Dezvoltarea copilului de 1 an. Ce ar trebui să poată face un copil la vârsta de douăsprezece luni? Dezvoltarea abilităților creative pe an

02.08.2023 -

Momentul mult așteptat a sosit: bebelușul tău și-a sărbătorit prima aniversare. Anul acesta a fost plin de emoție, anxietate și momente de fericire de neuitat. Cât de fericiți sunt părinții cu abilitățile dobândite de copil! Cu toate acestea, fiecare mamă atentă și grijulie își pune următoarele întrebări la această etapă: „Ce poate face un copil într-un an? Lipsește ceva important?”

Nu-ți face griji dacă scorurile copilului tău nu se potrivesc cu lista sub 100% (acestea sunt medii). Poate că copilul tău va fi oarecum în urmă cu normele de vârstă.

Lucrează cu copilul tău - el va reuși în curând. Copiii care s-au străduit să se dezvolte încă de la naștere sunt adesea înaintea mediei, ceea ce este o sursă de mândrie specială pentru părinți.

Abilități de bază ale unui copil de un an

articol important: „Dezvoltarea copilului pe lună de la naștere până la un an” —

start

Urmează sursa de lumină cu ochii ()
Ascultă sunetul zăngănitoarei, îl urmărește cu ochii ()
Zâmbește mamei ()
Ține capul (când copilul)
si inapoi
Întindem mâna către jucării
Stai ()
Îmbrățișări ()

Când stăpânește abilitățile motorii, la vârsta de un an, un copil ar trebui să fie capabil să:

Notă pentru mămici!

Buna fetelor) Nu credeam ca ma va afecta si pe mine problema vergeturilor si o sa scriu si despre asta))) Dar nu e unde sa ma duc, asa ca scriu aici: Cum am scapat de intindere semne dupa nastere? Mă voi bucura foarte mult dacă te ajută și metoda mea...

Stai cu încredere fără sprijin.
Mergeți cu sprijinul unui adult folosind una (ambele) mâini sau independent ().
Târăște-te activ (acest lucru nu se aplică categoriei de bebeluși care nu se târăsc deloc: astfel de copii încep să meargă destul de devreme, ocolind etapa de târăre, care este o variantă a normei) ().
Târându-mă în sus și în jos pe scări.
Urcă scările cu o treaptă laterală cu sprijinul unui adult.
Așezați-vă ghemuit, îndreptați-vă, ridicați-vă în picioare din orice poziție.
Urcă-te pe un pat, canapea, scaun sau coboară pe podea.

Dezvoltarea cognitivă corespunde normei dacă copilul poate:

Asamblați și dezasamblați piramida (prin imitarea acțiunilor unui adult și independent).
Deschideți și închideți capacele borcanelor și cutiilor, puneți jucării mici în ele, luați-le înapoi (imitând acțiunile unui adult și independent).
Faceți un „turn” din cuburi.
Se poate juca cu diverse obiecte de uz casnic (vase, pantofi, pălării etc.).
Efectuați diverse acțiuni cu jucării figurative: „hrăniți”, „pieptănați-vă”, „certește” (prin imitarea acțiunilor unui adult și independent, dacă s-a creat o situație de joacă).
Prindeți obiecte mici (butoane, radieră) cu degetul mare și arătător.
Rotiți o jucărie pe roți în fața dvs., aruncați o minge.
Deschideți și închideți ușile dulapurilor, scoateți și examinați diverse lucruri, scoateți și închideți sertarele.
Imitați acțiunile unui adult: „pieptănați-vă”, „machiați-vă mamei”, „suflă fierbinte” etc.
Imitați acțiunile semenilor: bate, bătut din palme, turnare, săpat nisip etc.

Dezvoltarea emoțională și socială a unui copil la vârsta de 1 an ar trebui să corespundă următorilor indicatori:

Bebelușul își poate exprima emoțional sentimentele: sărut, îmbrățișare mama, tata, jucăria preferată.
Bucurați-vă de jocuri distractive cu bătrâni, jucării noi (uneori un copil poate fi chiar speriat de apariția unei jucării noi).
Recunoaște-i pe toți cei dragi și bucură-te de sosirea lor.
Recunoaște-i pe cei dragi în fotografii, arată cu degetul unde sunt mama și tata.
Copilul poate deveni precaut și poate plânge atunci când apare o persoană „străină”.
Răsfoiți cărțile, priviți cu interes imaginile, indicați orice imagine (pisică, câine) la cerere.
Reacționează emoțional la muzică: „dansează”, „cântă împreună”.
Imita expresiile faciale ale unui adult.
Exprimați-vă nemulțumirea față de expresiile faciale () la interdicția, tonul strict al unui adult.
Uită-te în oglindă, admiră-ți reflexia, joacă-te cu ea, fă fețe.
Imitând adulții să „vorbească” la telefon.

Atunci când evaluează dezvoltarea vorbirii unui copil, experții iau în considerare doi indicatori: vorbirea activă și înțelegerea vorbirii. Într-un an, un copil ar trebui să fie capabil să:

Vorbiți în limba „copiilor” de la 2 la 10 cuvinte, la întrebarea „Cine este acesta?” răspunde cu cuvinte autonome.
Descrieți sunete și acțiuni familiare: imitați vocile animalelor, răspundeți la întrebarea „Cum plânge, cântă, dansează Vanechka?” și așa mai departe.
Imitați (intonația), repetând cuvinte noi după adulți.
Imitați cuvintele familiare rostite de colegi.
Indicați una dintre cele 4 jucării și una dintre cele 2 imagini, la cerere.
Îndepliniți cererile: „aduceți”, „dați”, „puneți”, „închideți”, „deschideți”.
Înțelegeți cuvântul „imposibil”.
Indicați obiectele numite din casă, la cerere.
A flutura cu mâna „la revedere”, a juca „paleți”, a arăta cum zboară o pasăre (a flutura cu brațele), a juca jocul „peek-a-boo” (acoperirea și deschiderea feței cu palmele).
Știe și răspunde la numele lui

Până la vârsta de un an, copilul ar trebui să stăpânească cele mai simple abilități de zi cu zi:

În general, toți copiii sunt diferiți și individuali!

Ce ar trebui să poată face un copil de 1 an?

Bebelușul are deja un an și o lună! Vin zile fierbinți pentru rude. Nu numai că este necesar să răspundem la toate întrebările puse în limbajul sugarului, dar este și necesar să-l ferești pe copil de experiențele periculoase. Mama și întreaga familie vor avea nevoie de o bună resursă de dragoste și răbdare.

Parametrii fizici

În primul rând, să vorbim despre cel mai important lucru - sănătatea fizică. Asociația Mondială a Sănătății a dezvoltat cântar pentru înălțime și greutate pentru sugarii de toate rasele și de ambele sexe. Oferim date pentru regiunea noastră.

Pentru băieți:

înălțime: de la 73,5 la 78,4 cm;
greutate: de la 8,7 la 11 kg;
circumferinta capului: de la 44,9 la 47,6 cm;
trebuie să aibă 8 dinți din față.

Pentru fete:

înălțime: de la 70,5 la 76,8 cm;
greutate: de la 8 la 10,2 kg;
circumferinta capului: de la 43,7 la 46,4 cm;
copilul trebuie să aibă 8 dinți din față.

O ușoară abatere de la normă nu este un motiv de alarmă, dar discutați cu medicul pediatru despre abateri mai grave în sus sau în jos, mai ales dacă copilul s-a dezvoltat normal anterior. Este mai bine să identificați bolile grave într-un stadiu incipient.

Programul de somn al bebelușului

Este interesant că deja la o vârstă atât de fragedă copiii încep să fie împărțiți în bufnițe, lacăte și porumbei.

Larks se culcă la 20-22 de ore, dar deja la 4-5 încep activitățile „de lucru”, cerând sânul.
Bufnițele pot rămâne trează până la ora 23:00, dar se trezesc mai întâi la 6-7 dimineața.
Porumbeii nu au un regim anume, care derutează părinții.

Majoritatea copiilor își împart somnul de noapte în două părți. În timpul zilei, astfel de bebeluși dorm în două etape - cel puțin o oră fiecare. În total, la această vârstă, bebelușul ar trebui să doarmă 10-13 ore pe zi.

În această perioadă părinții pot identifica tipul zilnic căruia îi aparține copilul. Astfel, o „bufniță” crescută dimineața devreme va încerca în mod constant să tragă un pui de somn și să ajungă din urmă orele de somn dimineață.

Abilitățile și abilitățile bebelușului

În mod normal, un copil de 13 luni nu numai că știe să recunoască, dar și demonstrează întreaga gamă de stări, sentimente și acțiuni umane (recomandăm să citești:). El va arăta nu numai dragoste, ci și independență, frică, furie, încăpățânare, neascultare și tristețe. În toate aceste manifestări, are nevoie de dragostea necondiționată a mamei și a tatălui, dar merită să stabilească limite și să insufle cuvântul „nu”. În timp ce bebelușul este foarte atașat de mama lui, el trebuie să fie încurajat ușor să comunice cu alte persoane.

Acceptă sentimentele copilului tău. El are dreptul la ei.
Dacă vă înțărcați, încercați să o recompensați cu afecțiune și distracție. Nu-l înțărcați în timpul bolii sau în timpul schimbărilor importante din viața lui (de exemplu, mutarea). În timpul înțărcării, încercați să-l țineți ocupat cu ceva nou și incitant.

La 1 an și 1 lună, copiii manifestă o activitate mai mare și dorință de independență. Sunt mai ușor de ocupat și direcționat. Ei știu deja să meargă singuri sau cu ajutorul adulților sau să se târască cu o agilitate uimitoare. Explorarea teritoriului de origine trece la un nivel superior: rafturile, ușile și ferestrele sunt deschise, totul este gustat și înfipt în nas sau ureche. Unii știu deja să pună un scaun și să urce destul de sus.

Copiii de un an merg stângaci, dar cu mare entuziasm. Se străduiesc să meargă ca toți adulții din jurul lor. În plus, mersul în poziție verticală vă permite să vă extindeți orizonturile.

Copilul este foarte mândru de noua sa abilitate de mers, așa că o folosește în orice moment convenabil. Mama trebuie să fie atentă pentru că bebelușul devine foarte curios și poate fi în pericol

Ce ar trebui să poată face copilul tău?

Se așează la masă și încearcă să mănânce fără intervenția unui adult. Aceste încercări nu trebuie oprite, chiar dacă copilul unge totul în jur.
Bebelușul de un an și o lună îndeplinește cereri simple: „dă-mi o minge”, „adu-mi un ursuleț”, știe numele obiectelor și jucăriilor.
Pe lângă fredonat și guturat, el formează deja fraze cu cuvinte repetate (mamă, baba, tata, bibi), imită vocile animalelor (woof, mu, miau, co-co-co). Înțelege cuvintele importante: „na” și „da”, „da” și „nu”. Distinge sunete, vorbește singur în limbajul infantil. Îi ascultă vocea, schimbând volumul și intonația.
Copilul înțelege că poate influența obiectele - împinge, trage, apucă, aruncă, ascunde. Face asta cu plăcere - acesta este modul lui de a-și stăpâni împrejurimile.
Există deja puțină comunicare cu familia - copilul este atras de semeni și de copiii mai mari și se uită la alți copii în timp ce merge pe jos. Căutați companie - socializarea timpurie este un mare beneficiu. Copiii prietenilor, rudelor, vecinilor, unei companii dintr-un sandbox sau dintr-un cerc de dezvoltare oferă o experiență neprețuită în prietenia timpurie și capacitatea de a se comporta în conflict.
Dacă bebelușul tău nu merge un an și o lună, ci se târăște și se ridică energic, folosește forța pedagogică moale. Lasă-l să te apuce de degete cu ambele mânere și să se miște. Încurajează mersul cu lucruri interesante: „să mergem la acea jucărie, la acea floare frumoasă”. Este mai bine să arăți obiectele la nivelul ochilor, astfel încât bebelușul să înțeleagă că pentru a vedea mult, trebuie să mergi mult. Aseaza-te pe canapea la 3-4 m de bebelus si intinzi mainile spre el, suna-l. Dacă se târăște, nu-l certa, coboară-te în patru picioare și apoi ridică-te, dând un exemplu. Arată o mare bucurie atunci când bebelușul tău decide să vină, să-l îmbrățișeze și să le legăne.

Copiii de la această vârstă încep deja să vorbească mai conștient, așa că este mult mai ușor să-i înțelegi decât înainte. Trebuie să încurajezi aceste abilități de conversație și să exersezi mai mult cu copilul tău.

Activități de dezvoltare și auxiliare

Activitățile și jocurile de dezvoltare sunt concepute pentru a facilita și accelera maturizarea bebelușului. Dezvoltarea timpurie a unei persoane s-a întâmplat întotdeauna în același mod: el urcă cât de sus poate, fără să se gândească la coborârea de întoarcere (recomandăm să citiți:). Fii cu ochii pe copilul tău, nu-l lăsa nici măcar pentru o perioadă scurtă de timp: copiii sunt foarte reactivi dacă sunt interesați de ceva (recomandăm să citești:). Coboara-ti bebelusul de la inaltime, invata-l sa coboare singur, dar fara a-ti asuma riscuri, de la o inaltime mica, insoteste actiunile cu cuvantul „nu”.

Scoateți copilul „în public” - la centre comerciale, la diferite locuri de joacă, în parcuri, respectând măsurile de siguranță (de exemplu, în timpul epidemiei). Noi impresii îi vor trezi instinctele de investigație și îl vor învăța să nu se teamă de lucruri noi.

Jucării, potrivit pentru vârste de 1 an și 1 lună:

cărți ilustrate cu imagini luminoase și clare, enciclopedii pentru bebeluși, basme, cărți vorbitoare etc. (recomandăm lectura: ) etc.;
jucării mari care pot fi aruncate și împinse (mașină, ursuleț, păpușă), tăvile cu zdrănitoare și lumini intermitente, diverse ciocănitori și sunete.

Clase eficiente pentru un copil de 1 an si 1 luna intreaga poate fi foarte divers. Cumpărați un cub cu fante de diferite forme geometrice: lăsați copilul să împingă o stea, pătrat, triunghi etc. în găurile corespunzătoare (vezi și:). d. O pușculiță în care bebelușul va pune nasturi și monede este de asemenea bună (ai grijă să nu o înghiți). Arătați cum să obțineți o bătătură scuturând o pușculiță. Jocurile sonore sunt ceva ce merită făcut în fiecare zi.

Ascunde jucăria în fața bebelușului într-un mod simplu (acoperind-o cu o cutie, o cârpă sau punând mâinile la spate). Lasă copilul să caute. Leagă o panglică strălucitoare de jucărie în fața ochilor lui și ascunde-o astfel încât să poată vedea vârful panglicii. Dacă o găsește, bucură-te și fii uimit.

De asemenea, este util să dezvolți simțul culorii. Întindem foi de hârtie colorată pe podea, așezând pe ele obiecte și jucării de aceeași culoare și pronunțăm numele culorilor. Apoi punem jucăriile deoparte, ne jucăm cu ele cu copilul și îi rugăm să le sorteze după culoare pe o foaie de hârtie. La 13 luni se descurcă destul de bine cu asta.

Simțul culorii este foarte important pentru dezvoltarea copilului - ajută la înțelegerea mai bună a lumii din jurul lui și la exprimarea sentimentelor folosind instrumente artistice

Cu ce îți poți hrăni copilul?

Este timpul să vă îmbogățiți dieta. Da, bucuria ta încă nu are aproape dinți, dar este deja capabilă să aprecieze noi gusturi și să învețe noi preparate. La această vârstă, un copil își dezvoltă un gust culinar. Faceți mâncare sănătoasă, simplă și gustoasă, măcinați-o astfel încât să nu existe probleme de înghițire și digestie. De exemplu, un sandviș cu unt și brânză - tăiați crusta, tăiați cubulețe mici și stropiți cu brânză rasă. Lasă-l să mănânce singur. Apropo, pe internet există multe rețete video pentru copii.

Meniu echilibrat pentru 3 zile:

	Prima zi	A doua zi	Ziua trei
Mic dejun	Omletă aburită Terci de lapte Felie de pâine cu unt Ceai de ierburi	Piure de legume Feliie de pâine cu unt și brânză Ceai albit cu lapte	Sufleu de gris cu morcovi Lapte Felie de pâine cu unt
Cină	Borș piure Sufleu din piept de pui Piure de cartofi cu lapte Compot	Supă de broccoli sau conopidă Piure de dovlecel	Supă de varză vegetariană Caserolă de cartofi cu carne Prajituri neindulcite Compot
Gustare de după amiază	Chefir Prajituri neindulcite măr făcut piure	Chefir Biscuiți cu lapte Fructe	Brânză de vaci cu conținut scăzut de grăsimi Chefir Fructe
Cină	Hrişcă Lapte O bucată de pâine	caserolă cu brânză Lapte O bucată de pâine	Piure de legume Ceai albit cu lapte O bucată de pâine

Până la vârsta de un an, copilul ar trebui să știe deja aproximativ 12 cuvinte. Sarcina ta este de a îmbogăți vocabularul copilului. Cum să o facă? Citește-i cât mai multe basme și poezii. Cărțile trebuie să aibă imagini luminoase. Deci, copilul va vedea desenul și te va asculta, astfel el va compara imaginile cu acțiunile pe care le vei spune. La această vârstă, copiii înțeleg deja tot ce le spun adulții, dar nu pot răspunde. Prin urmare, cereți părerea copilului despre ceea ce citiți, lăsați-l să răspundă neînțeles, dar așa se va dezvolta vorbirea lui.

Te vor ajuta și jocurile speciale. Arată-i copilului tău o vacă din imagine; imită-i mâhâitul. Același lucru este valabil și pentru alte animale. Aici vă pot veni în ajutor desenele animate educative.

Vorbește cu bebelușul tău fără să crească: el repetă după adulți, le copiază modelul de comportament, astfel încât el poate începe să pronunțe cuvintele incorect. Comunica constant cu bebelusul, chiar daca nu iti raspunde. El trebuie să audă vorbirea corectă a adulților; acesta este singurul mod în care copilul va vorbi rapid.

Înțelegerea lumii din jurul nostru

Copiii de un an învață despre lumea din jurul lor. A început copilul să se târască prin dulapuri, sub paturi și este interesat de multe lucruri? Bucură-te, că așa își face noi descoperiri. Nu certa copilul sub nicio forma, ci ofera-i ocazia sa exploreze toate subiectele care il intereseaza. Asigurați-vă că îndepărtați toate obiectele mici, altfel copilul dumneavoastră le poate înghiți.

Dezvoltarea fizică

Învață-ți copilul să facă exerciții. Să nu fie exerciții plictisitoare, ci distracție de dans pe muzică dinamică. Astfel, copilului i se va asigura un plus de energie pentru intreaga zi. De asemenea, nu uitați de procedurile de întărire, care vor crește imunitatea copilului.

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

Este necesar să se dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor copilului; pentru a face acest lucru, oferiți-i obiecte de diferite forme și dimensiuni. Lasă-l să le simtă, să le răstoarne, să le miște din mână în mână. Cumpărați jucării speciale, cum ar fi labirinturi de mărgele. Mișcându-le, copilul își va dezvolta abilitățile motorii fine.

Plimbări

În timp ce mergi pe stradă cu copilul tău, explică-i tot ce se întâmplă în jurul lui. De exemplu, vorbiți despre un tramvai care trece, pisoi care se joacă, copaci, plante, case etc. Învață-ți copilul să distingă culorile, formele, mărimile; înţelege scopul anumitor obiecte.

Lăsați copilul să alerge, să se joace în cutia de nisip și să comunice cu semenii. Explicați-i ce să facă și ce să nu facă. Pur și simplu ți se pare că micuțul încă nu înțelege nimic, dar în realitate nu este așa.

19 07.2016

Salutări dragilor noștri părinți! Felicitări micilor cititori pentru apariția unei noi perioade în viața lor, la sfârșitul primului, cel mai dificil și nu mai puțin important an! Felicitări și părinților lor, vă dorim inspirație și bucurie!

Acum, după un an întreg din viața bebelușului tău, poți expira. Dar nu te relaxa! Noua perioadă simbolizează începutul dezvoltării fizice active, iar pentru aceasta vei avea nevoie de mult efort.

Dezvoltarea vorbirii la copiii de un an trece printr-un proces complex de la acumularea de cuvinte și concepte prin gesturi până la reproducere. Și astăzi vom vorbi despre cum să dezvoltăm vorbirea unui copil la vârsta de 1 an. Dar acesta nu va fi un ghid al metodelor timpurii de dezvoltare. Copilul trebuie să se dezvolte în conformitate cu condițiile stabilite de natură.

N. B. Strămoșii noștri îndepărtați nu aveau absolut nicio cunoștință de psihologie sau pedagogie; au lăsat natura să se ocupe de dezvoltarea propriilor copii, fără a folosi nicio tehnică. Ce credeți că i-a ajutat pe copiii din trecut să se dezvolte, inclusiv în vorbire?

Linii paralele

Lăsați al doilea vânt să se deschidă și totul se va rezolva. Anterior, mergeai cu copilul, acum îl vei urmări pe copil. Bebelușul alege direcția de mișcare. Nu te grăbi să-l întorci în direcția pe care o dorești, nu-l percepe ca capriciu sau încăpățânare.

Bebelușul pur și simplu explorează în mod activ lumea și ceea ce îl interesează este exact unde se duce. Fii tovarășul copilului tău, o umbră, un ghid pentru acțiunile sale. Mișcă-te în aceeași direcție cu el. Fi mereu acolo.

La urma urmei, dezvoltarea unui copil nu se întâmplă brusc, pe neașteptate, ci se bazează și se mișcă pe niște baze și experiență. Dar copilul nu are încă prea multă experiență. Trebuie să-l ajutăm, să-l împingem, să-l ghidăm. Pentru a face acest lucru, trebuie să decideți în ce direcții să lucrați.

Să începem cu faptul că toți copiii se dezvoltă diferit, unii puțin mai devreme, alții mai târziu. Este general acceptat că fetele se dezvoltă mai repede. Nu este necesar. Din experiența mea, pot spune că de la geamănul meu, băiatul a dezvoltat vorbirea și dezvoltarea emoțională mai repede decât sora lui până la vârsta de un an.

Deci, să revenim la faptul că, în primul rând, dezvoltarea vorbirii este:

Dicționar pasiv
Abilități motorii grosiere și gesturi
Discurs activ

Am dezvoltat vocabularul pasiv încă de la naștere și continuăm să facem acest lucru după un an. Există încă atât de multe cuvinte și concepte pe care bebelușul nu este încă capabil să le pronunțe, dar este destul de capabil să perceapă și să-și amintească. Așa că nu ne închidem gura, ci dimpotrivă, copiii au nevoie în fiecare zi din ce în ce mai multe informații despre lumea din jurul lor.

Acumularea activă de cuvinte noi continuă tot timpul, dar cea mai productivă perioadă este de până la 1 an și 6 luni. La un an și jumătate Majoritatea bebelușilor stăpânesc destul de bine mersul vertical, iar dezvoltarea vorbirii este activată cu o vigoare reînnoită datorită extinderii spațiului de explorare.

Am vorbit, vorbim și vom vorbi

Înainte de a începe să revizuim dezvoltarea abilităților de vorbire la copiii de la unu la doi ani, să facem o listă cu metodele pe care le folosim pentru aceasta:

Conversații și comentarii despre propriile acțiuni și acțiunile copilului în timpul zilei.
Citirea cărților, poezii, versuri, uitarea la imagini cu descrieri
Cuvinte însoțitoare ale momentelor de regim, de preferință în versuri ritmate
Exerciții cu degetele și jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor (materiale naturale, modelare, simțire etc.)
Gimnastica generală de întărire și jocuri în aer liber cu încărcare pe toate grupele musculare (târâre, cățărare, depășire obstacole etc.)
Jocuri și exerciții creative (magneți, desen, joc cu nisip etc.)
Crearea de situații de joc pentru a activa vorbirea copiilor (întrebări precum „Ce vrea Nikita? Fursecuri sau paie?”, „Unde să mergem cu Lisa? Jucăm?”

Pentru copii la 1 an si 1 luna iti recomandam jocuri pentru dezvoltarea aparatului articulator, ca „Limba curioasă”, „Breeze” sau „Pipe”. Faceți sau cumpărați un pinwheel din hârtie sau plastic care se învârte fericit când suflați pe el. Practicați respirația corectă imaginându-vă o balenă mare (lentă și adâncă) sau o furnică mică (rapidă și superficială).

Pentru copii la 1 an si 2 luni poți începe să arăți emoții diferite pe fațăși repetă după mama ta sau reflectarea în oglindă. Învață-ți copilul să râdă cu poftă, să fie surprins, să țipe sau să sune pe cineva în șoaptă. Pentru a face acest lucru, încercați jocuri „Este amuzant pentru mama, dar este amuzant pentru Vanyusha?”, „Animuțe amuzante” sau „Oh, ce este asta? Oh, cine este acesta?

Copii pana la 1 an si 3 luni sunt capabili să învețe să repete sunetele sau acțiunile adulților, să arate cu mâna sau cu degetul obiectele care îi interesează și să numească obiectul sau caracteristicile sale în limba lor proprie. Pe care, copilul o alege singur. Acesta este primul pas către generalizări. Desigur, încă nu poate generaliza cuvintele cană și farfurie ca ustensile.

Dar un cuvânt include mai multe concepte. De exemplu, când spune „băutură”, un bebeluș poate cere o ceașcă, arăta cum bea o pisică sau poate cere de fapt o băutură. Fii atent la gesturile copilului tau. După ce ați observat gestul de arătare, încercați să înțelegeți ce vrea copilul să spună și oferiți opțiuni.

La 1 an si 4 luni-5 luni copilul este pregătit pentru faptul că mama lui se va adresa acum la el nu doar cu o cerere, ci să o însoțească cu o mică sarcină. De exemplu, cereți copilului dumneavoastră nu doar să vă aducă o jucărie, ci să indicați care. „Petenka, te rog adu-i mamei mașina pe care a mers Lala.” „Te rog, dă-i mamei bățul din piramida mare.”

N. B. Este important ca un copil să știe și să simtă că este înțeles. Cred că afirmația că, dacă un bebeluș este bine înțeles, va vorbi mult mai târziu nu este în întregime adevărată. Înțelegerea și prezicerea fiecărei dorințe, efectuarea acțiunilor pentru el sunt două lucruri diferite. Este important să-ți încurajezi copilul să vorbească, să încerce să facă o cerere sau o întrebare. Citiți mai departe pentru a afla cum să faceți acest lucru.

Un an și jumătate- un fel de piatră de hotar, depășire pe care bebelușul tău se va mișca și mai repede de-a lungul scării dezvoltării și succesului. Acum ai grijă ca acțiunile tale să nu înlocuiască comunicarea verbală cu copilul tău. Continuând să răspundă activ la gesturile de arătare ale copilului mic, dă-i posibilitatea să te contacteze.

Încercați să nu permiteți tăcerea sau acțiunea tăcută. Cu cât investești mai mult în copilul tău acum, cu atât vei primi mai mult în viitor. Sau, mai degrabă, copilul tău îl va primi. Abilitatea de a comunica cu oamenii, de a-i asculta și de a-i auzi și de a răspunde în mod adecvat la diferite situații. Acestea sunt abilități importante, iar sursa principală sunteți voi, adulții.

N. B. Să ne uităm la o situație simplă. Copilul a pășit în bucătărie și și-a tras mâna în cameră. În același timp, a spus un singur cuvânt, „Mamă”. Ce ar trebui să facă o mamă?

A) Luați în tăcere copilul de mână și urmați-l

B) Întrebați ce vrea copilul ei și încercați să aflați motivul solicitării

C) Ignorați cererea copilului și dați-i o prăjitură, morcov sau altceva în loc de mână

Care opțiune stimulează cel mai bine copilul să facă contact verbal?

Vârstă de la 1 an si 7 luni la 1 an si 9 luni Cel mai potrivit a securiza cunoștințele existente și abilitățile de vorbire ale bebelușului, precum și să perfecționeze cuvintele și să includă primele propoziții. Pentru a-l ajuta să stăpânească acest lucru mai repede, ajută-l să combine cuvinte individuale în propoziții scurte.

De exemplu, te joci cu o păpușă. E timpul ca păpușa să doarmă. Ceri copilului să leagăne păpușa. Acesta face parte dintr-un exercițiu de punere în practică a vocabularului pasiv. Copilul legănă păpușa. Apoi așezi păpușa în pătuț și o acoperi cu o pătură. Comentezi: „Bravo, Katyusha, ai pus-o pe Lyalya în pat. Liniște, liniște, shh, Lala doarme. Uite ce face Lala? Copilul poate răspunde „Pete” (dormit). Corectează-l și repetă din nou „Lala doarme”

Mai aproape de doi ani cam 1 an si 10-11 luni, micuțul tău își amintește deja foarte repede și copiază cuvinte și silabe noi. Folosiți-l pentru a-și consolida cunoștințele. Continuă să citești cărți cu copilul tău și să te uiți la imagini mari. Acum puteți adăuga atenție micilor detalii imaginilor deja familiare.

N. B. În basmul „Kolobok” există probabil o ilustrație în care personajul principal se întâlnește cu animalele pădurii și, pe lângă personaje, sunt descrise detalii suplimentare: copaci, flori, o potecă, insecte păianjen, păsări etc. un vocabular bogat provine din povestirile descriptive. Folosește mai multe epitete și comparații în discursul tău, învață-ți copilul să asocieze iepurele din acest basm cu iepurii din colțul lui moale.

Dezvoltarea vorbirii la un copil de 2 ani face un fel de salt, datorită faptului că forma lui fizică este deja destul de bună, se poate mișca mult, se poate juca în aer liber sau se poate urca la o anumită înălțime. Acest lucru oferă oportunitatea și stimulentul de a se dezvolta mai rapid și mai activ. Și acum este important ca părinții să primească informații despre cum să dezvolte vorbirea unui copil la vârsta de 2 ani.

În această perioadă a vieții bebelușului tău, de la unu la doi ani, ai lucrat mult cu el și ai făcut mult efort. Dar toate acestea nu au trecut fără urmă, acum eroul tău nu poate doar să arate cum merge ursul, ci și să vorbească despre asta („Bear-toed Bear”). Iar propunerea de plimbare este percepută cu exclamații vesele de „Hai să ne plimbăm” sau „Hai să mergem la deal (loc de joacă, la magazin, la copii etc.)

Acum copilul se poate exprima în procesul creativ. Poate sculpta din aluat, picta cu vopsele pentru degete sau poate dansa dansul răţuşilor. De-a lungul acestui an, el s-a întărit vizibil și a devenit mult mai matur. Amintește-ți că bebelușul tău nu va mai fi la fel ca astăzi. Păstrează amintirea acestei perioade în fotografii și videoclipuri.

Videoclip înrudit:

Trimite-ne povești despre copiii tăi, împărtășește cu alți părinți realizările și succesele copiilor tăi. Să facem schimb de experiențe și să împărtășim dificultățile și să căutăm împreună soluții la problemele dificile ale vieții. Invită-ți prietenii și rudele pe paginile noastre, grupurile noastre sunt active pe rețelele sociale.

Actualizările blogului vă vor ajuta să fiți la curent cu noile produse și cu rezultatele discuțiilor pe diverse probleme din domeniul creșterii și dezvoltării copiilor.

Toate cele bune! Te văd)))

Joacă acest joc în timp ce copilul tău în creștere începe să-și numească părțile corpului. Atinge-ți urechile și spune-i copilului tău: „Îmi ating urechile. Poți să-ți atingi urechile?” Dacă nu te înțelege imediat, așteaptă puțin și repetă întrebarea. Dacă face repede ceea ce îi ceri, folosește cuvinte pe care de obicei nu le aude, precum „coate”, „bărbie”, „glezne”, „spate”, etc., asigurându-te totodată că le-a pronunțat și el. Dacă copilul tău însuși atinge o parte a corpului său, denumește-o și atinge tu însuți aceeași parte a corpului tău, imitându-l. Jocul va fi și mai eficient dacă cântați, denumind fiecare dintre părțile corpului.

„Unde este capul tău?”
Atingerea diferitelor părți ale corpului bebelușului și numirea acestora va ajuta copilul în creștere să învețe mai multe despre el însuși. Repetați ritmic în timp ce vă jucați cu copilul:

Arată-mi unde e capul tău
Arată-mi unde e capul tău
Unu, doi, trei,
Arată-mi unde ai capul?

Spuneți această rima din nou și din nou, de fiecare dată numind alte părți ale corpului copilului. Când îți devine clar că bebelușul tău cunoaște cel puțin trei sau patru părți ale corpului lui, dă-i un ursuleț și roagă-l să atingă aceleași părți ale corpului ursului. Dacă un copil începe să joace singur acest joc cu un urs, înseamnă că a stăpânit conceptele necesare.

Cap si umeri
Citește această poezie copilului tău, mai întâi atingând anumite părți ale corpului tău și numindu-le, apoi repetă toate acestea cu copilul tău.

Cap și umeri, genunchi și degete de la picioare,
Genunchi și degete de la picioare.

Genunchi și degete de la picioare.
Ochi, și urechi, și gură și nas.
Cap și umeri, genunchi și degete de la picioare,
Genunchi și degete de la picioare.
Oh, cât îmi iubesc copilul!

După ce ați jucat acest joc o perioadă, vedeți dacă bebelușul poate atinge părțile corpului pe care le menționați în rimă. O altă opțiune este să-i dai o păpușă și să vezi dacă poate găsi părțile corespunzătoare ale corpului.

"Eu am..."
Cu cât copilul tău știe mai multe despre corpul său, cu atât va înțelege mai mult ce este capabil să facă. Împreună cu bebelușul, atingeți diferite părți ale corpului, spunând:

Am ochi de văzut.
(Atinge-ți ochii.)
Am urechi de auzit.
(Atinge-ți urechile.)
Am picioare de alergat.
(Alergă pe loc.)
Am mâini de fluturat.
(Funtă-ți brațele.)
Și am un singur nas.
(Atinge-ți nasul.)
Am o limbă să spun „bună ziua”
(Scoateți limba.)
Și obrajii trandafiri pe care îi poți gâdili,
(Atinge obrajii bebelușului.)
Acum este timpul să mergem la plimbare.
(Plimbă-te prin cameră.)

„Mișcă degetele”
Așezați-vă pe podea cu copilul cu fața la el. Pe măsură ce citești poezia, mișcă-ți degetele de la picioare; opriți când citiți ultimul rând.

Am stat cât am putut de tare
Și-a mișcat degetele.
Și când sunt complet obosit,
"Suficient!" - le-am spus cu severitate.
Ei nu vor să se calmeze
Toată lumea se mișcă mai repede.
Atunci vom face asta -
Îl vom alunga pe wiggler!

Când rostiți cuvântul „conduceți”, scuturați-vă degetul arătător. Repetă poezia, denumind alte părți ale corpului în loc de degete: coate, nas, urechi și limbă.

„Degete, trezește-te”
Joacă acest joc cu copilul tău dimineața. Ia-i degetele mici de la picioare în mână, scutură-le ușor și cântă pe o melodie plăcută.

Degetele de la picioare, trezește-te, trezește-te,
Te iubesc atat de mult!
Spune-mi: „Bună dimineața,
Bună dimineața Bună dimineața."

Continuați să cântați în timp ce încercați să „treziți” alte părți ale corpului bebelușului și să le atingeți.

Degete, trezește-te, trezește-te...
Umeri, trezește-te, trezește-te...
Coate, trezește-te, trezește-te...
Nas, trezeste-te, trezeste-te...

În curând, copilul tău va începe să se miște și să miște aceste părți ale corpului, chiar înainte de a le atinge.

"Om mic"
Citiți poezia, însoțind-o cu acțiuni adecvate.

Omulețul a alergat, a urcat grăbit dealul,
(Pune-ți degetele peste capul copilului.)
Am înghițit o bucată de plăcintă în timp ce mergeam.
(Atinge-i gura.)
Burta lui grasă îl deranja foarte mult,
(Atinge copilul pe burtă.)
Ține pălăria în mâna lui mare.
(Ridică-i mânerul deasupra capului tău.)
Și în spatele lui - ce dezastru!
Nu se știe când s-a blocat clătitele.
(Loviți ușor copilul pe fund.)
„Uită-te la păianjen”
Acest joc cu degetele va fi distractiv atât pentru tine, cât și pentru copilul tău. Lăsați-vă degetele „să meargă” de-a lungul brațelor și picioarelor lui, ca un păianjen.

Uite, păianjenul urcă pe perete.
(Mișcați încet degetele în sus pe brațul copilului.)
Uite, merge pe internet.
(Mișcați rapid degetele pe brațul copilului.)
Uite, păianjenul fuge pe deal.
(Mișcă-ți degetele în jos pe piciorul copilului.)
Uite, păianjenul stă la picioare.
(Opriți-vă la picioarele copilului.)

„Uită-te la degetele mele”
Pune copilul în poală și recită rima.

Uită-te la mâinile mele -
Degetele mele joacă, ele dansează.
Uită-te la picioarele mele -
Degetele mele joacă, ele dansează.

Atingeți degetele copilului atunci când le menționați; când vorbești despre degetele de la picioare, atinge-le. Arată-i copilului tău cum să-și miște degetele de la mâini și de la picioare în moduri diferite: mișcă-le, scutură-le. Arată cum să-ți împletești degetele.

2. Jocuri care dezvoltă comunicarea și emoțiile

"Poti sa faci asta?"
Ținând copilul în brațe, stați în fața unei oglinzi mari și spuneți: „Uită-te la copilul minunat”. În timp ce bebelușul tău se uită în oglindă, dă-ți chipului reflectat în oglindă expresii diferite. Copilul nu va lipsi să le copieze. Luați mâna copilului și spuneți: „Vezi mâna copilului?” Faceți același lucru cu diferite părți ale corpului copilului. Sărută-ți copilul, sărută-ți reflexia, fă cu ochiul, joacă-te peek-a-boo.

"Unde ești?"
Joacă acest joc în timp ce copilul tău stă pe scaunul său înalt. Prefă-te că nu-l găsești. Chiar dacă este chiar în fața ta. Întrebați: „Unde este (numele copilului)?” După ce ai întrebat acest lucru, uită-te în jur, în buzunar, într-un sertar, sub masă, în spatele unui scaun înalt etc. După ce ai căutat totul timp de aproximativ un minut, găsește copilul și exprimă surpriza: „Unde ești?” Îmbrățișează-te și sărută-ți copilul.

"Cucu bau"
Există diferite moduri de a te juca de-a v-ați ascunselea cu copilul dumneavoastră. Acoperiți-vă ochii cu palmele. Acoperiți-i ochii copilului cu mâinile lui. Atârnă o pătură între tine și copilul tău. Privește din spatele păturii - la dreapta, la stânga, deasupra și dedesubtul ei. Ascunde-te în spatele unei jucării mari, unei păpuși sau a unui prosop. Așezați copilul pe pat. Aruncă o pătură ușoară peste ea și privește sub ea, ridicând-o din nou în sus și în jos.

„Calul galopează”
Pune copilul în poală, cu fața spre tine. Recita poezia.

Calul galopează și galopează peste câmpuri,
Calul galopează și galopează prin păduri.
Zboară praful de sub copite -
Calul se grăbește la târg.
De îndată ce a zburat pe pod -
Podul scârțâi zgomotos
S-a rupt în două părți,
A căzut direct în râu!

Când auziți cuvintele „rupt” și „prăbușit”, întindeți-vă picioarele astfel încât copilul să „cadă” între ele, apoi ridicați-l imediat înapoi. Pentru orice eventualitate, ține-l de talie. Arată-i copilului tău cum să joace acest joc cu o păpușă sau un animal de pluș.

"Unde sunt?"
Spune-i copilului tău că te vei ascunde acum. Ascunde-te în spatele unui scaun sau sub o masă. Este foarte important ca copilul tău să vadă unde te ascunzi: atunci te va putea găsi. Când vă ascundeți, începeți să cântați o melodie simplă pe melodia care vă place:

Poți să mă găsești
Găsește-mă, găsește-mă?
Unde sunt, unde sunt?
Poate sunt sub masă?
Sub masă, sub masă?
Unde sunt, unde sunt?

Când bebelușul tău te găsește și se întinde spre tine, îmbrățișează-l strâns. Pe măsură ce continuați jocul, ascundeți-vă în diferite locuri în această și în alte camere. Copilul tău va învăța să meargă din cameră în cameră fără teamă și va afla mai multe despre locul în care locuiește.

„Zocăm și ciocăm cu tocuri, urcăm dealul”
Recitați rima în timp ce țineți copilul în poală.

ciocăni și clic de călcâi,
Ăsta suntem noi urcând dealul.
Sari in sus, sari in jos,
În zăpadă este o capotă.

În timp ce citești primele două rânduri, aruncă ușor copilul în sus și în jos. Când spui „sări în sus”, ridică-l sus. Cere-i să ridice brațele deasupra capului. Când spui „sări în jos”, coboară copilul. Când spui: „Glogul de zăpadă este o capotaie”, începe să-l arunci din nou.

„Barca navighează, navighează...”
Stați pe podea cu fața copilului dumneavoastră. Întinde-i ușor picioarele în lateral și așează-ți pe ale tale pe ele. Luați-i mâinile și începeți să vă legănați înainte și înapoi. Aplecați-vă înainte până când spatele copilului atinge podeaua, apoi întoarceți-l în poziția inițială. Cântați un cântec pentru a însoți acest joc.

Barca navighează, navighează,
Nava de aur
Daruri norocoase, norocoase,
Cadouri pentru tine și pentru mine.

"Iepure mic"
Recită poezia și folosește-ți mâinile pentru a imita ceea ce face micul iepuraș. Ridicați degetele arătător și mijlociu în sus pentru a reprezenta urechile lungi ale unui pui de iepure, îndoiți degetul mare, inelar și mic spre palmă. (Apoi veți forma un „V” din cele două degete ridicate.)

Aici, în vârful capului meu,
Puiul de iepure are urechi lungi.
(Desenați urechile unui pui de iepure.)
Un nas roz îl împodobește.
(Atinge-ți degetul mare.)
Așa sare când fuge.
(Imaginați un iepure mic sărind.)
Și aleargă repede toată ziua.
Și așa abia rătăcește.
(Mutați mâna de iepure până la bărbie.)
Și adoarme instantaneu, închizând ochii.
(Inchide ochii.)
Îndoiți-le labele mici.
(Mângâie micul iepure.)

„Ce vom face cu copilul, nu?”
Săriți copilul în poală și recitați rima:

Ce vom face cu copilul, nu?
Ce vom face cu copilul, nu?
Ce vom face cu copilul, nu?
Să-l ducem la tata.
(Strângeți strâns copilul și coborâți-l între genunchi.)
Ce vom face cu copilul, nu?
Ce vom face cu copilul, nu?
Ce vom face cu copilul, nu?
Să-l ducem la tata.
(Îmbrățișează copilul strâns și ridică-l sus.)

Când reciți rima pentru a treia oară, rostiți numele bebelușului și terminați cu cuvintele: „Hai să-i gâdil pe burtă”.

"Dă-mi-l înapoi te rog"
Stați pe podea, vizavi de copilul dvs. Dă-i o jucărie care îi place și spune: „Acesta este pentru tine”. După ce copilul s-a uitat la el, l-a atins și l-a studiat în toate felurile posibile, spuneți: „Dă-mi-o înapoi, te rog”. Copilul trebuie să-ți dea jucăria. Repetă jocul.

„Gaura Vulpii”
Așezați-vă pe podea cu copilul în poală cu fața spre dvs. Strânge-ți strâns mâna într-un pumn și spune-i copilului tău că există o gaură pentru vulpe înăuntru. Puneți degetul copilului între degete și în interiorul pumnului. Apoi deschide mâna și spune: „Vulpea nu este acasă! Vulpea se va întoarce când va găsi un os undeva.” Prefă-te că mesteci degetul bebelușului tău :)

3. Jocuri care încurajează creativitatea

Distracție cu fasole în pungi
Aceste genți sunt jucării excelente pentru bebeluși. Sunt blânzi, siguri și încurajează creativitatea. Gândește-te la ce poți face cu aceste genți atunci când te joci cu copilul tău. Aruncă-le. Strânge la grămadă. Pune-le pe cap. Pune-le pe spate. Pune-le pe stomac. Întins pe spate, cu picioarele ridicate, echilibrați-vă cu o pungă așezată pe fiecare picior. Aruncă-le într-o cutie, etc.

Cuburi de pungi de hârtie
Veți avea nevoie de mai multe pungi de hârtie și de multe ziare. Cereți-i copilului să vă ajute să mototoliți ziarele și apoi să le îndesați în pungi de hârtie. Odată ce toate pungile sunt pline, legați-le strâns cu panglică sau sfoară. Aceste genți pot fi folosite ca cuburi ușoare care sunt ușor de mutat pentru copilul dumneavoastră. Împreună cu copilul dumneavoastră, găsiți diferite moduri de a folosi aceste cuburi: așezați-le unul peste altul, așezați-le unul lângă celălalt, faceți un cerc din ele, aruncați-le înainte și înapoi.
Desenați diferite fețe amuzante pe genți și transformați-le în actori de teatru de păpuși.

Joc Doodle
Oferindu-i copilului tau pixuri si creioane colorate il va incuraja sa deseneze. Nu contează că la început vor fi doar mâzgăliri. Această activitate dezvoltă coordonarea mișcărilor ochilor și mâinii, ceea ce este atât de important pentru dezvoltarea ulterioară. Vizionarea și participarea la creativitatea inițială a copilului poate fi o experiență distractivă pentru tine și copilul tău. Stai la masă cu copilul tău. Pune pe masă foi de hârtie de desen pentru tine și copilul tău. Arată-i copilului tău cum să țină un creion și să înceapă să deseneze pe propria ta hârtie. Copilul te va imita. Complimentează liniile și squiggles pe care le-a desenat. Spune-i copilului tău că a desenat o imagine frumoasă, marchează forme individuale, de exemplu: „Îmi place foarte mult acel cerc roșu din desenul tău”. Astfel de jocuri captivează copiii, le surprind întreaga ființă și le dezvoltă respectul de sine.

"Cha-cha-cha"
Pune pietricele sau alte obiecte care fac zgomote puternice într-o cutie de metal. Închideți bine capacul și asigurați-vă că nu există margini ascuțite pe borcan. Dă borcanul copilului și lasă-l să-l scuture în timp ce cânți un cântec. Încheiați cântecul cântând cuvintele pe aceeași melodie: „Unul, doi, cha-cha-cha”. Arată-i copilului tău cum să scuture borcanul în ritmul cha-cha-cha. Repetați toate acestea de mai multe ori. În curând copilul tău va înțelege cum să scuture borcanul în ritmul cha-cha-cha.

Cântece cu un clopoțel
Clopotele sunt un acompaniament minunat pentru cântece. Clopotele și clopotele sună diferit în muzică, în școală sau pe nave. Foarte potrivit pentru însoțirea sunetului de clopoței și a rimei copiilor „Asta e, bine, bine! „Când îl fredonați, sună la clopoțel înainte de începutul fiecărui rând.

Doar așa, bine, bine!
Taurul a sărit pe lună
Pisica cânta la vioară
Câinele a râs tare,
Și farfurii, castroane, linguri
Să galopăm pe potecă!

Încercați să suni la sonerie atât într-un ritm rapid, cât și lent.

Desenarea diferitelor figuri
Veți avea nevoie de o foaie mare de hârtie de desen și un creion. Stați cu copilul la masă sau pe podea. Desenați un cerc pe hârtie cu un creion. Apoi dați creionul copilului și mișcați-i mâna cu creionul de-a lungul hârtiei, încercând să desenați un cerc. Spune-i când termini: „Ce imagine bună a ieșit.” În același mod, ajută-ți copilul să deseneze alte forme și să repete de fiecare dată: „Ce imagine bună s-a dovedit a fi.” Desenați linii în zig-zag, lăsați copilul să folosească liber creionul etc. Copiilor le place acest joc, este suficient de distractiv încât să revină la el din nou. Cel mai probabil copilul tău îți va da un creion și va spune: „Acum desenezi”. De fiecare dată când începeți acest joc, luați un creion de altă culoare - acest lucru îl va ajuta pe copilul dumneavoastră să învețe să distingă culorile. Folosește creioane moi - sunt mai ușor de manevrat pentru copil.

Desen în aer liber
Umpleți o tavă de plăcintă cu nisip sau sare și scoateți-o în curte sau grădină. Invitați-vă copilul să picteze cu degetele pe acest „sol”. Când se sătura de această activitate, scutură foaia de copt și desenele vor dispărea. Scoateți în curte sau grădină un șevalet sau doar un suport pentru un desen viitor, precum și vopsele și truse. Lasă-l pe micuțul tău să încerce să picteze pe un șevalet. Când a terminat, atârnă foaia de hârtie să se usuce.

4. Jocuri care vă extind înțelegerea asupra lumii din jurul vostru

Un joc care dezvoltă conceptul de culoare
Primul pas pentru a putea identifica culorile este asortarea obiectelor după culoare. Așează-te pe podea cu copilul tău și rostogolește o mașină de jucărie. Alege o mașină roșie sau albastră. După ce tu și copilul tău te-ai jucat o vreme cu această mașină, ia o mașină de altă culoare și joacă-te cu ea. Acum luați două foi de hârtie de aceleași culori ca și mașinile, întindeți foile de hârtie pe podea și așezați câte o mașină de culoarea corespunzătoare pe fiecare dintre ele. Scoateți mașinile de pe hârtie și rugați copilul să plaseze mașinile pe bucăți de hârtie colorate. Când jucați acest joc, asigurați-vă că numiți fiecare dintre culorile pe care le alegeți. Jocul sistematic cu culorile va dezvolta abilitatea copilului de a gasi culoarea potrivita.

Joc de transport jucărie
Așezați două recipiente mari pe părțile opuse ale camerei. Umple unul dintre recipiente cu jucării. Veți avea nevoie și de un al treilea recipient ușor de mutat, cum ar fi un coș cu mâner. Arată-i copilului cum să transfere jucăriile dintr-un recipient plin într-un coș, apoi transportă coșul prin cameră și aruncă acele jucării într-un alt recipient gol. Poate fi nevoit să facă mai mult de o călătorie cu coșul și să-l golească de mai multe ori. Când copilul tău toarnă jucăriile din coș, spune: „Asta este!” Repetă jocul. De fiecare dată când copilul tău descarcă coșul, spune: „Asta este!” Pe măsură ce repeți acest joc de multe ori, încearcă să folosești cuvintele „gol” și „plin”.

— Ce miroase?
Atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra mirosurilor din bucătărie. Acest lucru este deosebit de ușor atunci când coaceți ceva în cuptor. Așezați-vă copilul pe un scaun înalt și puneți diferite tipuri de alimente în fața lui pentru ca el să simtă mirosul. Arată-i copilului tău o lămâie și spune-i: „Aceasta este o lămâie”. Miroase și spune: „Mmmm, miroase bine!” Ține lămâia până la nasul bebelușului tău și spune-i să o miroasă.

„Picioare satisfăcute”
Mersul desculț pe diferite suprafețe ajută copilul să dezvolte coordonarea ochi-picior.
Mergeți desculț pe pietricele netede. Vorbește cu copilul despre cum se simt picioarele tale. Merge desculț pe nisip. Observați că experimentați senzații diferite când mergeți pe pietricele decât pe nisip.
Încercați să mergeți desculț pe perne, bușteni, iarbă, ciment, cărămidă și alte suprafețe. De fiecare dată când te muți pe o suprafață nouă, îți forțezi corpul să se adapteze la ea, ceea ce la rândul său dezvoltă coordonarea între mișcările ochilor și ale picioarelor.

Ne plimbăm și studiem culorile
Plimbați-vă prin cameră cu copilul dvs. Alege o jucărie de o anumită culoare și ia-o cu tine. Găsiți unul sau două obiecte care au aceeași culoare cu jucăria. Vorbește despre ceea ce ai găsit, de exemplu: „Cravata galbenă a lui tati este de aceeași culoare cu mingea ta galbenă” sau „Bluza albastră a mamii este de aceeași culoare cu cubul tău albastru”. Puteți modifica acest joc: luați un coș mare și plimbați-vă prin cameră cu el, adunând jucării și alte obiecte de aceeași culoare în el.

Priveste cu atentie
Stai cu copilul tău și explică-i că vei face ceva special. Luând o portocală în mână, numiți-o și spuneți ce culoare are. Dă portocala copilului. Lasă-l să miroasă și să simtă. Vorbiți despre mirosul portocalei și despre cum se simte (aspru, rece etc.). Curățați portocala și rupeți-o. Arată-i copilului tău felii individuale. Da-i o felie de portocala si arata-i pelicula subtire in care este inchisa si semintele. Mananca o felie si intreaba-ti copilul daca ar vrea sa incerce si o portocala.

5. Doar jocuri utile :)

„Unde este ursul?”
Legați un capăt al unei panglici lungi în jurul ursulețului de pluș preferat al bebelușului și ascundeți-l într-un dulap (dulap, etc.) Închideți ușa dulapului și scoateți panglica de sub ușă, întindeți-o și peste și sub mobilier. ca sub și peste alte obiecte din cameră. Spune-i copilului tău: „Căută ursul”. Ajută-l să ia panglica și să o urmeze în căutarea ursului. Copilului tău cu siguranță îi va plăcea acest joc. Joacă-l de mai multe ori și în timp ce mergi, urmând panglica, spune unde se află, de exemplu: „Panglica este în spatele scaunului” sau „Panglica este sub covor” etc. Când găsești ursul, îmbrățișează-l strâns și spune: „Ursuleț, dragă! Ne bucurăm că v-am găsit!”

„Împreună cu ursul”
Poti face multe cu bebelusul tau impreuna cu ursul: legana ursul in brate; sărută ursul; ridică-l sus; gâdilați burtica ursului... La sfârșitul jocului, asigurați-vă că îi cereți ursului să-și ia rămas bun cu mâna.

"Ascultă, ursule..."
Spune-i copilului tău că începi să te joci cu ursul și că ursul va face tot ce-i ceri. Recita poezia:

Ursul, ridică-ți labele.
Ursule, lasă-ți labele jos.
Ursuleț, ursuleț, învârte-te.
Și apoi atinge pământul
Și freacă-ți burtica
Unu, doi, trei, unu, doi, trei!

În timp ce citești poezia, fă toate exercițiile cu ursul și roagă copilul să facă același lucru cu ursul.

„Urcând în Turn”
După ce ai jucat acest joc cu copilul tău, arată-i cum să-l joace cu ursulețul de pluș. Pune-ți copilul în poală și ridică-i unul dintre brațele sus. Apoi, în timp ce reciți rima, mișcă degetele celeilalte mâini în sus pe brațul copilului.

Pas cu pas
Trebuie să mă grăbesc acum
În vârful vechiului turn,
A suna din clopotel:
Ding Dong,
Ding Dong.

Când spuneți „ding-dong”, strângeți ușor mâna bebelușului, ca și cum ați suna un clopoțel. Înfățișați un clopoțel în diferite moduri: strângeți mâna copilului sau un deget, puteți, de asemenea, să strângeți și să desfaceți degetele. Repetați jocul cu un urs sau alte animale. Bebelușul tău se va distra jucându-l cu ursulețul de pluș.

Distracție cu un urs
Oferă-i copilului tău ursulețul sau alt animal preferat. Spune-i să pună ursul pe scaun. Dacă o poate face bine, lăudați-l. Acum cereți-i copilului să așeze ursul în alte locuri diferite: pe podea, pe masă, pe raft de cărți etc. citește poezia și acționează în conformitate cu conținutul ei:

Dacă ursul vrea să mănânce,
Trebuie să stea la masă.
Vrea să citească o carte -
O să pun un urs pe scaun.
Ca să iasă la plimbare,
Îl voi pune pe podea.
Pentru ca ursul meu să doarmă dulce,
Îl voi culca.

Joacă-te cu o păpușă
Acesta este un joc grozav în timp ce așteptați mâncare. Oferă-i copilului tău păpușa lui preferată sau un animal. Întreabă-l despre păpușă: „Îi este foame?”, „Doarme?” Spune-i copilului să facă cu păpușa ceea ce spui: „Sărută păpușa” sau „Îmbrățișează-o strâns”, „Legănă-l”, „Dă-i păpușii lapte”, „Poți să-i faci baie?”, „Schimbă-l”. ”. scutecele ei”.
Toate aceste instrucțiuni vor trezi un sentiment de responsabilitate în copilul tău. Și dacă le face cu bucurie, abilitățile sale auditive se vor dezvolta într-o măsură mai mare.

"Sus si jos"
Așezați-vă pe un scaun și puneți copilul în poală, astfel încât fața lui să fie îndreptată spre tine. Spune: „Sunt, sus” și, strângând strâns copilul, ridică-l sus. Acum spune: „Scăzut, scăzut”. Destinde-ți picioarele și coboară ușor copilul pe podea, ținându-l strâns. După ce ați făcut acest lucru de mai multe ori, întrebați-vă copilul ce vrea - să fie „înalt” sau „scăzut”. Și fă ce preferă. Odată ce copilul tău învață să joace acest joc, încurajează-l să se joace singur cu animalele sale de jucărie.

Distracție cu o păpușă de încheietură
Cu ajutorul unei mici păpuși la încheietura mâinii, poți veni cu multe jocuri pentru copilul tău. După ce îi arăți aceste jocuri, el le va juca singur. Pune-ți păpușa pe mână și vorbește cu copilul tău cu o voce schimbată. Întreabă-l despre el însuși: „Cum te cheamă?”, „Poți să-ți dai la revedere?” și așa mai departe. Oferă-i copilului tău păpușa și arată-i diferite moduri de a se juca cu ea: „Poți să pui păpușa jos?”, „Poți s-o adormi?”, „Poți să o faci să sară?”

6. Activitati de dezvoltare cu obiecte

Activități cu cutii
Activitățile cu cutii și cutii pot oferi ore în șir de distracție copilului dumneavoastră. Adunați mai multe jucării mici și cutii de plastic. Oferă-i copilului tău o cutie mare. Lasă-l să arunce jucării înăuntru și din ea. Decupați diferite forme geometrice (cercuri, pătrate, triunghiuri) de pe capacul cutiei. Oferă-i copilului tău aceste forme și vezi dacă le poate încadra în orificiile corespunzătoare din capacul cutiei. Oferă-i copilului tău mai multe cutii de diferite dimensiuni și ajută-l să le stivuească unul peste altul. El va înțelege curând că cea mai mare cutie ar trebui pusă jos.

Atașați un ac de rufe
Scoateți capacul dintr-un borcan mare sau un recipient similar care nu are margini ascuțite sau zimțate. Arată-i copilului tău cum să atașeze o agrafă de rufe de plastic pe marginea unui borcan. Dă-i câteva agrafe de rufe pentru această activitate și apoi arată-i cum să arunce agrafele de rufe în borcan. Copiii sunt fascinați de acest joc, care dezvoltă perfect coordonarea dintre ochi și mâini.

Construire cuburi
Stai pe podea cu copilul tau. Așezați un cub și spuneți: „Am pus un cub pe podea”. Adăugați un alt cub și spuneți: „Am pus două cuburi pe podea”. Faceți același lucru cu al treilea cub. Prăbușiți un turn de cuburi. Lasă copilul să o construiască din nou; dacă este necesar, ajută-l. Pe măsură ce coordonarea copilului crește, înălțimea turnului va deveni mai mare.

Forme de potrivire
Perforați găuri în partea de sus a cutiei sau capacul cutiei de cafea din plastic pentru a se potrivi cu forma articolelor de uz casnic pe care le alegeți. Luați obiecte rotunde, triunghiulare și pătrate, cum ar fi o bobină de ață, bigudiuri de plastic, forme de prăjituri etc. Așezați o cutie sau borcan în fața copilului și invitați-l să-l „exploreze” cu mâinile. Aruncă unul dintre articolele în interiorul borcanului prin orificiul potrivit. Acum dă-i copilului același obiect și, ghidându-i mâna cu a ta, ajută-l să găsească gaura potrivită. Repetați jocul cu toate elementele selectate. Acum lăsați copilul să se ocupe singur de această problemă.

trenul Mishkin
Găsiți mai multe cutii suficient de mari pentru a vă ține ursulețul și alte animale de pluș. Legați cutiile cu o panglică sau o frânghie puternică. Întreabă-l pe urs dacă vrea să meargă cu trenul. Cereți-i copilului să pună ursul în cutie. Întrebați copilul dacă ar dori să călărească alte animale. Dă-i frânghia copilului tău și vezi dacă poate trage trenul în timp ce spui:

trenul Mishkin, trenul Mishkin,
Chu-chu-chu. Trenul Mishkin, trenul Mishkin.
Chu-chu-chu.Trenul mergea mai repede.
(Vorbește și desenează mai repede.)
Trenul mergea mai încet
(Vorbește și desenează mai încet.)
Ajunge la gară,
(Vorbește foarte încet.)
STOP!

Încercați să o rupeți
Copiilor de această vârstă le place să rupă diverse obiecte în bucăți. Acest joc este bine de jucat în bucătărie, unde poți fi deosebit de aproape de copilul tău și urmărește-l. Colectați reviste vechi, hârtie absorbantă, hârtie de împachetat și folie. Fiecare dintre aceste tipuri de hârtie este foarte interesant de rușit, deoarece este însoțit de sunete diferite și, în plus, toate au o senzație diferită. Arată-i copilului tău cum să rupă hârtia și să o arunce în cutie. Deoarece copiilor de această vârstă le place să pună totul în gură, supravegheați-vă îndeaproape copilul. Rulați o bucată de hârtie într-o minge și aruncați-o. Arată-i copilului tău cum se face. Dacă nu poate face o minge de hârtie, fă-o singur și dă-o copilului tău să o arunce.

Joacă-te cu jucăriile legate
Așezat pe un scaun înalt, copilul tău s-ar juca bucuros cu jucăriile. Dar aruncarea obiectelor pe jos nu este mai puțin interesantă. Leagă niște jucării cu funii. Legați celălalt capăt al fiecărei frânghii de un scaun. Acest lucru va permite copilului să se joace fără să arunce jucării pe podea. Notă: Asigurați-vă că frânghiile nu sunt lungi și nu se pot înfășura accidental în jurul gâtului bebelușului. Copilul tău se va confrunta și cu sarcina de a trage de frânghie pentru a obține cutare sau cutare jucărie.

Distracție cu orez
Jocul cu orezul este o activitate grozavă pentru copiii de această vârstă. Îi ajută să înțeleagă cum să guste și să miros ceva și, de asemenea, le dezvoltă simțul tactil. Gătiți și răciți niște orez. Pune orezul într-un bol mare de plastic. Oferă-i copilului tău ceștile și lingurile de care va avea nevoie pentru acest joc. Arătați-i cum să umple pahare, să pună orezul cu lingură, să ridice boabe individuale - acestea din urmă dezvoltă coordonarea motorie - și să le guste.

Privește-l căzând
Odată ce bebelușul tău învață să ridice și să țină obiecte, trebuie să învețe să renunțe la ele. Este foarte convenabil să faceți acest lucru dacă copilul stă pe scaunul său înalt. De acolo va putea vedea clar cum anumite obiecte îi cad din mâini. Oferă-i copilului tău mai multe obiecte de diferite dimensiuni și greutăți. Lasă-l să ia din și să arunce. Pene, capace de plastic, cuburi, mingi de ping-pong și jucăriile care scot un sunet atunci când scapă sunt bune pentru asta. Copiilor le place să joace acest joc.

7. Jocuri care dezvoltă abilitățile de îngrijire de sine

Joacă-te cu o păpușă
Exercițiile propuse sunt dificile pentru copiii în creștere, deoarece le cer să asculte și să acționeze în același timp. Cu toate acestea, acest joc este bun pentru dezvoltarea unor astfel de abilități. Oferă-i copilului păpușa lui preferată (sau vreun animal cârpă) și roagă-i să-i găsească anumite părți ale corpului. Întreabă unde se află capul, urechile, picioarele, burtica păpușii etc. Lasă-l să facă o serie de acțiuni caracteristice cu păpușa: pieptănarea părului; gâdilă burtica; spala fata; spalandu-se pe dinti. În timpul acestui joc, bebelușul tău va dezvolta nu numai abilități de percepție auditivă, ci și acele abilități practice de zi cu zi pe care i le insuflați.

„Împreună cu ursul”
Ursul poate fi folosit pentru a dezvolta abilitățile de auto-îngrijire la un copil în creștere. Vorbește „la egalitate” cu ursul și propriul tău copil, de exemplu, în acest fel: „Katya, îți place să bei dintr-o ceașcă?”, „Ursule, îți place să bei dintr-o ceașcă?” Prefă-te că îi dai apă unui urs.

„Măturarea podelei”
Ajută-ți copilul în creștere să imite ceea ce vede în jurul lui; asta îl va pregăti pentru jocurile mai serioase cu care îl vei ține ocupat pe măsură ce îmbătrânește. Găsiți imagini cu ceea ce faceți în bucătărie - spălați vase, mâncați, măturați, gătiți etc. Arată-i copilului tău aceste imagini și spune-i despre fiecare dintre ele. Faceți una dintre poze și întrebați-vă copilul ce arată. Dacă încă are un vocabular foarte mic, atunci pune întrebarea în așa fel încât copilul să poată răspunde într-un singur cuvânt. De exemplu: „Mama mătură podeaua?” După ce vorbești, începe să faci treaba prezentată în imagine: „Acum mama va mătura podeaua”. Cereți copilul să vă ajute.

„Omulețul într-o mină întunecată”
Copiilor de această vârstă, de obicei, nu le place să se îmbrace și să se dezbrace peste cap. Poate că această rimă va face această operație mai plăcută. Mai întâi de toate, eliberați mâinile copilului de haine și apoi începeți să spuneți:

Omuleț într-o mină întunecată
(Ia-ți hainele și pregătește-te să le tragi peste cap.)
Lucrează cu un târnăcop - ciocă, ciocă, ciocă,
(Atingeți-i ușor capul de trei ori prin haine.)
Acum iese, acum iese
Din întuneric mina în lumină, în lumină.
(Aruncă hainele pe care le-ai scos și spune: „Iubito, salut.”)

8. Jocuri care dezvoltă vorbirea

Păpuși fericite și triste
Găsiți două linguri de lemn nevopsite și nelacuite. Pe una dintre ele, desenați o față veselă, iar pe cealaltă, una tristă. Folosiți markere pentru aceasta. Stați pe un scaun cu copilul în poală. Luați o lingură cu fața veselă și spuneți tot felul de prostii:

O, ce zi minunată!.. Ești un copil atât de drăguț!.. etc.

Acum ia lingura cu fața tristă și schimbă tonul vocii în consecință. Sună ca „boo-boo” sau „wa-wa” atrage copiii mici. Întrebați copilul ce voce vrea să audă - fericit sau trist. Da-i o lingura si lasa-l sa spuna ceva. Primește cu plăcere orice sunet pe care îl scoate.

"Bună, cine vorbește?"
Ia un telefon de jucărie pe care copilul tău să se poată juca cu el însuși sau cu tine. Spune „ding ding” ca și cum telefonul sună și ridică telefonul. Când vorbești cu o persoană imaginară (una cunoscută copilului, să zicem, părinții tăi sau un prieten), vorbește cu copilul în același timp. De exemplu, spuneți: „Bună, bunicule!”, iar când vă adresați copilului, spuneți: „Acesta este bunicul tău”. Vorbește despre lucruri pe care copilul le înțelege - despre vizite, despre mâncare sau posibile planuri pentru ziua respectivă. Fii sigur că bebelușul va înțelege despre ce vorbim. În cele din urmă, spune „La revedere” și închide. Da-i telefonul copilului tau si lasa-l sa poarte o conversatie imaginara.

„Ia-l și adu-l”
Puneți un obiect cu care copilul dumneavoastră este familiarizat (cum ar fi o jucărie sau un obiect de uz casnic) la celălalt capăt al camerei. Cereți-i copilului să vi-l aducă: „Vă rugăm să aduceți păpușa”. Când aduce acest articol, întărește dimensiunea „feat” lui cu laude și o îmbrățișare strânsă. Măriți provocarea adăugând mai multe elemente. De exemplu, puneți o pălărie, un pantof și un bloc pe cealaltă parte a camerei și rugați copilul să vă aducă pantoful. Roagă-l să-ți aducă alte obiecte de la cei din cameră. Pentru a complica și mai mult sarcina, puteți modifica puțin condițiile acesteia și ascunde obiectul sub un scaun, într-unul dintre colțuri, în spatele unei perne, dar pentru ca acest lucru să se întâmple în fața copilului.

Dicţionar
Copiii în creștere își extind vocabularul în fiecare zi. Uneori spun cuvinte noi, iar uneori chiar le inventează, dar înțeleg multe. Alege câteva dintre cuvintele preferate ale bebelușului tău și potrivește-le cu imaginile corespunzătoare - mașini, câini etc. Arată-i copilului tău imaginile și întreabă-l ce vede în ele. Lipiți aceste imagini pe coli separate de hârtie și faceți o „carte de dicționar”. Copilului tău îi va plăcea să se uite la această „carte” atât cu tine, cât și independent.

„Ursul a plecat la munte”
Veți avea nevoie de o bancă (sau un scaun stabil) care să servească drept „munte” pentru acest joc. Este important ca bebelușul să ajungă la marginea superioară, stând în picioare la toată înălțimea lui. Stai pe o parte a băncii cu copilul tău și ursulețul lui de pluș. Pe cealaltă parte, așezați una dintre jucării - de exemplu, o minge. Începeți să cântați „Ursul nostru a plecat la munte” pe orice melodie doriți. În timp ce cânți, ursul ar trebui să „urce” pe bancă și să „coboare” pe cealaltă parte.

Ursul nostru a plecat la munte,
Ursul nostru a plecat la munte,
Ce ai găsit acolo, ursuleț?

Întrebați: „Ce ai găsit acolo, ursule?” Și răspunde: „Oh, ai găsit mingea!” Jucați jocul din nou, așezând noua jucărie pe cealaltă parte a „muntei”. În cele din urmă, copilul tău va dori cu adevărat să-ți spună ce a găsit ursul.

„Deodată a început să plouă”

Când faceți baie copilului, recitați această poezie, făcând totul în conformitate cu ea.

Plouă, plouă brusc,
Squish, squelch, squish. (Stropiți-vă mâna în apă.)
Plouă, plouă brusc,
Picurare, picurare, picurare (Stropiți copilul cu picături de apă.)
El este gata să meargă fără nori toată ziua (Atingeți-vă degetele pe apă.)
Draga mea va spăla repede totul. (Spălați-vă copilul cu o cârpă de spălat.)

După ce jucați acest joc în timpul următoarei băi, permiteți-i copilului să se stropească în apă. Când copilul învață să facă toate acestea de unul singur, lăsați-l să încerce să pronunțe cuvintele: „squelch-squish”, „drip-drip”.

"Degetele vorbesc"
Acest joc este bine de jucat atunci când aștepți programarea la medic sau în alte situații similare. Desenați fețe amuzante pe vârful degetelor. Mișcă-ți degetele înainte și înapoi, pretinzând că „păpușile” tale vorbesc. Schimbându-ți intonația și timbrul vocii, îi vei oferi copilului tău o mare plăcere. Degetele „marionete” pot cere ceva, pot pune întrebări și chiar pot cânta cântece.

Pregătit de: Marina Lanzburg.

În pregătire, s-au folosit materiale din cărțile lui Jackie Silberg „Jocuri distractive cu copii de la unu la doi ani”: Trad. din engleză-M.: „ECOPROSS”, „Publishing Center”, 1997; M. Segal, D. Adcock „Un copil se joacă de la unu la doi ani”, Sankt Petersburg: Peter Press, 1996.