri hľadaní medveďa. Vaše dieťa si túto hru určite zamiluje. Zahrajte si ju mnohokrát a počas chôdze po stuhe povedzte, kde je, napríklad: „Stužka je za stoličkou“ alebo „Stužka je pod kobercom“ atď. Keď medveďa nájdete, pevne ho objímte a povedzte: „Medvedík, drahý! Sme veľmi radi, že sme vás našli!”
"Spolu s medveďom"
Spolu s medveďom môžete s bábätkom urobiť veľa: hojdajte medveďa v náručí; pobozkať medveďa; zdvihnite ho vysoko; poštekliť medveďa na bruchu... Na konci hry určite požiadajte medveďa, aby zamával na rozlúčku.
"Počúvaj, medveď..."
Povedzte svojmu dieťatku, že sa začínate hrať s medveďom a že medveď urobí všetko, o čo ho požiadate. Recitujte báseň:
Medveď, zdvihni labky.
Medveď, daj labky dole.
Medvedík, medvedík, točte sa.
A potom sa dotknite zeme
A trieť si brucho
Raz, dva, tri, raz, dva, tri!
Počas čítania básne urobte všetky cvičenia s medveďom a požiadajte dieťa, aby urobilo to isté s medveďom.
"Lezenie na vežu"
Po hraní tejto hry so svojím dieťaťom mu ukážte, ako sa to hrá s medvedíkom. Položte si dieťa do lona a zdvihnite mu jednu ruku vysoko. Potom pri recitovaní riekanky posuňte prsty druhej ruky nahor po ramene dieťaťa.
Krok za krokom
Teraz sa musím ponáhľať
Na vrchol starej veže,
Zazvoniť na zvonček:
Ding Dong,
Ding Dong.
Keď poviete „ding-dong“, jemne potraste rukou svojho dieťaťa, ako keby ste zazvonili na zvonček. Znázornite zvoniaci zvonček rôznymi spôsobmi: potraste dieťaťu rukou alebo jedným prstom, môžete tiež zovrieť a uvoľniť prsty. Opakujte hru s medveďom alebo inými zvieratami. Vaše dieťa sa bude baviť pri hraní s medvedíkom.
Zábava s medveďom
Darujte svojmu dieťaťu jeho obľúbeného plyšového medvedíka alebo iné zvieratko. Povedzte mu, aby posadil medveďa na stoličku. Ak to dokáže dobre, pochváľte ho. Teraz požiadajte svoje dieťa, aby umiestnilo medveďa na iné, odlišné miesta: na podlahu, stôl, poličku atď. prečítajte si báseň a konajte v súlade s jej obsahom:
Ak chce medveď jesť,
Musí sedieť pri stole.
Chce si prečítať knihu -
Posadím medveďa na stoličku.
Aby išiel na prechádzku,
Položím ho na zem.
Aby môj medveď sladko spal,
Uložím ho do postele.
Hra s bábikou
Je to skvelá hra pri čakaní na jedlo. Dajte svojmu dieťaťu jeho obľúbenú bábiku alebo nejaké zvieratko. Opýtajte sa ho na bábiku: "Je hladná?", "Spí?" Povedzte svojmu dieťaťu, aby urobilo s bábikou to, čo poviete: „Pobozkaj bábiku“ alebo „Pevne ju objím“, „Rozhojdaj ju“, „Daj bábike mlieko“, „Môžeš ju okúpať?“, „Vymeň ju "jej plienky."
Všetky tieto pokyny prebudia vo vašom dieťatku pocit zodpovednosti. A ak ich bude robiť s radosťou, jeho sluchové schopnosti sa rozvinú vo väčšej miere.
"Vysoko a nízko"
Posaďte sa na stoličku a položte si dieťa do lona tak, aby jeho tvár smerovala k vám. Povedzte: „Vysoko, vysoko,“ a pevne objímte dieťa a zdvihnite ho vysoko. Teraz povedzte: "Nízka, nízka." Roztiahnite nohy a jemne spustite dieťa na podlahu, pevne ho držte. Potom, čo to urobíte niekoľkokrát, opýtajte sa svojho dieťaťa, čo chce - byť „vysoké“ alebo „nízke“. A robiť to, čo má najradšej. Keď sa vaše dieťa naučí hrať túto hru, povzbuďte ho, aby ju hralo samo so svojimi hračkami.
Zábava s bábkou na zápästí
S pomocou malej bábiky na zápästie môžete pre svoje dieťa vymyslieť veľa hier. Keď mu ukážete tieto hry, bude ich hrať sám. Nasaďte si bábiku na ruku a rozprávajte sa s bábätkom zmeneným hlasom. Opýtajte sa ho na seba: "Ako sa voláš?", "Môžeš zamávať na rozlúčku?" a tak ďalej. Dajte bábiku svojmu dieťaťu a ukážte mu rôzne spôsoby, ako sa s ňou hrať: „Vieš dať bábiku dole?“, „Vieš ju uspať?“, „Dokážeš ju prinútiť skákať?“
6. Rozvojové aktivity s predmetmi
Aktivity s krabicami
Aktivity s krabicami a krabicami môžu poskytnúť hodiny zábavy pre vaše dieťa. Zhromaždite niekoľko malých hračiek a plastových krabičiek. Dajte svojmu dieťaťu veľkú krabicu. Nechajte ho hádzať hračky dovnútra a von. Z vrchnáka krabičky vystrihnite rôzne geometrické tvary (kruhy, štvorce, trojuholníky). Dajte svojmu dieťaťu tieto tvary a zistite, či ich zmestí do zodpovedajúcich otvorov vo veku krabice. Dajte svojmu dieťaťu niekoľko krabíc rôznych veľkostí a pomôžte mu ich poskladať na seba. Čoskoro pochopí, že najväčšia krabica by mala byť umiestnená dole.
Pripevnite špendlík na prádlo
Odstráňte veko z veľkej nádoby alebo podobnej nádoby, ktorá nemá ostré alebo zubaté okraje. Ukážte svojmu dieťaťu, ako pripevniť plastový štipček na bielizeň na okraj pohára. Dajte mu na túto aktivitu nejaké štipce na prádlo a potom mu ukážte, ako hádzať štipce do pohára. Deti sú fascinované touto hrou, ktorá dokonale rozvíja koordináciu medzi očami a rukami.
Stavebné kocky
Sadnite si s dieťaťom na zem. Položte jednu kocku a povedzte: "Položil som jednu kocku na podlahu." Pridajte k tomu ďalšiu kocku a povedzte: „Položil som dve kocky na podlahu. Urobte to isté s treťou kockou. Zbaľte vežu z kociek. Nechajte dieťa postaviť ho znova; ak treba, pomôžte mu. Keď sa zvýši koordinácia dieťaťa, výška veže sa zväčší.
Zodpovedajúce formuláre
Vyrazte otvory v hornej časti škatule alebo plastového veka na kávu tak, aby zodpovedali tvaru domácich potrieb, ktoré si vyberiete. Vezmite okrúhle, trojuholníkové a štvorcové predmety, ako sú cievky s niťou, plastové natáčky, vykrajovačky atď. Postavte pred svoje dieťa škatuľu alebo nádobu a vyzvite ho, aby ju „preskúmal“ rukami. Vhoďte jednu z položiek do nádoby cez zodpovedajúci otvor. Teraz dajte dieťaťu rovnaký predmet a veďte jeho ruku svojou a pomôžte mu nájsť vhodný otvor. Opakujte hru so všetkými vybranými položkami. Teraz nechajte svoje dieťa, aby sa o túto záležitosť postaralo samo.
Vlak Miškin
Nájdite niekoľko škatúľ dostatočne veľkých, aby sa do nich zmestil váš medvedík a iné plyšové zvieratká. Krabice zviažte silnou stuhou alebo povrazom. Opýtajte sa medveďa, či chce ísť vlakom. Požiadajte svoje dieťa, aby umiestnilo medveďa do krabice. Opýtajte sa svojho dieťaťa, či by chcelo jazdiť na iných zvieratách. Dajte lano svojmu dieťaťu a zistite, či dokáže ťahať vláčik, zatiaľ čo vy hovoríte:
Miškin vlak, Miškin vlak,
Chu-chu-chu. Miškin vlak, Miškin vlak.
Chu-chu-chu.Vlak išiel rýchlejšie.
(Hovorte a kreslite rýchlejšie.)
Vlak išiel pomalšie
(Hovorte a kreslite pomalšie.)
Prichádza na stanicu,
(Hovorte veľmi pomaly.)
STOP!
Skúste to zlomiť
Deti v tomto veku milujú trhanie rôznych predmetov na kúsky. Túto hru je dobré hrať v kuchyni, kde môžete byť svojmu dieťaťu obzvlášť blízko a sledovať ho. Zbierajte staré časopisy, hodvábny papier, baliaci papier a fóliu. Každý z týchto druhov papiera je veľmi zaujímavý na trhanie, pretože ho sprevádzajú rôzne zvuky a navyše majú každý iný pocit. Ukážte svojmu dieťaťu, ako roztrhnúť papier a hodiť ho do škatule. Keďže deti v tomto veku milujú dávať všetko do úst, svoje bábätko pozorne sledujte. Zrolujte kus papiera do gule a hádzajte. Ukážte svojmu dieťaťu, ako sa to robí. Ak nevie vyrobiť papierovú guľu, urobte ju sami a dajte ju svojmu dieťaťu, aby ju hádzalo.
Hra so zviazanými hračkami
Sediac na vysokej stoličke by sa vaše dieťa s radosťou hralo s hračkami. Ale hádzanie predmetov na podlahu je nemenej zaujímavé. Zviažte niektoré hračky pomocou lán. Druhý koniec každého lana priviažte k stoličke. To umožní dieťaťu hrať sa bez hádzania hračiek na zem. Poznámka: Uistite sa, že povrazy nie sú dlhé a nemôžu sa náhodne omotať okolo krku vášho dieťaťa. Vaše dieťa bude tiež stáť pred úlohou potiahnuť lano, aby získalo tú či onú hračku.
Zábava s ryžou
Hra s ryžou je pre deti v tomto veku skvelá aktivita. Pomáha im pochopiť, ako niečo ochutnať a ovoňať, a tiež rozvíja ich hmat. Uvarte a ochlaďte trochu ryže. Vložte ryžu do veľkej plastovej misky. Dajte svojmu dieťaťu šálky a lyžičky, ktoré bude pri tejto hre potrebovať. Ukážte mu, ako sa plní poháre, naberá ryžu, zbiera jednotlivé zrnká – to druhé rozvíja motorickú koordináciu – a ochutnávajte.
Sledujte, ako padá
Akonáhle sa vaše dieťa naučí zbierať a držať predmety, musí sa naučiť ich pustiť. Je veľmi vhodné to urobiť, ak dieťa sedí vo svojej vysokej stoličke. Odtiaľ bude môcť jasne vidieť, ako mu niektoré predmety padajú z rúk. Dajte svojmu dieťatku niekoľko predmetov rôznych veľkostí a hmotností. Nechajte ho brať a hádzať. Na to sú dobré pierka, plastové vrchnáky, kocky, pingpongové loptičky a hračky, ktoré pri páde vydávajú zvuk. Deti radi hrajú túto hru.
7. Hry, ktoré rozvíjajú zručnosti sebaobsluhy
Hra s bábikou
Navrhované cvičenia sú ťažké pre rastúce deti, pretože vyžadujú, aby počúvali a konali súčasne. Táto hra je však dobrá na rozvíjanie takýchto zručností. Dajte dieťaťu jeho obľúbenú bábiku (alebo nejaké handrové zvieratko) a požiadajte ho, aby našlo určité časti jeho tela. Opýtajte sa, kde má bábika hlavu, uši, nohy, bruško atď. Nechajte ho robiť s bábikou množstvo charakteristických úkonov: česanie vlasov; šteklí brucho; umýva tvár; umývanie zubov. Počas tejto hry si vaše dieťatko rozvinie nielen schopnosti sluchového vnímania, ale aj tie praktické každodenné zručnosti, ktoré mu vštepujete.
"Spolu s medveďom"
Medveď môže byť použitý na rozvoj zručností sebaobsluhy u rastúceho dieťaťa. Rozprávajte sa „ako rovný“ s medveďom a vlastným dieťaťom napríklad takto: „Kaťa, piješ rada z pohára?“, „Medveď, piješ rád z pohára?“ Predstierajte, že dávate vodu medveďovi.
"Zametať podlahu"
Pomôžte svojmu rastúcemu dieťaťu napodobňovať to, čo vidí okolo seba; to ho pripraví na vážnejšie hry, ktorými ho budete s pribúdajúcim vekom zamestnávať. Nájdite obrázky toho, čo robíte v kuchyni – umývanie riadu, jedenie, zametanie, varenie atď. Ukážte tieto obrázky svojmu dieťaťu a povedzte mu o každom z nich. Vezmite jeden z obrázkov a opýtajte sa svojho dieťaťa, čo zobrazuje. Ak má ešte veľmi malú slovnú zásobu, položte otázku tak, aby dieťa vedelo odpovedať jedným slovom. Napríklad: "Zametá mama podlahu?" Keď sa porozprávate, začnite robiť prácu znázornenú na obrázku: "Teraz mama zametie podlahu." Požiadajte svoje dieťa, aby vám pomohlo.
"Malý muž v temnej bani"
Deti v tomto veku zvyčajne neradi obliekajú a vyzliekajú cez hlavu. Možno vám tento rým spríjemní túto operáciu. Najprv uvoľnite ruky dieťaťa z oblečenia a potom začnite hovoriť:
Malý muž v tmavej bani
(Vezmite si oblečenie a pripravte sa pretiahnuť si ho cez hlavu.)
Pracuje s krompáčom - klop, klop, klop,
(Trikrát sa jemne dotknite jeho hlavy cez oblečenie.)
Teraz vychádza, teraz vychádza
Z temnej bane do svetla, do svetla.
(Odhoďte oblečenie, ktoré ste si vyzliekli, a povedzte: "Baby, ahoj.")
8. Hry rozvíjajúce reč
Veselé a smutné bábiky
Nájdite dve nenatreté a nenalakované drevené lyžice. Na jednu z nich nakreslite veselú tvár a na druhú smutnú. Na to použite značky. Posaďte sa na stoličku s dieťaťom na kolenách. Vezmite lyžicu s veselou tvárou a povedzte všetky druhy nezmyslov:
Ach, aký nádherný deň!.. Si také milé dieťa!... atď.
Teraz vezmite lyžicu so smutnou tvárou a podľa toho zmeňte tón svojho hlasu. Znie ako „boo-boo“ alebo „wa-wa“ apeluje na malé deti. Opýtajte sa svojho dieťaťa, aký hlas chce počuť – šťastný alebo smutný. Dajte mu lyžičku a nechajte ho niečo povedať. S potešením prijímajte všetky zvuky, ktoré vydáva.
"Haló, kto to hovorí?"
Vezmite hračkársky telefón, s ktorým sa vaše dieťa môže hrať samo alebo s vami. Povedzte „ding ding“, ako keby telefón zvonil, a zdvihnite telefón. Keď sa rozprávate s imaginárnou osobou (dieťaťom známou, povedzme, vašimi rodičmi alebo priateľom), hovorte zároveň s dieťaťom. Povedzte napríklad: „Dobrý deň, dedko!“ a pri oslovovaní dieťaťa povedzte: „Toto je váš starý otec.“ Rozprávajte sa o veciach, ktorým dieťa rozumie – o návšteve, o jedle či možných plánoch na daný deň. Buďte si istí, že bábätko pochopí, o čom hovoríme. Nakoniec povedzte „Dovidenia“ a zaveste. Dajte telefón svojmu dieťaťu a nechajte ho viesť imaginárny rozhovor.
"Vezmi a prines"
Umiestnite predmet, ktorý vaše dieťa pozná (napríklad hračku alebo predmet do domácnosti), na druhý koniec izby. Požiadajte svoje dieťa, aby vám ju prinieslo: „Prosím, prineste bábiku.“ Keď prinesie tento predmet, posilnite veľkosť jeho „výkonu“ pochvalou a pevným objatím. Zvýšte výzvu pridaním viacerých položiek. Napríklad dajte klobúk, topánku a kocku na druhú stranu miestnosti a požiadajte dieťa, aby vám topánku prinieslo. Požiadajte ho, aby vám priniesol ďalšie predmety od tých v miestnosti. Aby ste úlohu ešte viac skomplikovali, môžete mierne zmeniť jej podmienky a skryť predmet pod stoličku, v jednom z rohov, za vankúš, ale tak, aby sa to stalo pred dieťaťom.
Slovník
Rastúce deti si každým dňom rozširujú slovnú zásobu. Niekedy povedia nové slová, niekedy si ich aj vymyslia, ale veľa si rozumejú. Vyberte niekoľko obľúbených slov vášho dieťatka a spojte ich s príslušnými obrázkami – autá, psy atď. Ukážte obrázky svojmu dieťaťu a opýtajte sa, čo na nich vidí. Prilepte tieto obrázky na samostatné listy papiera a vytvorte „slovníkovú knihu“. Vaše dieťa si túto „knihu“ bude rado pozerať s vami aj samostatne.
"Medveď odišiel do hôr"
Na túto hru budete potrebovať lavičku (alebo stabilnú stoličku), ktorá bude slúžiť ako „hora“. Je dôležité, aby vaše dieťa dosiahlo horný okraj a postavilo sa do svojej plnej výšky. Sadnite si na jednu stranu lavice so svojím dieťaťom a jeho plyšovým medvedíkom. Na druhú stranu položte jednu z hračiek – napríklad loptu. Začnite spievať „Náš medveď odišiel do hôr“ na akúkoľvek melódiu, ktorá sa vám páči. Počas spievania by mal medveď „vyliezť“ na lavičku a „zostúpiť“ na druhej strane.
Náš medveď odišiel do hôr,
Náš medveď odišiel do hôr,
Čo si tam našiel, medvedík?
Opýtajte sa: "Čo si tam našiel, medveď?" A odpovedzte: "Ach, našli ste loptu!" Zahrajte si hru znova a umiestnite novú hračku na druhú stranu „hory“. Nakoniec vám vaše dieťa bude naozaj chcieť povedať, čo medveď našiel.
"Zrazu začalo pršať"
Pri kúpaní svojho dieťaťa recitujte túto báseň a robte všetko v súlade s ňou.
Prší, zrazu prší,
Squesh, squelch, squish. (Šplechnite si ruku do vody.)
Prší, zrazu prší,
Kvapkať, kvapkať, kvapkať (Postriekajte dieťa kvapkami vody.)
Je pripravený chodiť bez mrakov po celý deň (klepte prstami po vode.)
Môj miláčik rýchlo všetko zmyje. (Umyte svoje dieťa žinkou.)
Keď budete hrať túto hru pri ďalšom kúpaní, dovoľte svojmu dieťaťu, aby sa samo čľapkalo vo vode. Keď sa dieťa naučí robiť to všetko samo, nechajte ho vysloviť slová: „squelch-squish“, „drip-drip“.
"Prsty hovoria"
Túto hru je dobré hrať, keď čakáte na návštevu lekára alebo v iných podobných situáciách. Nakreslite vtipné tváre na končeky prstov. Pohybujte prstami tam a späť a predstierajte, že vaše „bábiky“ hovoria. Zmenou intonácie a zafarbenia hlasu urobíte svojmu bábätku veľkú radosť. „Bábkové“ prsty môžu niečo žiadať, pýtať sa a dokonca aj spievať piesne.
Pripravila: Marina Lanzburg.
Pri príprave boli použité materiály z kníh Jackieho Silberga „Zábavné hry s deťmi od jedného do dvoch rokov“: Trans. z angličtiny-M.: “ECOPROSS”, “Publishing Center”, 1997; M. Segal, D. Adcock „Dieťa sa hrá od jedného do dvoch rokov“, Petrohrad: Peter Press, 1996.