Desenvolvimento infantil de 1 ano. O que uma criança de doze meses deve ser capaz de fazer? Desenvolvimento de habilidades criativas por ano
Chegou o momento tão esperado: seu bebê comemorou seu primeiro aniversário. Este ano foi repleto de emoção, ansiedade e momentos inesquecíveis de felicidade. Como os pais ficam felizes com as habilidades adquiridas pelo bebê! No entanto, toda mãe atenta e carinhosa se faz as seguintes perguntas neste marco: “O que uma criança pode fazer em um ano? Está faltando alguma coisa importante?”
Não se preocupe se as pontuações do seu filho não corresponderem à lista abaixo de 100% (estas são médias). Talvez seu bebê esteja um pouco atrasado em relação aos padrões de idade.
Trabalhe com seu bebê - ele terá sucesso em breve. As crianças que se esforçam para se desenvolver desde o nascimento estão muitas vezes acima da média, o que é motivo de especial orgulho para os pais.
Habilidades básicas de uma criança de um ano
Artigo importante: “Desenvolvimento infantil por mês, desde o nascimento até um ano” —
Começar
- Segue a fonte de luz com os olhos ()
- Ouve o som do chocalho, acompanha-o com os olhos ()
- Sorri para a mãe ()
- Segura a cabeça (quando bebê)
- e volta
- Alcançando brinquedos
- Sentar ()
- Abraços ()
Ao dominar as habilidades motoras, com um ano de idade a criança deve ser capaz de:
Nota para as mães!
Olá meninas) Não pensei que o problema das estrias me afetaria também, e também vou escrever sobre isso))) Mas não tenho para onde ir, então estou escrevendo aqui: Como me livrei das estrias marcas após o parto? Ficarei muito feliz se meu método ajudar você também...
- Fique com confiança sem apoio.
- Andar com o apoio de um adulto usando uma (ambas) mãos ou de forma independente ().
- Rastejar ativamente (isso não se aplica à categoria de bebês que não engatinham: essas crianças começam a andar bem cedo, contornando a fase de engatinhar, que é uma variante da norma) ().
- Subindo e descendo escadas rastejando.
- Suba as escadas com degrau lateral e com o apoio de um adulto.
- Agache-se, endireite-se e fique de pé em qualquer posição.
- Suba na cama, sofá, cadeira ou desça até o chão.
O desenvolvimento cognitivo corresponde à norma se o bebê puder:
- Monte e desmonte a pirâmide (por imitação das ações de um adulto e de forma independente).
- Abra e feche as tampas dos potes e caixas, coloque pequenos brinquedos neles, retire-os (imitando as ações de um adulto e de forma independente).
- Faça uma “torre” de cubos.
- Pode brincar com diversos utensílios domésticos (pratos, sapatos, chapéus, etc.).
- Realize diversas ações com brinquedos figurativos: “alimentar”, “pentear o cabelo”, “repreender” (por imitação das ações de um adulto e de forma independente, caso tenha sido criada uma situação lúdica).
- Segure pequenos objetos (botão, borracha) com o polegar e o indicador.
- Role um brinquedo sobre rodas na sua frente, role uma bola.
- Abra e feche portas de armários, retire e examine várias coisas, retire e feche gavetas.
- Imite as ações de um adulto: “pentear o cabelo”, “colocar a maquiagem da sua mãe”, “soprar quente”, etc.
- Imitar as ações dos colegas: bater, bater palmas, despejar, cavar areia, etc.
O desenvolvimento emocional e social de uma criança de 1 ano deve corresponder aos seguintes indicadores:
- O bebê pode expressar emocionalmente seus sentimentos: beijar, abraçar a mãe, o pai, o brinquedo favorito.
- Desfrute de jogos divertidos com os mais velhos, brinquedos novos (às vezes a criança pode até se assustar com o aparecimento de um brinquedo novo).
- Reconheça todos os entes queridos e alegre-se com sua chegada.
- Reconheça entes queridos nas fotos, aponte com o dedo onde estão a mãe e o pai.
- O bebê pode ficar desconfiado e chorar quando uma pessoa “estranha” aparece.
- Folheie os livros, veja as fotos com interesse, aponte qualquer imagem (gato, cachorro) mediante solicitação.
- Reaja emocionalmente à música: “dançar”, “cantar junto”.
- Imitar as expressões faciais de um adulto.
- Expresse sua insatisfação com expressões faciais () em tom proibitivo e estrito de adulto.
- Olhe-se no espelho, admire seu reflexo, brinque com ele, faça caretas.
- Imitando os adultos para “falar” ao telefone.
Ao avaliar o desenvolvimento da fala de uma criança, os especialistas consideram dois indicadores: fala ativa e compreensão da fala. Em um ano, uma criança deverá ser capaz de:
- Fale em linguagem “infantil” de 2 a 10 palavras, para a pergunta “Quem é este?” responder com palavras autônomas.
- Descreva sons e ações familiares: imite as vozes dos animais, responda à pergunta “Como Vanechka chora, canta, dança?” e assim por diante.
- Imitar (entonação), repetindo novas palavras depois dos adultos.
- Imitar palavras familiares ditas por colegas.
- Aponte para um dos 4 brinquedos e uma das 2 fotos mediante solicitação.
- Atender solicitações: “trazer”, “dar”, “colocar”, “fechar”, “abrir”.
- Entenda a palavra “impossível”.
- Aponte para objetos nomeados na casa mediante solicitação.
- Acenar com a mão “tchau”, brincar de “paletes”, mostrar como um pássaro voa (agitando os braços), jogar o jogo “esconde-esconde” (cobrir e abrir o rosto com as palmas das mãos).
- Conhece e responde ao seu nome
Com um ano de idade, o bebê deve dominar as habilidades cotidianas mais simples:
Em geral, todas as crianças são diferentes e individuais!
O que uma criança de 1 ano deve ser capaz de fazer?
O bebê já tem um ano e um mês! Dias quentes estão chegando para os parentes. Não só é necessário responder a todas as questões colocadas na linguagem infantil, mas também é necessário proteger a criança de experiências perigosas. A mãe e toda a família precisarão de um bom recurso de amor e paciência.
Parâmetros físicos
Primeiro, vamos falar sobre o mais importante: a saúde física. A Associação Mundial de Saúde desenvolveu balanças de altura e peso para crianças de todas as raças e ambos os sexos. Fornecemos dados para nossa região.
Para meninos:
- altura: de 73,5 a 78,4 cm;
- peso: de 8,7 a 11 kg;
- perímetro cefálico: de 44,9 a 47,6 cm;
- deve ter 8 dentes da frente.
Para meninas:
- altura: de 70,5 a 76,8 cm;
- peso: de 8 a 10,2 kg;
- perímetro cefálico: de 43,7 a 46,4 cm;
- a criança deve ter 8 dentes da frente.
Um ligeiro desvio da norma não é motivo de alarme, mas discuta desvios mais graves para cima ou para baixo com o seu pediatra, principalmente se o bebê já se desenvolveu normalmente. É melhor identificar doenças graves numa fase inicial.
Horário de sono do bebê
É interessante que já em tenra idade as crianças começam a ser divididas em corujas, cotovias e pombos.
- As cotovias vão para a cama às 20-22 horas, mas já às 4-5 começam as atividades de “trabalho”, pedindo o seio.
- As corujas podem ficar acordadas até as 23h, mas acordam primeiro entre 6h e 7h.
- Os pombos não têm um regime específico, o que confunde os pais.
A maioria das crianças divide a noite de sono em duas partes. Durante o dia, esses bebês também dormem em duas etapas - pelo menos uma hora cada. No total, nessa idade, o bebê deve dormir de 10 a 13 horas por dia.
É nesse período que os pais conseguem identificar a qual tipo de diária a criança pertence. Assim, uma “coruja” criada de manhã cedo tentará constantemente tirar uma soneca e colocar em dia as horas de sono matinais. Habilidades e habilidades do bebê
Normalmente, uma criança de 13 meses não só sabe reconhecer, mas também demonstra toda a gama de humores, sentimentos e ações humanas (recomendamos a leitura :). Ele mostrará não apenas amor, mas também independência, medo, raiva, teimosia, desobediência e tristeza. Em todas essas manifestações, ele precisa do amor incondicional da mãe e do pai, mas vale a pena estabelecer limites e incutir a palavra “não”. Embora o bebê seja muito apegado à mãe, ele precisa ser gentilmente incentivado a se comunicar com outras pessoas.
- Aceite os sentimentos do seu filho. Ele tem direito a eles.
- Se você desmamar, procure recompensá-lo com carinho e diversão. Não o desmame durante uma doença ou mudanças importantes em sua vida (mudança, por exemplo). Durante o desmame, tente mantê-lo ocupado com algo novo e emocionante.
Aos 1 ano e 1 mês, as crianças apresentam maior atividade e desejo de independência. São mais fáceis de ocupar e dirigir. Eles já sabem andar sozinhos ou com a ajuda de adultos, ou engatinhar com incrível agilidade. A exploração do território natal passa para um patamar superior: abrem-se prateleiras, portas e janelas, tudo é provado e enfiado no nariz ou no ouvido. Alguns já sabem colocar uma cadeira e subir bem alto.
As crianças de um ano andam desajeitadamente, mas com grande entusiasmo. Eles se esforçam para andar como todos os adultos ao seu redor. Além disso, andar ereto permite expandir seus horizontes.
O bebê está muito orgulhoso de sua nova habilidade de andar, então ele a usa em qualquer momento conveniente. Mamãe precisa ter cuidado porque o bebê fica muito curioso e pode correr perigo O que seu filho deve ser capaz de fazer?
- Ele se senta à mesa e tenta comer sem a intervenção de um adulto. Essas tentativas não devem ser interrompidas, mesmo que a criança manche tudo ao seu redor.
- Bebê de um ano e um mês atende pedidos simples: “me dá uma bola”, “traz um ursinho”, ele sabe nomes de objetos e brinquedos.
- Além de cantarolar e arrulhar, ele já forma frases com palavras repetidas (mamãe, baba, papai, bibi), imita vozes de animais (uau, mu, miau, co-co-co). Compreende palavras importantes: “na” e “dar”, “sim” e “não”. Distingue sons, fala consigo mesmo em linguagem infantil. Ouve sua voz, mudando o volume e a entonação.
- A criança entende que pode influenciar objetos - empurrar, puxar, agarrar, jogar, esconder. Ele faz isso com prazer - esta é a sua maneira de dominar o ambiente.
- Já existe pouca comunicação com a família - a criança é atraída pelos colegas e pelas crianças mais velhas e olha para as outras crianças enquanto caminha. Procure companhia – a socialização precoce é um grande benefício. Filhos de amigos, parentes, vizinhos, uma empresa de uma caixa de areia ou de um círculo de desenvolvimento proporcionam uma experiência inestimável na amizade precoce e na capacidade de se comportar em conflitos.
- Se o seu bebê não anda há um ano e um mês, mas engatinha e se levanta com energia, use força pedagógica suave. Deixe-o agarrar seus dedos com as duas alças e se mover. Incentive o passeio com coisas interessantes: “vamos naquele brinquedo, naquela flor linda”. É melhor mostrar os objetos na altura dos olhos para que o bebê entenda que para ver muito é preciso caminhar muito. Sente-se no sofá a 3-4 m do bebê e estenda as mãos para ele, chame-o. Se ele rastejar, não o repreenda, fique de quatro e depois levante-se, dando o exemplo. Demonstre muita alegria quando seu bebê decidir vir, abraçá-lo e embalá-lo.
As crianças nesta idade já começam a falar de forma mais consciente, por isso é muito mais fácil entendê-las do que antes. Você precisa incentivar essas habilidades de conversação e praticar mais com seu bebê. Atividades de desenvolvimento e auxiliares
As atividades e jogos de desenvolvimento têm como objetivo facilitar e acelerar o amadurecimento do bebê. O desenvolvimento inicial de uma pessoa sempre aconteceu da mesma forma: ela sobe o mais alto que pode, sem pensar na descida de retorno (recomendamos a leitura:). Fique de olho no seu filho, não o deixe nem por pouco tempo: as crianças são muito reativas se se interessarem por alguma coisa (recomendamos a leitura:). Desça seu bebê de uma altura, ensine-o a descer sozinho, mas sem correr riscos, de uma altura baixa, acompanhe as ações com a palavra “não”.
Leve o seu filho “em público” - aos centros comerciais, aos vários parques infantis, aos parques, observando as medidas de segurança (por exemplo, durante epidemias). Novas impressões despertarão seus instintos investigativos e o ensinarão a não ter medo do novo.
Brinquedos, adequado para idades de 1 ano e 1 mês:
- livros ilustrados com imagens claras e claras, enciclopédias infantis, contos de fadas, livros falados, etc. (recomendamos a leitura de: ).etc.;
- brinquedos grandes que podem ser jogados e empurrados (carro, ursinho, boneca), macas com chocalhos e luzes piscantes, aldravas e sons diversos.
Aulas eficazes para uma criança de 1 ano e 1 mês completo pode ser muito diverso. Compre um cubo com ranhuras de diferentes formas geométricas: deixe a criança inserir uma estrela, um quadrado, um triângulo, etc. nos orifícios correspondentes (veja também:). d) Um cofrinho onde o bebê colocará botões e moedas também é bom (cuidado para não engoli-lo). Mostre como conseguir dedilhar sacudindo um cofrinho. Os jogos sonoros são algo que vale a pena fazer todos os dias.
Esconda o brinquedo na frente do bebê de uma forma simples (cobrindo-o com uma caixa, um pano ou colocando as mãos atrás das costas). Deixe o bebê procurar. Amarre uma fita brilhante no brinquedo na frente de seus olhos e esconda-a para que ele possa ver a ponta da fita. Se ele encontrar, alegre-se e surpreenda-se.
Também é útil desenvolver um senso de cor. Colocamos folhas de papel colorido no chão, colocando sobre elas objetos e brinquedos da mesma cor, e pronunciamos os nomes das cores. Depois guardamos os brinquedos, brincamos com eles com a criança e pedimos que ela os separe por cor em um pedaço de papel. Aos 13 meses ele consegue lidar muito bem com isso.
O sentido da cor é muito importante para o desenvolvimento da criança - ajuda a compreender melhor o mundo ao seu redor e a expressar sentimentos por meio de ferramentas artísticas O que você pode alimentar para seu bebê?
É hora de enriquecer sua dieta. Sim, a sua alegria ainda quase não tem dentes, mas já é capaz de apreciar novos sabores e aprender novos pratos. Nessa idade, a criança desenvolve o gosto culinário. Faça alimentos saudáveis, simples e saborosos, triture para que não haja problemas de deglutição e digestão. Por exemplo, um sanduíche com manteiga e queijo - corte as cascas, corte em cubinhos e polvilhe com queijo ralado. Deixe-o comer sozinho. Aliás, existem muitas receitas de vídeo para crianças na Internet.
Menu balanceado por 3 dias:
| O primeiro dia | Segundo dia | Dia três | |
| Café da manhã |
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| Jantar |
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| Lanche da tarde |
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| Jantar |
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Com um ano de idade, o bebê já deve saber cerca de 12 palavras. Sua tarefa é enriquecer o vocabulário do bebê. Como fazer isso? Leia para ele tantos contos de fadas e poemas quanto possível. Os livros devem ter imagens brilhantes. Assim, a criança vai ver o desenho e ouvir você, assim ela vai comparar as imagens com as ações que você vai contar. Nessa idade, as crianças já entendem tudo o que os adultos lhes dizem, mas não conseguem responder. Portanto, pergunte a opinião do seu filho sobre o que você lê, deixe-o responder de forma incompreensível, mas é assim que a fala dele vai se desenvolver.
Jogos especiais também irão ajudá-lo. Mostre ao seu filho uma vaca na foto; imite seu mugido. O mesmo se aplica a outros animais. É aqui que os desenhos educativos podem ajudá-lo.
Fale com seu bebê sem ser infantil: ele repete depois dos adultos, copia seu modelo de comportamento, então pode começar a pronunciar as palavras incorretamente. Comunique-se constantemente com o bebê, mesmo que ele não responda. Ele deve ouvir a fala correta dos adultos, só assim a criança falará rápido.
Compreender o mundo que nos rodeia
As crianças de um ano aprendem sobre o mundo ao seu redor. Seu filho começou a engatinhar nos armários, embaixo das camas e está interessado em muitas coisas? Alegre-se, porque é assim que ele faz novas descobertas para si mesmo. Não repreenda o bebê em hipótese alguma, mas dê-lhe a oportunidade de explorar todos os assuntos que lhe interessam. Certifique-se de remover todos os itens pequenos, caso contrário seu filho poderá engoli-los.
Desenvolvimento físico
Ensine seu bebê a fazer exercícios. Que não sejam exercícios chatos, mas sim danças divertidas ao som de música dinâmica. Assim, a criança terá um impulso de energia durante todo o dia. Além disso, não se esqueça dos procedimentos de endurecimento, que aumentarão a imunidade do bebê.
Desenvolvimento de habilidades motoras finas das mãos
É necessário desenvolver a motricidade fina das mãos do bebê, para isso, dê-lhe objetos de diferentes formatos e tamanhos. Deixe-o senti-los, virá-los, movê-los de mão em mão. Compre brinquedos especiais, como labirintos de contas. Ao movê-los, o bebê desenvolverá habilidades motoras finas.
Anda em
Enquanto caminha pela rua com seu filho, explique-lhe tudo o que está acontecendo ao seu redor. Por exemplo, fale sobre um bonde passando, gatinhos brincando, árvores, plantas, casas, etc. Ensine seu bebê a distinguir cores, formas, tamanhos; compreender a finalidade de certos objetos.
Deixe o bebê correr, brincar na caixa de areia e se comunicar com os colegas. Explique a ele o que fazer e o que não fazer. Parece que o pequenino ainda não entende nada, mas na realidade não é assim.
19 07.2016
Saudações aos nossos queridos pais! Parabéns aos pequenos leitores pelo advento de um novo período em suas vidas, pelo final do primeiro, mais difícil e não menos importante ano! Parabéns aos pais também, desejamos inspiração e alegria!
Agora, depois de um ano inteiro de vida do seu bebê, você pode expirar. Mas não relaxe! O novo período simboliza o início do desenvolvimento físico ativo, e para isso será necessário muito esforço.
O desenvolvimento da fala em crianças de um ano passa por um processo complexo desde o acúmulo de palavras e conceitos, passando por gestos, até a reprodução. E hoje falaremos sobre como desenvolver a fala de uma criança de 1 ano. Mas este não será um guia para métodos de desenvolvimento inicial. O bebê deve se desenvolver de acordo com as condições impostas pela natureza.
N. B. Nossos ancestrais distantes não tinham absolutamente nenhum conhecimento de psicologia ou pedagogia; deixaram a natureza para cuidar do desenvolvimento dos próprios filhos, sem utilizar nenhuma técnica. O que você acha que ajudou as crianças do passado a se desenvolverem, inclusive na fala?
Linhas paralelas
Deixe o seu segundo fôlego se abrir e tudo dará certo. Antes você caminhava com a criança, agora você vai acompanhar a criança. O bebê escolhe a direção do movimento. Não se apresse em virar na direção desejada, não tome isso como capricho ou teimosia. 
O bebê está simplesmente explorando ativamente o mundo, e o que lhe interessa é exatamente para onde está indo. Torne-se companheiro de seu filho, uma sombra, um guia para suas ações. Mova-se na mesma direção que ele. Sempre esteja lá.
Afinal, o desenvolvimento de uma criança não acontece de repente, de forma inesperada; ele também se baseia e se move sobre alguns alicerces e experiências. Mas o bebê ainda não tem muita experiência. Precisamos ajudá-lo, empurrá-lo, orientá-lo. Para fazer isso, você precisa decidir em quais direções trabalhar.
Comecemos pelo fato de que todas as crianças se desenvolvem de forma diferente, algumas um pouco mais cedo, outras mais tarde. É geralmente aceito que as meninas se desenvolvem mais rapidamente. Não é necessário. Pela minha experiência, posso dizer que, do meu irmão gêmeo, o menino desenvolveu a fala e o desenvolvimento emocional mais rápido do que a irmã aos um ano de idade.
Então, voltando ao fato de que, em primeiro lugar, o desenvolvimento da fala é:
- Dicionário passivo
- Habilidades motoras grossas e gestos
- Discurso ativo
Desenvolvemos vocabulário passivo desde o nascimento e continuamos a fazê-lo depois de um ano. Ainda existem tantas palavras e conceitos que o bebê ainda não consegue pronunciar, mas é perfeitamente capaz de perceber e lembrar. Portanto, não fechamos a boca, pelo contrário, as crianças precisam de cada vez mais informações sobre o mundo que as rodeia.
O acúmulo ativo de novas palavras continua o tempo todo, mas o período mais produtivo é de até 1 ano e 6 meses. Com um ano e meio A maioria dos bebês domina muito bem o andar ereto e o desenvolvimento da fala é ativado com vigor renovado devido à expansão do espaço para exploração. 
Conversamos, conversamos e vamos conversar
Antes de começarmos a revisar o desenvolvimento das habilidades de fala em crianças de um a dois anos, vamos fazer uma lista dos métodos que utilizamos para isso:
- Conversas e comentários sobre suas próprias ações e as ações da criança durante o dia.
- Ler livros, poemas, canções infantis, ver fotos com descrições
- Acompanhar palavras de momentos de regime, preferencialmente em versos rítmicos
- Exercícios e jogos com os dedos para desenvolver a motricidade fina das mãos (materiais naturais, modelagem, sentimento, etc.)
- Ginástica geral de fortalecimento e jogos ao ar livre com carga em todos os grupos musculares (engatinhar, escalar, superar obstáculos, etc.)
- Jogos e exercícios criativos (ímãs, desenho, brincar com areia, etc.)
- Criar situações de jogo para ativar a fala das crianças (perguntas como “O que a Nikita quer? Biscoitos ou canudos?”, “Onde devemos ir com a Lisa? Brincar?”
Para crianças com 1 ano e 1 mês nós recomendamos jogos para o desenvolvimento do aparelho articulatório, como “Língua Curiosa”, “Brisa” ou “Tubo”. Faça ou compre um cata-vento de papel ou plástico que gire alegremente quando você sopra nele. Pratique a respiração adequada imaginando uma baleia grande (lenta e profunda) ou uma formiga pequena (rápida e superficial).
Para crianças com 1 ano e 2 meses você pode começar a mostrar emoções diferentes no rosto e repita depois de sua mãe ou do reflexo no espelho. Ensine seu filho a rir com vontade, se surpreender, gritar ou ligar para alguém sussurrando. Para fazer isso, experimente jogos “É engraçado para a mamãe, mas é engraçado para Vanyusha?”, “Animais engraçados” ou “Ah, o que é isso? Ah, quem é esse?
Crianças até 1 ano e 3 meses são capazes de aprender a repetir sons ou ações de adultos, apontar com a mão ou o dedo para objetos de seu interesse e nomear o objeto ou suas características em sua própria língua. Qual deles, a própria criança escolhe. Este é o primeiro passo para generalizações. É claro que ele ainda não consegue generalizar as palavras copo e prato como utensílios.
Mas uma palavra inclui vários conceitos. Por exemplo, ao dizer “beber”, um bebê pode pedir um copo, mostrar como um gato bebe ou até mesmo pedir uma bebida. Esteja atento aos gestos do seu filho. Ao perceber o gesto de apontar, tente entender o que o bebê quer dizer e ofereça opções.
Aos 1 ano e 4 meses-5 meses a criança está preparada para o fato de que sua mãe agora recorrerá a ele não apenas com um pedido, mas para acompanhá-la em uma pequena tarefa. Por exemplo, peça ao seu filho não apenas que lhe traga um brinquedo, mas que indique qual. “Petenka, por favor, traga para a mãe o carro em que Lala andou”, “Por favor, dê à mãe o bastão da grande pirâmide”.
N. B. É importante que a criança saiba e sinta que é compreendida. Acho que a afirmação de que se um bebê for bem compreendido falará muito mais tarde não é inteiramente verdadeira. Compreender e prever todos os seus desejos, realizar ações para ele são duas coisas diferentes. É importante estimular seu bebê a conversar, tentar fazer um pedido ou pergunta. Continue lendo para descobrir como fazer isso.
Um ano e meio- uma espécie de marco, superando o qual seu bebê avançará ainda mais rápido na escada do desenvolvimento e do sucesso. Agora tome cuidado para que suas ações não substituam a comunicação verbal com seu bebê. Continuando a responder ativamente aos gestos de apontar da criança, dê-lhe a oportunidade de entrar em contato com você. 
Tente não permitir silêncio ou ação silenciosa. Quanto mais você investir em seu filho agora, mais receberá no futuro. Ou melhor, seu bebê vai entender. A capacidade de comunicar com as pessoas, ouvi-las e responder adequadamente a diferentes situações. Estas são habilidades importantes, e a fonte primária são vocês, os adultos.
N. B. Vejamos uma situação simples. A criança entrou na cozinha e puxou a mão para dentro da sala. Ao mesmo tempo, ele disse apenas uma palavra: “Mãe”. O que uma mãe deve fazer?
A) Silenciosamente pegue o bebê pela mão e siga-o
B) Pergunte o que o bebê quer e tente descobrir o motivo do pedido
C) Ignore o pedido da criança e dê-lhe um biscoito, uma cenoura ou qualquer outra coisa em vez de uma mão
Qual opção estimula melhor a criança a fazer contato verbal?
Idade de 1 ano e 7 meses a 1 ano e 9 meses mais adequado assegurar os conhecimentos e habilidades de fala existentes do bebê, bem como aprimorar as palavras e incluir as primeiras frases. Para ajudá-lo a dominar isso mais rapidamente, ajude-o a combinar palavras isoladas em frases curtas.
Por exemplo, você está brincando com uma boneca. É hora da boneca dormir. Você pede para a criança balançar a boneca. Isso faz parte de um exercício para colocar o vocabulário passivo em ação. O bebê balança a boneca. Depois você coloca a boneca no berço e a cobre com um cobertor. Você comenta: “Muito bem, Katyusha, você colocou Lyalya na cama. Calma, calma, shh, Lala está dormindo. Olha o que Lala está fazendo? O bebê pode responder “Pete” (dormindo). Corrija-o e repita novamente “Lala está dormindo” 
Perto de dois anos cerca de 1 ano e 10-11 meses, seu filho já lembra e copia novas palavras e sílabas muito rapidamente. Use isso para reforçar seu conhecimento. Continue lendo livros com seu bebê e olhando fotos grandes. Agora você pode dar atenção aos pequenos detalhes de imagens já familiares.
N. B. No conto de fadas “Kolobok” provavelmente há uma ilustração onde o personagem principal encontra animais da floresta e, além dos personagens, são retratados detalhes adicionais: árvores, flores, um caminho, insetos-aranha, pássaros, etc. um vocabulário rico vem de histórias descritivas. Use mais epítetos e comparações em sua fala, ensine seu filho a associar a lebre desse conto de fadas com as lebres em seu canto macio.
O desenvolvimento da fala em uma criança de 2 anos dá uma espécie de salto, pelo fato de sua forma física já ser bastante boa, ela consegue se movimentar bastante, brincar ao ar livre ou subir alguma altura. Isto dá a oportunidade e o incentivo para um desenvolvimento mais rápido e ativo. E agora é importante que os pais recebam informações sobre como desenvolver a fala de uma criança aos 2 anos.
Nesse período da vida do seu bebê, de um a dois anos, você trabalhou muito com ele e se esforçou muito. Mas tudo isso não passou despercebido, agora seu herói pode não só mostrar como o urso anda, mas também falar sobre ele (“Bear-toed Bear”). E a proposta de passeio é percebida com exclamações alegres de “Vamos passear” ou “Vamos ao morro (parque infantil, à loja, às crianças, etc.) 
Agora a criança pode se expressar no processo criativo. Ele pode esculpir em massa, pintar com tinta a dedo ou dançar a dança dos patinhos. Ao longo deste ano, ele se fortaleceu visivelmente e se tornou muito mais maduro. Lembre-se que seu bebê não será mais o mesmo de hoje. Guarde a lembrança desse período em fotos e vídeos.
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As atualizações do blog ajudarão você a se manter atualizado sobre os novos produtos e os resultados das discussões sobre diversos assuntos na área de educação e desenvolvimento infantil.
Tudo de bom! Vê você)))
Jogue este jogo enquanto seu filho em crescimento começa a nomear as partes do corpo. Toque suas orelhas e diga ao seu filho: “Estou tocando minhas orelhas. Você pode tocar seus ouvidos? Se ele não te entender imediatamente, espere um pouco e repita a pergunta. Se ele fizer rapidamente o que você pede, use palavras que ele normalmente não ouve, como “cotovelos”, “queixo”, “tornozelos”, “costas”, etc., garantindo ao mesmo tempo que ele também as pronunciou. Se o próprio seu filho tocar alguma parte do corpo, dê um nome e toque você mesmo a mesma parte do corpo, imitando-o. O jogo será ainda mais eficaz se você cantar, nomeando cada uma das partes do corpo.
“Onde está sua cabeça?”
Tocar diferentes partes do corpo do seu bebê e nomeá-las ajudará seu bebê em crescimento a aprender mais sobre si mesmo. Repita ritmicamente enquanto brinca com seu bebê:
Mostre-me onde está sua cabeça
Mostre-me onde está sua cabeça
Um dois três,
Mostre-me onde está sua cabeça?
Repita essa rima repetidas vezes, sempre nomeando outras partes do corpo da criança. Quando ficar claro para você que seu bebê conhece pelo menos três ou quatro partes do corpo, dê-lhe um ursinho de pelúcia e peça-lhe que toque nas mesmas partes do corpo do urso. Se uma criança começar a jogar sozinha este jogo com um urso, significa que ela domina os conceitos necessários.
Cabeça e ombros
Leia este poema para seu filho, primeiro tocando certas partes de seu corpo e nomeando-as, e depois repita tudo isso com seu bebê.
Cabeça e ombros, joelhos e pés,
Joelhos e dedos dos pés.
Joelhos e dedos dos pés.
Olhos, ouvidos, boca e nariz.
Cabeça e ombros, joelhos e pés,
Joelhos e dedos dos pés.
Ah, como eu amo meu bebê!
Depois de jogar um pouco, veja se seu bebê consegue tocar as partes do corpo que você menciona na rima. Outra opção é dar-lhe um boneco e ver se ele consegue encontrar as partes do corpo correspondentes.
"Eu tenho..."
Quanto mais seu filho conhecer seu corpo, mais ele entenderá o que é capaz de fazer. Junto com seu bebê, toque diferentes partes do corpo, dizendo:
Eu tenho olhos para ver.
(Toque seus olhos.)
Tenho ouvidos para ouvir.
(Toque seus ouvidos.)
Tenho pernas para correr.
(Corra no lugar.)
Tenho mãos para acenar.
(Acene com os braços.)
E eu só tenho um nariz.
(Toque seu nariz.)
Eu tenho uma língua para dizer “olá”
(Coloque sua lingua pra fora.)
E bochechas rosadas que você pode fazer cócegas,
(Toque nas bochechas do bebê.)
Agora é hora de dar um passeio.
(Ande pela sala.)
"Mexer os Dedos"
Sente-se no chão com seu filho de frente para ele. Ao ler o poema, mexa os dedos dos pés; pare ao ler a última linha.
Sentei-me o mais forte que pude
Ele moveu os dedos.
E quando estou completamente cansado,
"Suficiente!" - eu disse a eles severamente.
Eles não querem se acalmar
Todo mundo está se movendo mais rápido.
Então faremos isso -
Vamos afastar o wiggler!
Ao dizer a palavra “vá embora”, balance o dedo indicador. Repita o poema, nomeando outras partes do corpo em vez dos dedos: cotovelos, nariz, orelhas e língua.
"Dedos, acordem"
Jogue este jogo com seu filho pela manhã. Pegue os dedinhos dos pés dele, sacuda-os suavemente e cante uma música agradável.
Dedos dos pés, acorde, acorde,
Eu te amo muito!
Diga-me: "Bom dia,
Bom Dia bom dia."
Continue cantando enquanto tenta “acordar” outras partes do corpo do bebê e tocá-las.
Dedos, acorde, acorde...
Ombros, acordem, acordem...
Cotovelos, acordem, acordem...
Nariz, acorde, acorde...
Em breve seu bebê começará a se mover e movimentar essas partes do corpo antes mesmo de você tocá-las.
"Homem pequeno"
Leia o poema, acompanhando-o com ações apropriadas.
O homenzinho correu, subiu a colina,
(Passe os dedos pela cabeça do bebê.)
Engoli um pedaço de torta enquanto caminhava.
(Toque sua boca.)
Sua barriga gorda o incomodava muito,
(Bata na barriga do bebê.)
Ele segurou o chapéu em sua mão grande.
(Levante a alça acima da sua cabeça.)
E atrás dele - que desastre!
Não se sabe quando a panqueca grudou.
(Dê um tapinha leve na bunda do bebê.)
"Olha a aranha"
Este jogo de dedos será divertido para você e seu filho. Deixe seus dedos “caminharem” pelos braços e pernas dele, como uma aranha.
Olha, a aranha está subindo na parede.
(Mova lentamente os dedos pelo braço do seu filho.)
Olha, ele está navegando na web.
(Mova rapidamente os dedos pelo braço da criança.)
Olha, a aranha está descendo a colina correndo.
(Mova os dedos pela perna do bebê.)
Olha, a aranha está sentada nas pernas.
(Pare aos pés da criança.)
"Olhe meus dedos"
Coloque seu bebê no colo e recite a rima.
Olhe para minhas mãos -
Meus dedos tocam, eles dançam.
Olhe para meus pés -
Meus dedos tocam, eles dançam.
Toque nos dedos do seu filho ao mencioná-los; quando você falar sobre os dedos dos pés, toque-os. Mostre ao seu bebê como mover os dedos das mãos e dos pés de diferentes maneiras: mova-os, sacuda-os. Mostre como entrelaçar os dedos.
2. Jogos que desenvolvem a comunicação e as emoções
"Você pode fazer aquilo?"
Segurando o bebê nos braços, fique na frente de um grande espelho e diga: “Olhe que lindo bebê”. Enquanto seu bebê se olha no espelho, dê diferentes expressões ao seu rosto refletido no espelho. A criança não deixará de copiá-los. Pegue a mão da criança e diga: “Você vê a mão do bebê?” Faça o mesmo com diferentes partes do corpo da criança. Beije seu bebê, beije seu reflexo, pisque, brinque de esconde-esconde.
"Onde você está?"
Jogue este jogo enquanto seu bebê está sentado na cadeira alta. Finja que não consegue encontrá-lo. Mesmo que esteja bem na sua frente. Pergunte: “Onde está (nome da criança)?” Tendo perguntado isso, olhe ao redor, no bolso, em uma gaveta, embaixo da mesa, atrás de uma cadeira alta, etc. Depois de procurar tudo por cerca de um minuto, encontre o bebê e expresse surpresa: “Onde você está?” Abrace e beije seu bebê.
"Esconde-esconde"
Existem diferentes maneiras de brincar de esconde-esconde com seu bebê. Cubra os olhos com as palmas das mãos. Cubra os olhos do seu filho com as mãos. Pendure um cobertor entre você e seu bebê. Olhe por trás do cobertor - à direita, à esquerda, acima e abaixo dele. Esconda-se atrás de um grande brinquedo, boneca ou toalha. Coloque o bebê na cama. Jogue um cobertor leve sobre ele e olhe por baixo, levantando-o e abaixando-o novamente.
"O cavalo está galopando"
Coloque seu filho no colo de frente para você. Recite o poema.
O cavalo galopa e galopa pelos campos,
O cavalo galopa e galopa pelas florestas.
A poeira voa debaixo dos cascos -
O cavalo está com pressa para a feira.
Assim que ele voou para a ponte -
A ponte rangeu alto
Dividido em duas partes,
Ele caiu direto no rio!
Ao ouvir as palavras “quebrado” e “desabado”, abra as pernas para que o bebê possa “cair” entre elas e, em seguida, levante-o imediatamente para trás. Por precaução, segure-o pela cintura. Mostre ao seu filho como jogar este jogo com uma boneca ou bicho de pelúcia.
"Onde estou?"
Diga ao seu filho que você vai se esconder agora. Esconda-se atrás de uma cadeira ou debaixo de uma mesa. É muito importante que seu filho veja onde você está escondido: assim ele poderá te encontrar. Quando você se esconder, comece a cantar uma música simples no tom que você gosta:
Você pode me achar
Encontre-me, encontre-me?
Onde estou, onde estou?
Talvez eu esteja debaixo da mesa?
Debaixo da mesa, debaixo da mesa?
Onde estou, onde estou?
Quando seu bebê encontrar você e estender a mão para você, dê-lhe um abraço apertado. Conforme você continua o jogo, esconda-se em vários lugares nesta e em outras salas. Seu filho aprenderá a andar de cômodo em cômodo sem medo e aprenderá mais sobre onde mora.
“Toc e toc com os calcanhares, vamos subir o morro”
Recite a rima enquanto segura a criança no colo.
Bata e clique no calcanhar,
Somos nós subindo a colina.
Pule para cima, pule para baixo,
Na neve é uma cambalhota.
Enquanto você lê as duas primeiras linhas, balance suavemente o bebê para cima e para baixo. Quando você disser “salto para cima”, levante-o bem alto. Peça-lhe para levantar os braços acima da cabeça. Quando você disser “pular para baixo”, abaixe a criança. Quando você disser: “A bola de neve é uma cambalhota”, comece a jogá-la novamente.
“O barco está navegando, navegando...”
Sente-se no chão de frente para o seu filho. Abra ligeiramente as pernas para os lados e coloque as suas sobre elas. Pegue as mãos dele e comece a balançar para frente e para trás. Incline-se para frente até que as costas do seu filho toquem o chão e, em seguida, retorne-o à posição inicial. Cante uma música para acompanhar este jogo.
O barco está navegando, navegando,
Navio dourado
Sorte, presentes de sorte,
Presentes para você e para mim.
"Pequeno Coelho"
Recite o poema e use as mãos para imitar o que o coelhinho está fazendo. Levante os dedos indicador e médio para representar as orelhas longas de um coelho bebê, dobre o polegar, o anelar e o mínimo em direção à palma da mão. (Então você formará um “V” com os dois dedos levantados.)
Aqui, no topo da minha cabeça,
O coelhinho tem orelhas compridas.
(Desenhe as orelhas de um coelhinho.)
Um nariz rosa o adorna.
(Toque seu polegar.)
É assim que ele pula quando foge.
(Imagine um coelhinho pulando.)
E ele corre rápido o dia todo.
E então ele quase não vagueia.
(Mova a mão do coelho até o queixo.)
E ele adormece instantaneamente, fechando os olhos.
(Feche seus olhos.)
Dobre suas patinhas.
(Acariciar o coelhinho.)
“O que vamos fazer com o bebê, hein?”
Coloque a criança no colo e recite a rima:
O que faremos com o bebê, hein?
O que faremos com o bebê, hein?
O que faremos com o bebê, hein?
Vamos levá-lo ao papai.
(Segure seu filho com força e abaixe-o entre os joelhos.)
O que faremos com o bebê, hein?
O que faremos com o bebê, hein?
O que faremos com o bebê, hein?
Vamos levá-lo ao papai.
(Abrace a criança com força e levante-a bem alto.)
Ao recitar a rima pela terceira vez, diga o nome do bebê e termine com as palavras: “Vamos fazer cócegas na barriguinha dele”.
"Devolva para mim, por favor"
Sente-se no chão em frente ao seu filho. Dê a ele algum brinquedo que ele goste e diga: “Isto é para você”. Depois que o bebê olhar, tocar e estudar de todas as maneiras possíveis, diga: “Devolva-me, por favor”. A criança deve lhe dar o brinquedo. Repita o jogo.
"Buraco da Raposa"
Sente-se no chão com seu filho no colo, de frente para você. Cerre a mão com força e diga ao bebê que há uma toca de raposa dentro dela. Coloque o dedo do seu filho entre os dedos e dentro do punho. Depois abra a mão e diga: “A raposa não está em casa! A raposa retornará quando encontrar um osso em algum lugar.” Finja que você está mastigando o dedo do seu bebê :)
3. Jogos que estimulam a criatividade
Diversão com feijão em saquinho
Essas bolsas são excelentes brinquedos para bebês. Eles são gentis, seguros e estimulam a criatividade. Pense no que você pode fazer com essas sacolas ao brincar com seu filho. Largue eles. Reúna-se em uma pilha. Coloque-os na sua cabeça. Coloque-os nas suas costas. Coloque-os de bruços. Deitado de costas com as pernas elevadas, equilibre-se com uma bolsa colocada em cada pé. Jogue-os em alguma caixa, etc.
Cubos de saco de papel
Você precisará de várias sacolas de papel e muitos jornais. Peça ao seu filho para ajudá-lo a amassar os jornais e depois colocá-los em sacos de papel. Quando todos os sacos estiverem cheios, amarre-os bem com fita ou barbante. Essas bolsas podem ser usadas como cubos leves e fáceis de movimentar pelo seu filho. Junto com seu filho, pense em diferentes maneiras de usar esses cubos: coloque-os um em cima do outro, coloque-os próximos um do outro, faça um círculo com eles, jogue-os para frente e para trás.
Desenhe diferentes caras engraçadas nos sacos e transforme-os em atores de teatro de fantoches.
Jogo de rabiscos
Dar canetas e giz de cera ao seu filho irá incentivá-lo a desenhar. Não importa que no início sejam apenas rabiscos. Esta atividade desenvolve a coordenação dos movimentos dos olhos e das mãos, o que é muito importante para um maior desenvolvimento. Observar e participar da criatividade inicial do seu filho pode ser uma experiência divertida para você e seu bebê. Sente-se à mesa com seu filho. Coloque folhas de papel de desenho sobre a mesa para você e seu filho. Mostre ao seu filho como segurar um lápis e começar a desenhar no seu próprio papel. A criança irá imitar você. Elogie as linhas e rabiscos que ele desenhou. Diga ao seu filho que ele fez um desenho lindo, marque formas individuais, por exemplo: “Gosto muito daquele círculo vermelho no seu desenho”. Jogos como este cativam as crianças, capturam todo o seu ser e desenvolvem nelas o respeito próprio.
"Cha-cha-cha"
Coloque pedras ou outros objetos que façam barulho em uma lata de metal. Feche bem a tampa e certifique-se de que não haja arestas vivas no frasco. Dê o pote para a criança e deixe-a sacudi-lo enquanto você canta uma música. Conclua a música cantando a letra da mesma melodia: “Um, dois, cha-cha-cha”. Mostre ao seu bebê como agitar o pote no ritmo cha-cha-cha. Repita tudo isso várias vezes. Logo seu filho vai entender como sacudir a jarra no ritmo cha-cha-cha.
Músicas com um sino tocando
Os sinos são um acompanhamento maravilhoso para músicas. Sinos e sinos soam diferentes na música, na escola ou nos navios. Muito adequado para acompanhar o toque dos sinos e a cantiga infantil “É isso, bom, bom! “Ao cantarolar, toque a campainha antes do início de cada verso.
Simples assim, bem, bem!
O touro pulou na lua
O gato tocava violino
O cachorro riu alto,
E pratos, tigelas, colheres
Vamos galopar pelo caminho!
Tente tocar a campainha em ritmo rápido e lento.
Desenhando figuras diferentes
Você precisará de uma folha grande de papel de desenho e de um lápis. Sente-se com seu filho à mesa ou no chão. Desenhe um círculo no papel com um lápis. Em seguida, entregue o lápis para a criança e mova a mão com o lápis ao longo do papel, tentando desenhar um círculo. Diga a ele quando terminar: “Que bela foto ficou.” Da mesma forma, ajude seu filho a desenhar outras formas e repita a cada vez: “Que bela imagem ficou”. Desenhe linhas em zigue-zague, deixe seu filho usar o lápis livremente, etc. As crianças adoram este jogo, é divertido o suficiente para continuar voltando a ele. É provável que seu filho lhe dê um lápis e diga: “Agora você desenha”. Cada vez que você iniciar este jogo, pegue um lápis de uma cor diferente - isso ajudará seu filho a aprender a distinguir as cores. Use lápis macios - são mais fáceis de manusear pela criança.
Desenhar ao ar livre
Encha uma forma de torta com areia ou sal e leve-a para o quintal ou jardim. Convide seu filho a pintar com os dedos neste “solo”. Quando ele se cansar dessa atividade, sacuda a assadeira e os desenhos irão desaparecer. Leve para o quintal ou jardim um cavalete ou apenas um suporte para um futuro desenho, além de tintas e kits. Deixe seu filho tentar pintar em um cavalete. Quando terminar, pendure a folha de papel para secar.
4. Jogos que ampliam sua compreensão do mundo ao seu redor
Um jogo que desenvolve o conceito de cor
O primeiro passo para conseguir identificar cores é combinar os objetos por cor. Sente-se no chão com seu filho e role um carrinho de brinquedo. Escolha um carro vermelho ou azul. Depois que você e seu bebê brincarem um pouco com este carro, pegue um carro de cor diferente e brinque com ele. Agora pegue duas folhas de papel da mesma cor dos carros, espalhe as folhas de papel no chão e coloque um carro da cor correspondente em cada uma delas. Remova os carros do papel e peça ao seu filho que os coloque em pedaços de papel coloridos correspondentes. Ao jogar este jogo, certifique-se de nomear cada uma das cores escolhidas. O jogo sistemático com as cores desenvolverá a habilidade do seu filho em encontrar a cor apropriada.
Jogo de carregar brinquedos
Coloque dois recipientes grandes em lados opostos da sala. Encha um dos recipientes com brinquedos. Você também precisará de um terceiro recipiente que seja fácil de mover, como uma cesta com alça. Mostre ao seu filho como transferir os brinquedos de um recipiente cheio para uma cesta, depois carregue a cesta pela sala e despeje esses brinquedos em outro recipiente vazio. Ele pode ter que fazer mais de uma viagem com a cesta e esvaziá-la mais de uma vez. Quando seu bebê tirar os brinquedos da cesta, diga: “É isso!” Repita o jogo. Cada vez que seu bebê descarregar a cesta, diga: “É isso!” Ao repetir este jogo muitas vezes, tente usar as palavras “vazio” e “cheio”.
"Que cheiro?"
Chame a atenção do seu filho para os cheiros da cozinha. Isto é especialmente fácil quando você está assando algo no forno. Coloque seu bebê em uma cadeira alta e coloque diferentes tipos de comida na frente dele para que ele cheire. Mostre um limão ao seu filho e diga: “Isto é um limão”. Cheire e diga: “Mmmm, cheira bem!” Segure o limão perto do nariz do seu bebê e diga-lhe para cheirá-lo.
"Pernas satisfeitas"
Andar descalço em diferentes superfícies ajuda seu filho a desenvolver a coordenação olho-pé.
Ande descalço em pedras lisas. Converse com seu bebê sobre como estão seus pés. Ande descalço na areia. Observe que você experimenta sensações diferentes ao andar em pedras e na areia.
Experimente andar descalço sobre almofadas, troncos, grama, cimento, tijolos e outras superfícies. Cada vez que você passa para uma nova superfície, você força seu corpo a se adaptar a ela, o que por sua vez desenvolve a coordenação entre os movimentos dos olhos e das pernas.
Caminhamos e estudamos cores
Ande pela sala com seu filho. Escolha um brinquedo de alguma cor e leve-o com você. Encontre um ou dois objetos da mesma cor do brinquedo. Fale sobre o que você encontrou, por exemplo: “A gravata amarela do papai é da mesma cor da sua bola amarela” ou “A blusa azul da mamãe é da mesma cor do seu cubo azul”. Você pode modificar este jogo: pegue uma cesta grande e ande com ela pela sala, coletando nela brinquedos e outros objetos da mesma cor.
Olhe atentamente
Sente-se com seu filho e explique-lhe que você fará algo especial. Pegando uma laranja na mão, dê um nome a ela e diga de que cor ela é. Dê a laranja ao bebê. Deixe-o cheirar e sentir. Fale sobre o cheiro da laranja e como ela é (áspera, fria, etc.). Descasque a laranja e parta-a. Mostre fatias individuais ao seu filho. Dê-lhe uma rodela de laranja e mostre-lhe a película fina que a envolve e as sementes. Coma uma fatia e pergunte ao seu filho se ele também gostaria de experimentar uma laranja.
5. Apenas jogos úteis :)
“Onde está o urso?”
Amarre uma ponta de uma longa fita em volta do ursinho de pelúcia favorito do seu bebê e esconda-o em um armário (armário, etc.). Feche a porta do armário e retire a fita de debaixo da porta, estique-a por cima e por baixo dos móveis também como embaixo e sobre outros objetos na sala. Diga ao seu filho: “Procure o urso”. Ajude-o a pegar a fita e segui-la em busca do urso. Seu filho certamente vai adorar este jogo. Toque várias vezes e enquanto caminha, seguindo a fita, diga onde ela está, por exemplo: “A fita está atrás da cadeira” ou “A fita está debaixo do tapete”, etc. Ao encontrar o urso, abrace-o com força e diga: “Urso de pelúcia, querido! Estamos tão felizes por termos encontrado você!”
"Junto com o urso"
Você pode fazer muita coisa com seu bebê junto com o urso: balançar o urso nos braços; beije o urso; levante-o bem alto; faça cócegas na barriga do urso... No final do jogo, peça ao urso para se despedir.
"Escute, urso..."
Diga ao seu bebê que você está começando a brincar com o urso e que ele fará tudo o que você pedir. Recite o poema:
Urso, levante as patas.
Urso, abaixe as patas.
Ursinho de pelúcia, urso, gire.
E então toque o chão
E esfregue sua barriga
Um, dois, três, um, dois, três!
Durante a leitura do poema, faça todos os exercícios com o urso e peça à criança que faça o mesmo com o urso.
"Subindo a Torre"
Depois de jogar este jogo com seu filho, mostre-lhe como brincar com o ursinho de pelúcia. Coloque o bebê no colo e levante um dos braços dele. Então, enquanto recita a rima, mova os dedos da outra mão pelo braço da criança.
Passo a passo
Devo me apressar agora
Para o topo da velha torre,
Para tocar uma campainha:
Ding dong,
Ding dong.
Quando você disser “ding-dong”, aperte suavemente a mão do seu bebê, como se estivesse tocando uma campainha. Retrate uma campainha tocando de diferentes maneiras: aperte a mão ou um dedo da criança, você também pode apertar e abrir os dedos. Repita o jogo com um urso ou outros animais. Seu bebê vai se divertir brincando com o ursinho de pelúcia.
Diversão com um urso
Dê ao seu filho seu ursinho de pelúcia favorito ou outro animal. Diga a ele para colocar o urso na cadeira. Se ele conseguir fazer isso bem, elogie-o. Agora peça ao seu filho para colocar o urso em outros lugares diferentes: no chão, na mesa, na estante, etc. leia o poema e aja de acordo com seu conteúdo:
Se o urso quiser comer,
Ele deve sentar-se à mesa.
Ele quer ler um livro -
Vou colocar um urso na cadeira.
Para que ele dê um passeio,
Vou colocá-lo no chão.
Para que meu urso durma docemente,
Vou colocá-lo na cama.
Brincando com uma boneca
Este é um ótimo jogo enquanto espera pela comida. Dê ao seu filho sua boneca favorita ou algum animal. Pergunte a ele sobre a boneca: “Ela está com fome?”, “Ela está dormindo?” Diga ao seu filho para fazer com a boneca o que você diz: “Beije a boneca” ou “Abrace-a com força”, “Balança”, “Dá leite à boneca”, “Pode dar banho nela?”, “Troca .suas fraldas."
Todas essas instruções vão despertar no seu bebê um senso de responsabilidade. E se ele fizer isso com alegria, suas habilidades auditivas se desenvolverão ainda mais.
"Alto e baixo"
Sente-se em uma cadeira e coloque seu filho em seu colo de forma que o rosto dele fique voltado para você. Diga: “Alto, alto” e, abraçando o bebê com força, levante-o bem alto. Agora diga: “Baixo, baixo”. Abra as pernas e abaixe suavemente o bebê no chão, segurando-o com força. Depois de fazer isso várias vezes, pergunte ao seu bebê o que ele quer - ser “alto” ou “baixo”. E faça o que ele preferir. Depois que seu bebê aprender a jogar esse jogo, incentive-o a jogar sozinho com seus bichinhos de brinquedo.
Diversão com um fantoche de pulso
Com a ajuda de uma pequena boneca de pulso, você pode criar muitos jogos para o seu filho. Depois que você mostrar esses jogos a ele, ele os jogará sozinho. Coloque a boneca na sua mão e fale com o seu bebê com uma voz diferente. Pergunte a ele sobre si mesmo: “Qual é o seu nome?”, “Você pode dizer adeus?” e assim por diante. Dê a boneca ao seu filho e mostre-lhe diferentes maneiras de brincar com ela: “Você consegue colocar a boneca no chão?”, “Você consegue colocá-la para dormir?”, “Você consegue fazê-la pular?”
6. Atividades de desenvolvimento com objetos
Atividades com caixas
Atividades com caixas e caixas podem proporcionar horas de diversão para seu filho. Reúna vários pequenos brinquedos e caixas plásticas. Dê ao seu filho uma caixa grande. Deixe-o jogar brinquedos dentro e fora dele. Recorte diferentes formas geométricas (círculos, quadrados, triângulos) da tampa da caixa. Dê essas formas ao seu filho e veja se ele consegue encaixá-las nos orifícios correspondentes da tampa da caixa. Dê ao seu filho várias caixas de tamanhos diferentes e ajude-o a empilhá-las umas sobre as outras. Ele logo entenderá que a caixa maior deve ser colocada no chão.
Anexe um prendedor de roupa
Remova a tampa de uma jarra grande ou recipiente semelhante que não tenha bordas afiadas ou irregulares. Mostre ao seu filho como prender um prendedor de roupa de plástico na borda de uma jarra. Dê a ele alguns prendedores de roupa para esta atividade e depois mostre-lhe como jogá-los no pote. As crianças ficam fascinadas por este jogo, que desenvolve perfeitamente a coordenação entre os olhos e as mãos.
Construindo cubos
Sente-se no chão com seu filho. Coloque um cubo e diga: “Coloquei um cubo no chão”. Adicione outro cubo e diga: “Coloquei dois cubos no chão”. Faça o mesmo com o terceiro cubo. Colapse uma torre de cubos. Deixe a criança construí-lo novamente; se necessário, ajude-o. À medida que a coordenação da criança aumenta, a altura da torre aumenta.
Formulários correspondentes
Faça furos na parte superior da caixa ou na tampa plástica da lata de café para combinar com o formato dos utensílios domésticos que você escolher. Pegue objetos redondos, triangulares e quadrados, como um carretel de linha, rolos de plástico, cortadores de biscoitos, etc. Coloque uma caixa ou jarro na frente do seu filho e convide-o a “explorá-lo” com as mãos. Jogue um dos itens dentro da jarra pelo buraco correspondente. Agora dê ao bebê o mesmo objeto e, guiando a mão dele com a sua, ajude-o a encontrar o buraco adequado. Repita o jogo com todos os itens selecionados. Agora deixe seu bebê cuidar desse assunto sozinho.
Trem Mishkin
Encontre várias caixas grandes o suficiente para acomodar seu ursinho de pelúcia e outros bichinhos de pelúcia. Amarre as caixas com fita ou corda forte. Pergunte ao urso se ele quer andar de trem. Peça ao seu filho para colocar o urso na caixa. Pergunte ao seu filho se ele gostaria de montar em algum outro animal. Dê a corda para o seu bebê e veja se ele consegue puxar o trem enquanto você diz:
Trem Mishkin, trem Mishkin,
Chu-chu-chu. Trem Mishkin, trem Mishkin.
Chu-chu-chu O trem foi mais rápido.
(Fale e desenhe mais rápido.)
O trem foi mais lento
(Fale e desenhe mais devagar.)
Ele chega na estação,
(Fale bem devagar.)
PARAR!
Tente quebrá-lo
As crianças desta idade adoram rasgar vários objetos em pedaços. Este jogo é bom para jogar na cozinha, onde você pode estar especialmente perto do seu filho e observá-lo. Colete revistas velhas, lenços de papel, papel de embrulho e papel alumínio. Cada um desses tipos de papel é muito interessante de rasgar, pois vem acompanhado de sons diferentes e, além disso, todos têm um toque diferente. Mostre ao seu filho como rasgar o papel e jogá-lo na caixa. Como as crianças dessa idade adoram colocar tudo na boca, fique de olho no seu bebê. Enrole um pedaço de papel em uma bola e jogue-o. Mostre ao seu filho como isso é feito. Se ele não conseguir fazer uma bola de papel, faça você mesmo uma e dê para seu filho jogar.
Brincando com brinquedos amarrados
Sentado em uma cadeira alta, seu filho brincaria alegremente com brinquedos. Mas jogar objetos no chão não é menos interessante. Amarre alguns brinquedos com cordas. Amarre a outra ponta de cada corda em uma cadeira. Isso permitirá que a criança brinque sem jogar brinquedos no chão. Observação: certifique-se de que as cordas não sejam longas e não possam enrolar acidentalmente no pescoço do bebê. Seu filho também terá a tarefa de puxar a corda para pegar este ou aquele brinquedo.
Diversão com arroz
Brincar com arroz é uma ótima atividade para crianças dessa idade. Ajuda-os a compreender como provar e cheirar algo e também desenvolve o sentido do tato. Cozinhe e esfrie um pouco de arroz. Coloque o arroz em uma tigela grande de plástico. Dê ao seu filho os copos e colheres que ele precisará para este jogo. Mostre-lhe como encher xícaras, colher arroz, colher grãos individuais - este último desenvolve a coordenação motora - e saboreá-los.
Observe-o cair
Depois que seu bebê aprender a pegar e segurar objetos, ele precisará aprender a soltá-los. É muito conveniente fazer isso se a criança estiver sentada na cadeira alta. A partir daí ele poderá ver claramente como certos objetos caem de suas mãos. Dê ao seu bebê vários objetos de diferentes tamanhos e pesos. Deixe-o tirar e jogar. Penas, tampas de plástico, cubos, bolas de pingue-pongue e brinquedos que fazem barulho ao cair são bons para isso. As crianças gostam de jogar este jogo.
7. Jogos que desenvolvem habilidades de autocuidado
Brincando com uma boneca
Os exercícios propostos são difíceis para crianças em crescimento, pois exigem que elas ouçam e ajam ao mesmo tempo. No entanto, este jogo é bom para desenvolver tais habilidades. Dê à criança sua boneca favorita (ou algum animal de trapo) e peça-lhe que encontre certas partes de seu corpo. Pergunte onde estão a cabeça, as orelhas, as pernas, a barriga, etc. Deixe-o realizar uma série de ações características com o boneco: pentear o cabelo; faz cócegas na barriga; lava o rosto; escovando os dentes. Durante este jogo, seu bebê desenvolverá não apenas habilidades de percepção auditiva, mas também aquelas habilidades práticas do dia a dia que você incutirá nele.
"Junto com o urso"
O urso pode ser usado para desenvolver habilidades de autocuidado em um bebê em crescimento. Fale “de igual para igual” com o urso e seu próprio filho, por exemplo, desta forma: “Katya, você gosta de beber em um copo?”, “Urso, você gosta de beber em um copo?” Finja que você está dando água para um urso.
"Varrer o chão"
Ajude seu bebê em crescimento a imitar o que vê ao seu redor; isso irá prepará-lo para os jogos mais sérios com os quais você o manterá ocupado conforme ele envelhece. Encontre fotos do que você faz na cozinha – lavando louça, comendo, varrendo, cozinhando, etc. Mostre essas fotos ao seu filho e conte-lhes sobre cada uma delas. Tire uma das fotos e pergunte ao seu filho o que ela mostra. Se ele ainda tiver um vocabulário muito pequeno, faça a pergunta de forma que o bebê possa responder em uma palavra. Por exemplo: “A mamãe está varrendo o chão?” Depois de conversar, comece a fazer o trabalho mostrado na imagem: “Agora a mamãe vai varrer o chão”. Peça ao seu filho para ajudá-lo.
"Homenzinho em uma mina escura"
As crianças desta idade geralmente não gostam de colocar e tirar roupas pela cabeça. Talvez esta rima torne esta operação mais agradável. Em primeiro lugar, liberte as mãos do bebê da roupa e depois comece a dizer:
Homenzinho em uma mina escura
(Pegue suas roupas e prepare-se para puxá-las pela cabeça.)
Ele trabalha com uma picareta - toc, toc, toc,
(Toque suavemente a cabeça dele três vezes através das roupas.)
Agora ele está saindo, agora ele está saindo
Da mina escura para a luz, para a luz.
(Jogue fora as roupas que você tirou e diga: “Querido, olá.”)
8. Jogos que desenvolvem a fala
Bonecas felizes e tristes
Encontre duas colheres de madeira sem pintura e sem verniz. Em um deles desenhe um rosto alegre e, no outro, um rosto triste. Use marcadores para isso. Sente-se em uma cadeira com seu filho no colo. Pegue uma colher com cara alegre e diga todo tipo de bobagem:
Oh, que dia maravilhoso!.. Você é um bebê tão lindo!.. etc.
Agora pegue a colher com cara triste e mude o tom da sua voz de acordo. Parece um apelo “boo-boo” ou “wa-wa” para crianças pequenas. Pergunte ao seu filho que voz ele deseja ouvir - feliz ou triste. Dê-lhe uma colher e deixe-o dizer alguma coisa. Receba com alegria todos os sons que ele fizer.
"Olá, quem está falando?"
Leve um telefone de brinquedo que seu filho possa brincar consigo mesmo ou com você. Diga “ding ding” como se o telefone estivesse tocando e atenda o telefone. Quando você conversar com uma pessoa imaginária (alguém conhecido da criança, digamos, seus pais ou um amigo), converse com a criança ao mesmo tempo. Por exemplo, diga: “Olá, avô!”, e ao se dirigir à criança, diga: “Este é o seu avô”. Fale sobre coisas que a criança entende – sobre visitas, sobre alimentação ou possíveis planos para aquele dia. Tenha certeza de que o bebê entenderá do que estamos falando. Por fim, diga “Tchau” e desligue. Dê o telefone ao seu filho e deixe-o ter uma conversa imaginária.
"Pegue e traga"
Coloque um objeto com o qual seu filho esteja familiarizado (como um brinquedo ou item doméstico) no outro extremo da sala. Peça ao seu filho para trazer para você: “Por favor, traga a boneca”. Quando ele trouxer esse item, reforce o tamanho do “feito” dele com elogios e um abraço apertado. Aumente o desafio adicionando vários itens. Por exemplo, coloque um chapéu, um sapato e um bloco do outro lado da sala e peça ao seu filho que traga o sapato para você. Peça a ele para trazer outros itens daqueles que estão na sala. Para complicar ainda mais a tarefa, você pode alterar um pouco suas condições e esconder o objeto embaixo de uma cadeira, em um dos cantos, atrás de um travesseiro, mas para que isso aconteça na frente da criança.
Dicionário
As crianças em crescimento expandem seu vocabulário todos os dias. Às vezes pronunciam palavras novas, às vezes até inventam, mas entendem muito. Escolha algumas das palavras favoritas do seu bebê e combine-as com as imagens correspondentes – carros, cachorros, etc. Mostre as fotos ao seu filho e pergunte o que ele vê nelas. Cole essas imagens em folhas de papel separadas e faça um “livro-dicionário”. Seu filho vai adorar ver este “livro” com você e de forma independente.
"O urso foi para as montanhas"
Você precisará de um banco (ou banco estável) para servir de “montanha” para este jogo. É importante que o seu bebê alcance a borda superior, ficando em pé em toda a sua altura. Sente-se em um lado do banco com seu bebê e seu ursinho de pelúcia. Do outro lado, coloque um dos brinquedos - por exemplo, uma bola. Comece a cantar “Nosso urso foi para as montanhas” na música que você quiser. Enquanto você canta, o urso deve “subir” no banco e “descer” do outro lado.
Nosso urso foi para as montanhas,
Nosso urso foi para as montanhas,
O que você encontrou aí, ursinho?
Pergunte: “O que você encontrou aí, urso?” E responda: “Ah, você encontrou a bola!” Jogue novamente, colocando o novo brinquedo do outro lado da “montanha”. No final das contas, seu bebê vai realmente querer lhe contar o que o urso encontrou.
“De repente começou a chover”
Ao dar banho em seu filho, recite este poema, fazendo tudo de acordo com ele.
Está chovendo, está chovendo de repente,
Esmague, esmague, esmague. (Coloque a mão na água.)
Está chovendo, está chovendo de repente,
Gotejamento, gotejamento, gotejamento (borrife a criança com gotas de água.)
Ele está pronto para caminhar sem nuvens o dia todo, (Bata os dedos na água.)
Minha querida vai lavar tudo rapidamente. (Lave seu bebê com uma toalha.)
Depois de jogar este jogo durante o próximo banho, deixe seu filho mergulhar na água. Quando o bebê aprender a fazer tudo isso sozinho, deixe-o tentar pronunciar as palavras: “squelch-squish”, “drip-drip”.
"Dedos estão falando"
Este jogo é bom para jogar quando você está aguardando uma consulta médica ou em outras situações semelhantes. Desenhe caretas engraçadas nas pontas dos dedos. Mova os dedos para frente e para trás, fingindo que suas “bonecas” estão falando. Ao mudar a entonação e o timbre da sua voz, você dará grande prazer ao seu bebê. Os dedos “fantoches” podem pedir algo, fazer perguntas e até cantar músicas.
Elaborado por: Marina Lanzburg.
Na preparação, foram utilizados materiais dos livros de Jackie Silberg “Jogos divertidos com crianças de um a dois anos”: Trans. do inglês-M.: “ECOPROSS”, “Centro de Publicação”, 1997; M. Segal, D. Adcock “Uma criança brinca de um a dois anos”, São Petersburgo: Peter Press, 1996.