Kui sul ei ole oskust läbimõeldult lugeda majandusalast kirjandust ja oskust loetust iseseisvalt aru saada ja see enda strateegilise protsessi tööriistadeks muuta ning sul pole midagi selle vastu, et kulutada 60 000 eurot, siis võid ja peaksid õppima minema. MBA programmi jaoks.

Inimesed, kes on küpsenud mitte ainult moraalselt ja tööalaselt, vaid ka rahaliselt, on tavaliselt valmis tõusma professionaalse juhtimise erialal kõrgeimale kvalifikatsioonitasemele.

Mis on MBA

Kaasaegse ärihariduse mudeli sünnimaa on USA. Ärikoolid, kus saab omandada MBA kraadi – ärijuhtimise magistrikraadi – luuakse peamiselt ülikoolide juurde. MBA programme on kahte tüüpi: ühed valmistavad ette erialajuhte, teised üldjuhte.

Ülddistsipliinide komplekt sisaldab majandust, juhtimist, turundust ja finantsjuhtimist. Koolitus põhineb peamiselt konkreetsete äriliste olukordade – juhtumite uurimisel. Koolituse maksumus varieerub olenevalt kestusest (1 või 2 aastat) ja õppevormist 20 000-60 000 eurot.

Igal aastal avaldavad maailmakuulsad väljaanded nagu Financial Times ja US News ärikoolide populaarsuse edetabeleid.

Vene üliõpilased on huvitatud registreerumisest Inseadis, LBS-is, Stanfordis, Chicago Boothis, IE Business Schoolis, Whartonis, Kelloggis ja Harvardis. Venemaa ärihariduse juhid - MIRBIS, Moskva Riikliku Ülikooli Kõrgem Ärikool. Lomonosov, Moskva Skolkovo juhtimiskool.

“Kuulsaimad ja mainekamad MBA programme õpetavad ülikoolid asuvad loomulikult välismaal. Vene koolid alles võtavad oma kogemusi omaks,” kommenteerib ta olukorda. Laura Buromskaja, valdusfirma ANKOR Moskva kontori värbamisosakonna juhataja.

Majanduslanguse tõttu on veebipõhiste MBA programmide taotluste arv järsult kasvanud.

Miks see vajalik on?

1. MBA on kutseala kapitaliseerituse suurendamine.
2. Koolituse lahutamatuks osaks on ärisidemed (võrgustumine). MBA-sse minnakse õppima peamiselt selleks, et luua õigeid kontakte ettevõtluskeskkonnas ja saada võimalus osaleda mõnes huvitavas projektis.
3. Lisaks annab ettevõtluskõrgkoolis õppimine süvendatud nägemuse ettevõtte toimimise seaduspärasustest ja arusaamise üksikutest äriprotsessidest.

Kes on õpilased?

Suurem osa MBA-õppesse tulnud üliõpilastest (80%) on kas ettevõtete omanikud või tippjuhid. Ülejäänud on noored, kelle jaoks on oluline juba MBA diplomi olemasolu.

“...MBA ei ole eesmärk, see on vaid tööriist, mida viimasel ajal kõik saavad. Mis üsna palju rikkus MBA kui programmi mainet. MBA omamine ei muuda inimest universaalseks ega tõsta dramaatiliselt tema väärtust kandidaadina. Need kõik on müüdid. Muide, maakoore enda pärast sihitult MBA omandamine on kohutavalt halb komme,” ütleb värbamisagentuuri Coleman Services alaliste töötajate otsimise ja valiku osakonna juhataja Andrei Tšulahvarov.

Ilmselgelt on MBA-d tõesti raske rakendada ilma ettevõtte finantsvoogude ja strateegia juhtimiseta.

Kogemus on esmatähtis - diplom on teisejärguline

Me ei väida, et MBA diplom võib mis tahes töörekordit heledamaks muuta. Peamisteks kriteeriumiteks tippjuhi ametikohale kandidaadi valikul on aga endiselt kogemus kõrge korporatiivse kultuuri ja kõrgete juhtimisstandarditega ettevõtetes ning läbitud karjääritee.

„MBA on vajalik ainult neile, kellest eeldatakse üldjuhtimist (st peadirektorit). Ja isegi siis, kui valitakse eduka töökogemusega kandidaadi ja MBA kraadiga kandidaadi vahel, valitakse esimene. Tõsiste tööandjate jaoks ei mängi MBA olulist rolli ja seda peetakse eeliseks, ei muud. Neile, kes kirjutavad "MBA omamine on kriitiline" - see näitab ebaküpsust ja eesmärkidest arusaamise puudumist...," ütleb Andrei Tšulahvarov.

Kuid sellel reeglil on ka erandeid.

„MBA omamine võib olla juhtivatele ametikohtadele kandideerivatele kandidaatidele üsna oluline ja isegi vajalik, tööandjad võivad sellistele kandideerijatele selle nõude tõepoolest seada. Populaarsuse poolest võib MBA haridust sagedamini leida finants/panganduse segmendi, üldjuhtimise või viimasel ajal ka strateegiliste juhtide seas. Kuid siiani pole usaldusväärset teavet sellise hariduse kasutamise tõhususe kohta ega selget statistikat MBA kraadiga kandidaatide nõudluse kohta. Sellised nõuded hakkasid ilmnema näiteks äriassistentidele tippjuhtide ja asutajatega töötamisel, kuna nad on kaasatud kogu ettevõtte tegevusse ja neil on oluline mõista organisatsiooni äriprotsesside iseärasusi. Või siis funktsionaalsetele juhtidele ettevõtete ümberkorralduste ajal,” kommenteerib Laura Buromskaja.

Eelised ja miinused

Tekib vastuolu: direktorid kurdavad vastutust võtma valmis kvalifitseeritud juhtide puudumise üle, kuid samas kardetakse usaldada iseseisvat tööd MBA diplomiga juhile.

Ärihariduse mõju avaldub siis, kui ettevõtte juhtkond on avatud globaalsete kogemuste vastuvõtmisele. Juht peab omalt poolt suutma mitte häirida juba väljakujunenud ärikeskkonda.

Räägib tööandja riskidest Laura Buromskaja:

“Loomulikult suudavad MBA lõpetajad stimuleerida positiivseid muutusi ettevõtluses: nad on kursis oma valdkonna viimaste saavutustega, neil on laiem silmaring. Oluline on vaid meeles pidada, et teoreetilised teadmised ja praktilised kogemused ei ole sama asi. Tööandja jaoks võib see teadmine kergesti muutuda suureks probleemiks, kui uus töötaja hakkab konkreetsete probleemide lahendamise asemel lõputult “tarka” nõu andma. Lisaks on sellise inimese juhiks võtmine ka risk. Tema otsused, mis põhinevad vaid teoreetilisel ettevalmistusel, võivad osutuda ekslikeks, mis mõjutavad kogu meeskonda ja ettevõtte töö tulemusi.

Erinevus Venemaa ja Lääne MBA vahel

Äritudengite endi sõnul on muidugi parem õppida Lääne ärikoolides - õppetöö kvaliteet on kõrgem ja õpetajad valdavalt asjalikud.

Kuid kriisi tõttu on õpilaste vastuvõtt Venemaa ärikoolidesse oluliselt vähenenud ja seetõttu on sisseastumiseksamite nõuded muutunud leebemaks.

Siin on kommentaar Laura Buromskaja: „Venemaa MBA on lääneriikidega võrreldes endiselt noor ja akadeemilisem. Venemaal on selle põhjuseks raskusi pädevate õpetajate meelitamisel ettevõtlusest. Lisaks on lääne kooli registreerimine palju keerulisem kui vene koolis, kuna välisharidus nõuab palju enamat kui lihtsalt raha maksmist - kõrget konkurentsi, uude kultuurikeskkonda tutvustamist, täielikku keelekümblust. Erinevalt Venemaalt, kus konkurss on sageli sümboolne ning valikul lähtutakse rohkem materiaalsetest ja keelelistest teguritest. Osaliselt seetõttu hinnatakse meie riigis lääne haridust kõrgemalt.

Kuid on oluline märkida, et Lääne koolitus on meie turu tegelikkusest väga lahutatud. Mitu aastat välismaal õppinud ja Venemaale naasnud inimesed ei tunne turuolukorda üldse. Vene koolidel seda probleemi ei ole ja see on nende peamine eelis.

Natalja Šiškina

küsimus

Meie kooli eesmärk on koolitada ja inspireerida sihikindlaid juhte, kes loovad midagi, millel on pikaajaline väärtus. Rääkige meile ajast, mil näitasite oma juhtimisoskusi ja lõite midagi väärtuslikku. Milliste väljakutsetega olete silmitsi seisnud ja mida olete õppinud?

Selles essees peate rääkima olukorrast, kus teie juhtimisoskused mängisid olulist rolli, aitasid teil raskustest üle saada ja õppisite õppetunde, mis on teile tulevikus kasulikud. Esitatavas küsimuses mängib olulist rolli ka sõna määrav. Sel juhul tähendab see võimet mõelda väljaspool kasti ja mitte karta seada kahtluse alla üldtunnustatud ideid. Seetõttu tasub valida juhtum, kui te ei suutnud mitte ainult oma alluvate tööd tõhusalt korraldada, vaid tegite seda ka mingit uuenduslikku tehnikat kasutades.

Küsimus on sõnastatud nii, et saab valida juhtumi nii tööpraktikast kui ka isiklikust elust. Veelgi enam, inspireeriv lugu väljakutsetest, mille ületasite ja millest saite kasulikke õppetunde, on vastuvõtukomisjoni jaoks palju atraktiivsem kui tavaline lugu teie töökogemusest koos arvude ja protsentide rohkusega. Pole vahet, kas probleem oli seotud logistikaga (näiteks tuli rebida korraga mitme osakonna isikliku juhtimise vahel, et klientide soove rahuldada) või tekkisid raskused isiklikul rindel (oletame, et tuli üle saada antagonismist ühest oma kolleegist, et projektis ühiselt edu saavutada) - lugu sellest, kuidas te selle probleemi lahendasite, näitab teie juhtimisoskusi.

Soovitatav on järgida järgmist essee struktuuri. Kõigepealt kirjeldage olukorda – kes osales, kui palju inimesi oli seotud. Seejärel liikuge edasi oma eesmärkide poole – selle juurde, mida tahtsite oma tegudega saavutada. Peaksite mainima ka raskusi, mille tekkimist eeldasite. Seejärel kirjeldage kronoloogilises järjekorras tegevusi, mida oma eesmärgi saavutamiseks tegite. Proovige lugu üles ehitada nii, et eesmärkide, raskuste ja nende lahendamise viiside kirjeldused järgiksid üksteist.

Essee lõpus kommenteerige oma tulemust. Oma saavutuste pikaajalise väärtuse tõestamiseks rääkige rahulolevatest klientidest, klientidest ja aktsionäridest. Kokkuvõtteks on vaja teha ka kokkuvõte oma tegevusest, omamoodi õppetund, mille saite selle juhtumi kallal töötades. Võimalusel räägi sellest, kuidas ta aitab sul edaspidi ärikoolis töötada.

Essee MBA programmi sisseastumiseks. Merage'i ärikool, California ülikool (Irvine)

küsimus

Uute digitehnoloogiate mõjule on vastuvõtlikud nii äri üldiselt kui ka üksikud spetsialistid. Rääkige meile digitaalsetest suundumustest, mida tunnete teid huvitavas valdkonnas. Kuidas saate meie koolis omandatud teadmisi nende trendide raames kasutada oma väärtuse tõstmiseks tööturul? (500 sõna)

Pidage seda trikiküsimuseks – standardseks esseeks teie karjääriväljavaadete kohta, kuid võttes arvesse praeguseid digitaalseid suundumusi. Näiteks kuidas krüptovaluutad finantsturge mõjutavad? Kuidas saavad tehisintellekt ja nutiseadmed muuta meie tegutsemisviisi? Peate valima ühe võimalikest suundumustest ja analüüsima, kuidas see mõjutab teie asjakohasust muutunud turul.

Alustage oma esseed teid huvitava valdkonna lühikirjeldusega. Seejärel kirjeldage, mis on teie arvates selles trend. Kuigi see võib teile huvitav tunduda, ärge laske end liigselt kaasa lüüa, kirjeldades kõrvalmõjusid, mida teie valitud trend olemasolevale jõudude tasakaalule avaldab. Jah, ja veenduge, et kirjeldatud stsenaariumi tagajärjed ei jätaks teid tööta. Keskenduge sellele, mis kindlasti juhtub, mitte sellele, mis tõenäoliselt ei juhtu. Selle põhjal modelleerige olukord, kus koolis õpitud oskused võivad teile kasulikud olla. Rääkida saab ka varem omandatud oskustest, mis on aidanud edukalt toime tulla muutuva valdkonna väljakutsetega.

Essee peamine asi on tutvustada turul uusi mängureegleid, mille seavad teie silme all realiseeruvad trendid. Sellest hetkest saad juba vastata küsimusele, miks on sul vaja MBA kraadi (uute reeglitega kohanemiseks) ja miks valisid MerageSchoolofBusiness. Oma essee sisukamaks muutmiseks rääkige koolilõpetajatega, kes praegu töötavad selles valdkonnas, millest kavatsete rääkida.

Essee MBA programmi sisseastumiseks. Said Business School, Oxfordi ülikool

küsimus

Rääkige meile praegustest suundumustest, mis teid hirmutavad. Miks need teid häirivad ja kuidas olukorda paremaks muuta? (mitte rohkem kui 500 sõna)

Saïd Business Schooli strateegia on meelitada ligi võimalikult palju ambitsioonikaid tudengeid, kellel on potentsiaali tulevikus oma regioonis või tööstuses oluliselt mõjutada. Programmi eesmärk on koolitada spetsialiste, kes on valmis lahendama mitte ainult olemasolevaid, vaid ka tekkivaid probleeme maailmaturgudel. Analüüsitavate trendide valimisel pidage meeles, et need peavad olema seotud teie töövaldkonnaga.

Võite alustada oma esseed, rääkides sellest, kuidas need suundumused on teid isiklikult negatiivselt mõjutanud. Parim variant on see, kui need motiveerisid teid midagi muutma kas töös või isiklikus elus. Üks huvitav lugu isiklikust kogemusest illustreerib suurepäraselt, miks see teema on teile isiklikult tõeliselt oluline. Analüüsist igapäevasel tasandil liikuge edasi probleemi globaalsemas mastaabis kirjeldamiseni. Lõppude lõpuks sisaldab Saïdi ärikooli programm mitmeid kursusi ja eriprojekte strateegiliste otsustusoskuste arendamiseks. Eeldatakse, et suudate praegust olukorda analüüsida ja oma järeldusi aastateks ekstrapoleerida. Täidetud vormidel on spetsiaalsed väljad, mis annavad teile teada oma lühiajalistest plaanidest pärast kraadi omandamist. Essees peate esitama tegevuskava 10-15 aastaks: kuidas oma karjääri üles ehitate, keskendudes kaalutavatele maailmamajanduse suundumustele ja kuidas Saïd Business Schooli MBA programm võimaldab teil mitte ainult nende muutustega kohaneda, kuid neist kasu saada.

Igal juhul on teemade ring, mida saate oma essees analüüsida, üsna lai. Ärge püüdke käsitleda nii palju teemasid kui võimalik. Valige üks, milles te: 1) olete kõige pädevam; 2) mis võib avaldada (või juba avaldab) olulist mõju teie tegevusalale; 3) mõjutab sind isiklikult mitte ainult professionaalsel, vaid ka isiklikul tasandil.

Essee MBA programmi sisseastumiseks. Emory Goizueta ärikool

küsimus

Meie ärikool on saanud nime Roberto Guiseta, endise Coca-Cola Company juhi järgi. Sellel ametikohal oldud 16 aasta jooksul tõi ta kaubamärgi uutele turgudele, neljakordistas nõudlust, lõi ettevõttele atraktiivse kuvandi ja tõi aktsionäridele enneolematut kasumit. Meie rahvusvahelise ärijuhtimise kursus põhineb hr Guizeti väärtustel ja põhimõtetel. Rääkige meile ajast, mil demonstreerisite oma juhtimisoskusi ja mida te sellest kogemusest õppisite (300 sõna).

Selle essee põhieesmärk on näidata juhiomaduste olemasolu, korrates juhtumit teie minevikust ja kommenteerides seda. Siiski püüdke juhtumit valides leida selline, mille kontekstis oleks võimalik esile tõsta globaalse juhtimise teemat, puudutades eraldi ka ärivastutuse küsimusi ühiskonna ja aktsionäride ees. Soovitame tungivalt valida juhtumi, mida saab seostada vähemalt ühega neist aspektidest. Kuigi vaevalt kellelgi kandideerijatest on härra Guizeta sarnase rahvusvahelise korporatsiooni juhtimise kogemust, vihjab juba küsimuse sõnastus, et vastuvõtukomisjon on huvitatud inimestest, kes suudavad töötada erinevates riikides ja erinevatel turgudel, oskavad juhtida suuri suurusi. -mastaabis projekte ja korralikult meeskonna tööd korraldada ning Peaasi on võtta vastutus oma töö eest ja järgida oma ideaale.

Pidage meeles, et saate valida juhtumi nii oma tööpraktikast kui ka isiklikust elust (kuigi kui muud asjad on võrdsed, on eelistatav esimene variant). Keskenduge sellise näite leidmisele, mis peegeldaks ülalmainitud sotsiaalselt vastutustundliku ettevõtte juhtimise võimet.

Kui olete sobiva juhtumi välja valinud, soovitame oma essees järgida järgmist ülesehitust. Alustuseks kirjeldage olukorda, asjassepuutuvaid inimesi, seejärel määratlege eesmärk, mida teil oli vaja saavutada (unustamata mainida raskusi ja takistusi, mida teel ootasite). Seejärel liikuge tegude juurde – kirjeldage tehtud otsuseid kronoloogilises järjekorras. Ja lõpuks kirjeldage tulemust – kuidas olukord teie kasuks lahenes. Lõpetuseks tehke kogemusest õpitu kokkuvõte ja võimalusel kirjutage, kuidas kogemus inspireeris teid MBA programmi kandideerima.

Essee MBA programmi sisseastumiseks. Ohio osariigi Fisheri ärikolledž

küsimus

Miks sa tahad MBA kraadi saada? Miks Fisher College of Business? Kuidas aitab see programm teil saavutada oma lühiajalisi karjäärieesmärke? (750 sõna)

Need on üsna tavalised küsimused, mis nõuavad, et taotlejad näitaksid, miks nad vajavad äriharidust, miks Fisheri kolledž on selle saamiseks parim koht ja kuidas nad kavatsevad kohe pärast lõpetamist karjääri luua.

Essee esinduslikuks muutmiseks on soovitatav vastata küsimustele nende esitamise järjekorras, kui suudate essee osadevahelised üleminekud sujuvaks muuta. Võite mainida oma varasemat töökogemust ja näidata, millises suunas soovite oma karjääri teha (näiteks märkige huvipakkuv tegevusala ja soovitud ametikoht) ning seejärel selgitage, kuidas MBA aitab teil oma plaane realiseerida. Võib-olla olete praegusel töökohal "lae saavutanud" ega saa sellest midagi muud välja või on teil paljulubav projekt, mida soovite võimalikult kiiresti käivitada, kuid mille jaoks vajate äriharidust. See essee esimene osa peaks kirjeldama ka oskusi ja teadmisi, mida kavatsete kolledžis omandada, pidades silmas oma tulevikku.

Teine küsimus on test selle kohta, kui palju olete õppinud kolledži pakutava MBA programmi kohta. Parim on jagada teavet, mis on saadud ülikoolilinnaku külastuse ajal või kolledži üliõpilaste ja vilistlastega suheldes. Sellest osast tuleb pärast MBA programmi läbimist uuesti sujuvalt edasi liikuda oma plaanide kirjelduse juurde. Kuna essee teema küsib otseselt, kuidas äriharidus teie karjääri lühiajaliselt aitab, peate oma ametialaste ambitsioonide osas olema väga konkreetne, näidates, millisele ametikohale kavatsete kohe pärast lõpetamist asuda ja mainides 1-2 ettevõtet, mida kaalute. tulevane töökoht. Kui essee pikkus lubab, võite kirjeldada oma plaane järgmiseks 5–10 aastaks, eriti kui saate siduda oma karjääripüüdlused konkreetse ärikooli valikuga. Lisaks küsimustele "mida?" ja “kus?”, hakkab vastuvõtukomisjoni huvitama “miks?”: kandideerijalt oodatakse lugu sellest, millise panuse ta loodab anda ettevõtte, sektori või piirkonna arengusse. Mõistlik on mainida Fisher College'i MBA õppekava konkreetseid elemente, mis teie arvates aitavad teil kõige rohkem oma karjääri ja isiklikke eesmärke saavutada.

Kogu selle teabe koondamine 750 sõnaks võib olla keeruline, kuid see on võimalik, kui teie vastused on lakoonilised ja sõnastus on lihvitud.

Miks on teil vaja MBA-d? Kas diplom tõstab tõesti palka mitu korda või ripub see lihtsalt ilusti raamis kontori seinal? Kas tööandjad hindavad MBA-d või on see “hull kraad”, mis maksab samuti palju raha? Kui olete neile ja teistele küsimustele vastused saanud, otsustate ise, kas selline investeering on tulus.

Kunagi meenutasid MBA lõpetajad vabamüürlaste looži või salaorganisatsiooni “Skulls and Bones” liikmeid - neid oli vähe, neist räägiti püüdlikult. Tänapäeval ei väljasta USA-s MBA diplomit ainult laisad ja Venemaal lähevad arvamused lahku: ühed usuvad, et “ärijuhtimise magistri” diplom toob tavalise finantsisti automaatselt ärieliidi ringi, teised aga veendunud, et MBA on raha kapriis. Tõde, nagu tavaliselt, on kusagil lähedal.

MBA (Master of Business Administration) on ärijuhtimise kraad, mida hinnatakse kogu maailmas. MBA on lõpetanud erinevates koolides, Yale'i ülikoolist Moskva Riikliku Tehnikaülikoolini. Bauman, täna on neid miljoneid. Ja kui teie ülemus korraldab perioodiliselt tervele kontorile väljasõite, testib töötajaid ja palub kõigil tulla uusaastapeole karnevalikostüümides, tähendab see, et kusagil kontoris on tal tõenäoliselt MBA diplom – kurikuulus. Seal õpetatakse ka “meeskonnavaimu”. Koolitussüsteemi selline populaarsus on arusaadav: õpetamine põhineb reaalsetel näidetel, kogu teave on praktiline ja isegi fundamentaalseid majandusteadmisi pole vaja. On ainult üks missioon – õpetada majandama: inimesi, aega, raha.

Programmid MBA (General Management) tavakursus on mõeldud kõigile, kes soovivad liituda ärimaailmaga ja õppida midagi uut. Executive MBA (EMBA) programmi võetakse vastu ainult töökogemusega juhid ja tippjuhid. Õppida saab täiskoormusega, õhtuses osakonnas või veebis.

Kogu kursuse hind 9000–100 000 dollarit. Oskused Erinevalt kõrgelt spetsialiseeritud täiendkoolitustest kuulate loenguid kõigist peamistest juhtimisvaldkondadest: raamatupidamine, rahandus, turundus, müük, operatsioonide juhtimine, infosüsteemid, inimressursid. Saad üsna praktilisi oskusi: analüüsi-, juhtimis-, läbirääkimis-, ärietikett, äri inglise keel...

Miks jah"

Vaatamata skeptikute väitele on MBA võimas haridussüsteem. Õpetajate seas parimad juhid, uusimad juhtimismehhanismid, materjali arusaadav esitus... Ja maailma mainekatesse koolidesse kandideerijate valik on range - seal pole juhuslikke inimesi. Näiteks London Business Schooli on üliraske sisse saada ilma majanduskõrghariduseta, kuigi teoreetiliselt pole eriala MBA omandamiseks oluline (kõrgharidus on vajalik). Ajaliselt võtab MBA kursustel õppimine vähemalt 1000 akadeemilist tundi ehk 1,5-2 aastat, olenevalt sellest, millise õppeviisi valisite: täiskoormusega või õhtuse õppevormi. Peate isiklikult õppima kümme või enam tundi päevas - "tasuta pakkumisi" ei tehta, nagu öeldakse.

See saab olema lõbus. Treening on üles ehitatud nii, et istud pea tahapoole ja mõtled: “Lenda! Kärbes on laes! Kuidas ta seal oma väikeste käppadega kinni hoiab?..” - sa ei pea.

Saadud teadmiste kvaliteedis ei saa te kahelda. Ja head teadmised on suurepäraseks täienduseks kõrgelt arenenud intuitsioonile.

Kõik need koolitused ja kollektiivsed mõttemängud avardavad teie teadvust – näete kasvuväljavaadet selles finants- või ärivaldkonnas, mis varem tundus teile surnud tsoonina.

Isegi kui kohest tulemust ei ole, hakkavad uued teadmised aja jooksul dividende maksma ja tulevad elus ühel või teisel moel kasuks.

Miks mitte"

Juhtub nii, et maailma rikkamatel inimestel, kes on ka säravad juhid (Bill Gates, Roman Abramovitš jne), pole MBA diplomit (ja mõnel pole üldse diplomit). Mis ei takistanud neid (ja võib-olla isegi aitas) tõusta peadpööritavatesse kõrgustesse. Nad ütlevad, et juhid sünnivad. Võib vaielda, kumb on parem: kas katse-eksituse meetodil intuitiivselt eesmärgini jõudmine või kellegi teise kogemuse kasutamine ilma jalgrattaratast iga kord uuesti leiutamata. MBA populaarsuse tõttu ei piisa enam standardsest üldjuhtimisprogrammist;

Ilmunud on palju erialaseid kursusi. Kõige sagedamini tellivad neid programme suured tööstusettevõtted, kes ei vaja lihtsalt head juhti, vaid logistikajuhti või personalijuhti – ehk siis mitte üldist kohta, vaid spetsialiseerumisega inimest. Just spetsialiseerunud MBA, vaatamata oma headele kavatsustele, põhjustas palju intsidente, kui tekkisid "MBA hobusekasvatuses" ja "MBA saunakorralduses".

MBA ei ole võluvits, mis muudab su CV kahe aastaga A4-formaadis paberist kullatükiks. Tööandjad vaatavad endiselt kõigepealt veergu "töökogemus" ja alles seejärel "haridust". Ja mitmed edukad projektid, mille olete lühikese aja jooksul ellu viinud, ütlevad teie kohta rohkem kui suured tähed "MBA". Kuidas teie palk pärast kraadi omandamist muutub, on raske ennustada. Läänes saavad juhtivate koolide lõpetajad aastas mitusada tuhat dollarit. Lõpetajate sissetulekutase, muide, on üks kriteerium, mille järgi MBA koolide edetabelit koostatakse (neid avaldavad World Street Journal, Financial Times, Business Week jt). Kursusel osalejatel Venemaal selliseid garantiisid ei ole.

Executive MBA-sse kandideerides on vajalik töökogemus, et välja rookida täiesti juhuslikud inimesed, hobusekasvatajad ja supelmajapidajad. Kuid sageli on see kõik: paljude vene koolide jaoks ei ole konkurentsi tihendamine tulus, nii et ühes rühmas võib olla mitte ainult erinevas vanuses, vaid ka kogemuste ja haridusega inimesi, kes on karjääri kasvu eri etappides. ;

Paljud inimesed lähevad kursustele, et leida seal oma tööandja. Tühi mõte. EMBA tippjuhid, kes võiksid hüpoteetiliselt teie elu korraldada, õppida erineval ajal, sageli individuaalselt ja teiega ei ristu (muidugi kui te ise tippjuht pole, aga siis pole tööhõive teie mure).

Kus on parem: kodus või kodus? Kogenud spetsialistid usuvad, et Lääne MBA on prestiižsem ja tööandjad hindavad seda kõrgemalt. Vene koolidel pole aastatepikkust õpetamiskogemust ja nende eelarve on väiksem. Kodumaises ärikoolis räägivad nad teile aga Venemaa tegelikkusest ja te ei pea kellegi teise "hartat" oma "kloostriga" kohandama.

läänlased

Rahaliselt on Lääne MBA täielik häving. Alustage numbrist 50 000 dollarit - tegelikult pool keskmise "näda" ülikooli kursuste eest ja sama palju elamiskulude eest. Kui sellistest summadest vaid unistad, võib laenu võtta: Euroopas tegutseb alates 1995. aastast Euroopa Rekonstruktsiooni- ja Arengupanga ning Hollandi panga ABN Amro Banki loodud Investeerimine rahvusvahelisse MBA laenuprogramm. Osariikides annab MBA laene välja eelkõige Citibank. Kui olete koolis, ei maksa te laenu kogu õppeperioodi jooksul (intressi ei võeta) ja mõned pangad vabastavad teid maksetest veel 3-6 kuud pärast kursuste lõpetamist: nad annavad teile aega, et saada. suur ülemus, siis maksad ära. Kui te ei soovi laenudega tegeleda, uurige võimalust läbida koolitus ettevõtte kulul – mis siis, kui teie ülemus sellega nõustub?

Lääne kooli sissesaamine pole lihtne: vaja on kirjutada essee, sooritada kaks tõsist keeleeksamit, sooritada intervjuu... Mida mainekam on kool, seda keerulisem on sisse saada: administratsioon on tundlik selle eest, et taotlejad kuuluvad juba ärieliidi hulka. Taotlejad teavad seda ja püüavad rahakotti säästmata pääseda kõrgeimatesse õppeasutustesse. Võimalus luua mainekates ülikoolides tulusaid sidemeid maailma äri parimate esindajatega on väga suur. Venemaa ärikoolidesse on lihtsam sisse saada, kuid sealne kontingent on hajusam. Lääne MBA koolid on keskendunud rahvusvahelisele ärile, seega on kõrgharidusega spetsialist enim nõutud rahvusvahelistes ettevõtetes.

Slavofiilid

Venemaal on ainult 30 ametlikult akrediteeritud MBA kooli, millel on õigus väljastada riiklikku diplomit (täieliku nimekirja leiate Venemaa MBA liiga veebisaidilt http://www.mba.su/). Prestiižsete hulgas:

1. Rahvamajanduse Akadeemia (ANH) Vene Föderatsiooni valitsuse alluvuses;
2. Moskva Riikliku Ülikooli ärikool;
3. Majanduskõrgkool;
4. Moskva rahvusvaheline kõrgkool "MIRBIS";
5. Vene Föderatsiooni Majandusarengu Ministeeriumi Ülevenemaaline Väliskaubanduse Akadeemia.

Hinnad on 2-3 korda madalamad kui välismaal. Rahvamajanduse Akadeemias peate kaheaastase ärijuhtimise magistrikursuse eest maksma umbes 15 000 dollarit. Moskva Riikliku Ülikooli Kõrgemas Ärikoolis - umbes 17 000 dollarit. Ülevenemaalises väliskaubanduse akadeemias tavaline MBA kursus maksab umbes 10 000 dollarit.

Paljud vene koolid teevad koostööd lääne koolidega, näiteks Hayward Business Schooli, Prantsuse Grenoble Ecole de Managementi ja Antwerpeni ülikooliga, kes kohandavad oma juhtumiuuringuid „nendele venelastele”. Tunde õpetavad aga inglise keeles välisõpetajad. Kõik vajalikud koolitusmaterjalid antakse tavaliselt tasuta.

Las nad õpetavad mind

Niisiis, olete otsustanud liituda MBA koolilõpetajate saledate ja ambitsioonikate ridadega. Mis järgmiseks?

Kuhu minna Esiteks valige kool, kus soovite omandada MBA. Teie otsustada, kas see on hind või reiting. Võtke ühendust kooli esindajatega (kõik kontaktid on ametlikel veebisaitidel), kirjutage neile kiri - soovitavalt selle riigi keeles, kus te õppima lähete, või inglise keeles. Vastuseks saadavad nad teile ettepaneku – millisele kursusele olete õigeks ajaks jõudnud, milliseid dokumente on vaja sisseastumiseks, eksamite nimekirja ja põhinõuded.

Milliseid pabereid on vaja koguda?Kui olete valinud Lääne kooli, siis lisaks passi, sissekandega diplomi, tööraamatu, tõlgitud ja kinnitatud, essee teemal „Miks on vaja MBA-d? ” võite anda soovituse – MBA lõpetajalt või suurelt juhilt. Mida kõrgem on teie "garantii" lõpetanud kooli staatus, seda parem. Soovitatav on oma soovituses vastata samadele küsimustele, mida küsitakse intervjuul: kuidas MBA aitab teid teie töös; mida sa sihid; kus näete oma karjääri viie aasta pärast; mis sind juhiks olemise juures erutab või frustreerib; Kas olete kunagi tööl kokku puutunud eetiliste probleemidega? Õpetaja jaoks on oluline teist täielikult mõista: teie professionaalsed omadused, meeskonnas töötamise (ja seega õppimise) võime ja isegi moraal (erinevalt Venemaast on läänes võib-olla kõige olulisem eetiline aspekt). mis tahes valdkonnas oluline).

Milleks valmistuda Kõigepealt parandage oma inglise keelt. Peate sooritama kaks keeletesti: GMAT (General Management Admission Test) ja TOEFL (inglise keele test võõrkeelena). Lisaks võite need kas kohapeal võtta või tuua oma diplomid ja sooritada ise testid, näiteks Venemaal (GMAT-i aktsepteeritakse eelkõige Rahvamajanduse Akadeemias).

Esimene test, GMAT, on üldine test, mis testib ärikooli kandidaatide matemaatilisi, verbaalseid ja analüütilisi võimeid. Omamoodi reaktsioonide testimine, nagu neuroloogi kabinetis. Universaalne nõuanne: ärge lootke loovusele ega huumorimeelele, vaid loogikale. Teda hinnatakse ennekõike (lisaks muidugi laitmatule inglise keele oskusele). Testi sooritamiseks antakse aega 3,5 tundi, igale osale hinnatakse eraldi punktid ja kokku saad 200 (“ebaõnnestunud”) kuni 800 (“suurepärane”) punkti.

TOEFL test on standardiseeritud eksam muukeelsetele inimestele ja see on vajalik enamikesse USA, Kanada ja teiste inglise keelt kõnelevate riikide kolledžitesse sisseastumiseks. Lugege kõhklemata läbi kolm lõiku ilukirjandusest või ajaleheartiklist, vastake küsimustele, tehke märkmeid mitmest lühiloengust, kirjutage teemal essee ja jutustage paar huvitavat lugu - test on sooritatud.

Kui palju raha endaga kaasa võtta Kui õpid ühes maailma parimas koolis, maksab õppemaks alates 30 000 dollarist aastas, sama palju võta elamiskuludeks: eluase, toit, reisimine ja kindlustus.

Kuidas kirjutada esseed MBA taotlemisel

Tänapäeval mõtlevad haritud noored üha enam sellele, kuidas oma diplomist otsest kasu saada. MBA (Master of Business Administration) kraadi omandamise teema on muutumas üha populaarsemaks...

Ärijuhtimise magister (nagu see lühend tõlgib) on kõige tuntum ja populaarseim akadeemiline magistrikraad ärijuhtimises. See kvalifikatsioon omandatakse tavaliselt lisaks olemasolevale kõrgharidusele, et omandada erialaseid teadmisi ja oskusi juhtimisvaldkonnas.

Ärikoolide sisseastumiseksamite nimekiri peab sisaldama essee kirjutamist. Koos praktiliste soovitustega selle kirjutamiseks tasub meelde tuletada selle sõna otsest tähendust...

Essee on väikesemahuline ja vaba kompositsiooniga proosaline (harvem poeetiline) teos, mis käsitleb konkreetset teemat ning edastab sellega seotud individuaalseid muljeid ja kaalutlusi. Sõna "essai" tähendab prantsuse keelest tõlgituna "katset, kohtuprotsessi, esseed" (seetõttu ei tohiks ilmselt oma töö pealkirjasse kirjutada "Esseekatse"); Ladina keeles oli sõna "exagium" - "kaalumine".

Essee kui žanri põhijooneks on vaba kompositsioon. Esitluse järjekord on allutatud ainult autori mõtete sisemisele loogikale, motivatsioon, tekstiosadevahelised seosed on essees sageli assotsiatiivse iseloomuga. Sellest ka eriline süntaks – palju mittetäielikke lauseid, küsi- ja hüüukonstruktsioone. Kirjavahemärkides on ellipsid, mis kutsuvad justkui kaasamõtlema.

Esseestilist stiili eristavad rõhutatud subjektiivsus, kujundlikkus, aforism ja kõnekeele sõnavara kasutamine. Seda iseloomustab individuaalne improvisatsioon teose, mistahes probleemi või teema tõlgendamisel ning pingevaba esitlusviis, mis toimub lugejaga vaba vestluse vaimus.

Levinumad teemad

Küsimused teie panuse kohta õppimisse ja teie mitmekülgsuse kohta.

1) Rääkige, mis mõjutas teie erialavalikut? Palun rääkige meile oma tööalastest tulevikuplaanidest. Kuidas mõjutab teie MBA kraad teie võimet oma eesmärke saavutada?

2) Rääkige meile oma karjäärist. Miks on teil vaja MBA-d? Kuidas areneb teie karjäär pärast MBA omandamist?

3) Rääkige meile lähemalt, mida kavatsete pärast MBA omandamist lähitulevikus ja edaspidi teha. Kuidas aitab Dardenis osalemine teil eesmärke saavutada?

4) Rääkige meile lühidalt oma tööalastest saavutustest. Rääkige meile lähemalt oma tulevikuplaanidest ja sellest, mis pani teid soovima Kelloggi ülikoolis MBA kraadi omandama? 5) Millised on teie plaanid pärast MBA lõpetamist?

Need on kõige tüüpilisemad esseeteemad, mille on määranud peaaegu iga ärikool. Teil peab olema selge ettekujutus, miks teil on vaja MBA-d, ja suutma seda tõestada.

Küsimused jagunevad tavaliselt mitmeks osaks. Suurem osa sellest puudutab teie minevikku. Kas teil on tänaseks äris edu saavutatud? Millest see siiani sõltus? Sinu tulevik. Kuidas areneb teie karjäär pärast MBA omandamist? Mis on Sinu tulevikuplaanid? Või mõlemad.

Eeldatakse, et teie vastused on mingil moel seotud teie sooviga omandada MBA kraad.

Kuna see küsimus on tavaliselt esimene, on teie essee esimene asi, mida vastuvõtukomisjon teie dokumente üle vaatama hakkab. Peate jätma hea mulje. Seda võib võrrelda sellega, kui tulete intervjuule ja ütlete tere ja naeratate. Seetõttu tuleks teie esimene essee kirjutada enesekindlalt, järjepidevalt, jääda faktide juurde ja jääda teemasse.

Vastuvõtukomisjon esitab selle küsimuse lootuses hinnata teie motivatsiooni, küpsuse ja sihikindluse taset. Kuigi kandidaatide kirjutatud esseed võivad karjääri ja tulevikuplaanide kohta arusaadavalt olla ebaselged, peaks lõpetaja kirjutatud essee olema kristallselge ja selge.

Kui te pole piisavalt selge, miks teil on MBA-kraadi vaja, peate oma ärikoolis osalemise otsuse uuesti läbi vaatama. Küsimusele selgelt vastamata jätmine võrdub kõhkleva käepigistusega või võimetusega teisele inimesele silma vaadata.

Essee peaks sisaldama suurt hulka teavet, seetõttu tuleks erilist tähelepanu pöörata selle ülesehitusele. Saate teemat laiendada, jagades oma vastuse kolmeks eraldi osaks. Esimene võib rääkida teie varasemast töökogemusest. Teises - lugu teie eesmärkidest ja tulevikuplaanidest. Kolmandas peaksite keskenduma selle ärikooli tegelikule programmile, kuhu kandideerite. Oma kogemusi jagades peaksite esile tõstma, kuidas teie kogemused, eesmärgid ja tegevused on seotud teie otsusega omandada MBA.

Eelistatav on rääkida ainult ühest oma eesmärgist, kui see on muidugi peamine. Kui sul on olnud mitmes ettevõttes töötamise kogemus, võid sellest rääkida. Teie argumendid peavad aga olema loogiliselt põhjendatud või selgelt sõnastatud. Kui te pole oma eesmärkides tõeliselt kindel (mõnikord on seda avalduse põhjal raske öelda), siis olge selle suhtes aus, selle asemel, et püüda midagi välja mõelda. Vähemalt proovige anda oma ebakindlusele usutav seletus ja selgitage, miks see konkreetne kool aitab teil kahtlustest üle saada.

Rõhutage, kui oluline see konkreetne programm teie jaoks on, kui palju see võimaldab teil arendada oma professionaalseid võimeid ja isikuomadusi. Selleks, et saaksite seda hõlpsalt teha, peate kulutama aega kooli ja enda kohta lisateabe õppimiseks.

Kui uurite kooli programmi ja seda, kuidas see ennast turustab, kasutage ainult fakte, millega saate seostada. Ärge kirjutage seda, mida arvate, et nad tahavad kuulda. Vastuvõtukomisjoni liikmed mõistavad kohe teie ebasiirust. Neid huvitavad ka teie isiklikud muljed ja elukogemused.

Seega, kui proovite taotlejate hulgast mitte eristuda, võib see teile vastu hakata, isegi kui teie essee on hästi kirjutatud. Mida avatum olete oma eesmärkide ja soovide suhtes, seda parem on teie essee.

Kuidas saavad teie elukogemused, teadmised ja väärtused meile kasu (Kellogg Business School)?

Kas üliõpilaskond muutub tänu sinule mitmekesisemaks? (1-2 lehekülge prinditakse kahekordse vahega)

Darden vajab mitmekülgset tulevaste juhtimisspetsialistide üliõpilaskonda. Millised sinu omadused tulevad kasuks nii meie koolile kui ka sulle kui perspektiivikale juhile?

Iga sisseastumisessees esitatud küsimus on suunatud sama eesmärgi saavutamisele. Vastuvõtuametnikud tahavad teada, kes te olete, mille poolest erinete teistest ja kuidas aitate kaasa üldisele õppimiskogemusele, kui see vastu võetakse. Sel juhul küsitakse seda otse. Kuna just seda tahaks vastuvõtukomisjon teada, on see küsimus üks levinumaid. See on samasugune küsimus nagu "Miks on teil vaja MBA-d?" See käsitleb samaaegselt küsimusi: "Miks te meid valisite?" ja "Miks me peaksime teid valima?" Küsimus nõuab aga isiklikumat vastust. Kuigi küsimus "Miks teil on vaja MBA-d?" küsitakse, mida olete saavutanud, mida kavatsete teha ja kuidas ärikool saab teid selles aidata, selle küsimuse eesmärk on teada saada, kes te olete ja kuidas te kooli suhtute. Sisuliselt: "Miks vajate MBA-d?" teie kogemuste kohta ja muud küsimused puudutavad isikuomadusi.

Olles vastanud esimesele küsimusele oma kogemuste, tegevuste ja eesmärkide kohta, keskendu oma omadustele ja iseloomuomadustele. Mis eristab teid paljudest, mille poolest erinete teistest? Mida saavad teie sõbrad ja perekond teie kohta öelda? Mõned inimesed mõistavad kohe selle küsimuse tähendust. Kuid juhtub, et inimesed kirjutavad oma rassilistest või moraalsetest omadustest, kuid seda juhtub harva. Inimene, kellel pole palju töökogemust, saab seda küsimust kasutada oma puuduse eeliseks muutmiseks. Igaüks, kellel on talent või kutsumus, näiteks sportlane või muusik, võib selle oma essee teemaks võtta.

Märkimist väärivad ka vähem märgatavad omadused. Kui peate end üsna tüüpiliseks ja laiaulatuslike huvidega taotlejaks, pole põhjust karta, et teil pole mingit erilist eripära. Saate loetleda mitu omadust, mis teil on. Sa pole ainuke, kellel need omadused on, aga olgu, kuidas on, siiras ja tõene vastus räägib sinu kasuks. Milliseid sõnu kasutaksid inimesed sinu kirjeldamiseks? Kas sulle meeldib riskida? Kas olete väga haritud inimene? Kas sa oled juht? Kas saavutate oma eesmärgid ebatavalisel viisil? Tugevate veendumustega inimene? Kas sa oled korralik inimene? Kas saate meeskonnas töötada?

Need omadused ise, millest peate vajalikuks rääkida, pole nii olulised kui see, millel need põhinevad. Küsimus eeldab, et vastus sisaldab palju omadussõnu ja igale neist tuleb lisada tõsine näide. Saate tuua näiteid nii oma töökogemusest kui ka isiklikust elust. Olge julgelt loomingulised ja jutustage lugu oma lapsepõlvest, vaid veenduge, et see tõesti aitab teie omadusi illustreerida.

Kuna küsimus on: "Kuidas saate olla meie koolile kasulik?", on teil suurepärane võimalus tõestada, et püüdlete sellesse kooli sisse astuda. Püüdke siduda oma eesmärgid kooliprogrammiga. Veenge vastuvõtukomisjoni mitte ainult selles, et sobite ideaalselt ärikooli, vaid ka nende kooli.

Too kaks näidet oma viimase 5 aasta edukast tegevusest, mille tulemuste üle võid uhkust tunda.

Kirjeldage oma elu kolme kõige olulisemat sündmust ja selgitage, miks peate neid nii oluliseks.

Jagage oma viimase 5 aasta saavutusi, mis peegeldavad kõige paremini teie juhtimisvõimet, ja selgitage, miks te nii arvate.

Mida peate oma saavutuseks? Miks?

Teie vastus ütleb teie kohta rohkem kui teie saavutused. Ja see annab vastuvõtukomisjonile teada, mida hindate, mille üle võite uhkust tunda ja mida olete võimeline saavutama. Tüüpiline viga, mida taotlejad sellele küsimusele vastates teevad, on juba välja öeldud faktide kordamine. Näiteks õpilane, kes on akadeemiliselt hästi hakkama saanud, kipub rõhutama oma kõrgeid GPA ja GMAT skoori. Igaüks, kellel on palju auhindu või tunnistusi, püüab need esseesse lisada, muutes sellega midagi enamat kui tavaline essee. Selle vältimiseks on konkreetselt öeldud, et saate valida ühe, kaks või kolm näidet, mida peate oma saavutusteks.

Kui valite näite, millest komisjon on juba teadlik, näiteks elektromagnetilise induktsiooni kasutamine Phi Betta Kappa teisendustes või reklaami, mis kajastub teie CV-s, siis muutke oma lugu elavamaks ja energilisemaks. Näidake, mis see teile maksma läks ja millist mõju see teile isiklikult avaldas. Ärge kartke näidata komisjoni liikmetele, et olete selle üle uhke. Siin pole kohta tagasihoidlikkusele. Ärge aga laskuge teise äärmusse, muidu jääb mulje, et reklaamite ennast. Proovige rääkida oma lugu ilma moraliseerimata. Te ei tohiks muretseda selle pärast, et essee oleks lühike ja asjakohane. Kirjutada võid nii palju kui õigeks pead.

Kui teil on probleeme, sest te ei tea, millist saavutust valida, pidage meeles, et parimates esseedes räägiti alandlikest tegudest. Saavutatu on huvitav alles siis, kui sa ise mõistad selle tähtsust ning oskad sellest elavalt ja ilmekalt rääkida. Kui pole märgitud teisiti, võite rääkida oma tööalasest tegevusest, isiklikust elust või oma akadeemilise tegevusega seotud näidetest. Kas olete vaikivalt ja nõudlikult juhilt kiitust saanud? Kas olete kunagi kaotanud võistluse ja seejärel oma aega parandanud? Kas olete töötanud päeval ja öösel, et teha füüsikas C ja A? Ära mõtle sellele, mida nad kuulda tahavad, vaid mõtle sellele, mis sind tegelikult enda üle uhkeks teeb.

Kas sa oled juht?

Kirjeldage, millistel asjaoludel näitasite oma juhtimisoskusi. Millega sa täpsemalt hakkama said?

Tooge näide kahest olukorrast, mis esinesid viimase 4 aasta jooksul, kus te näitasite end juhina. Millised olid teie organiseerimisoskused?

See küsimus sarnaneb paljuski teie saavutuste kohta küsimisega. Sellele küsimusele vastamisel võite kasutada sarnast lähenemisviisi. Rääkige millestki, mis teiega tõesti juhtus ja on teie jaoks väga oluline, mitte sellest, mis teie arvates komisjonile muljet avaldab. Ärge piirduge oma karjääriga seotud juhtumite mainimisega, eriti kui teil palutakse tuua mitu näidet.

Samuti on esitatud küsimusel palju ühist moraalse valiku probleemiga, sest see nõuab väga sageli juhi sihikindlust ja võimet võtta vastutust. Võtke seda arvesse ja olge valmis vastama, isegi kui teil on kaks küsimust. Teisest küljest ärge pöörake sellele probleemile rohkem tähelepanu kui vaja. Moraalset valikut puudutavad küsimused on iseenesest keerulised, mis selle küsimuse puhul nii ei ole.

Isiklikud küsimused.

Tooge konkreetne näide millestki, mis näitab, et olete paranemas.

Kas 30-40 aasta pärast saate tagasi vaadates öelda, et olete palju saavutanud? Mis oleks sinu jaoks kõige tähtsam?

Räägi meile natuke endast ja oma perest. Kus te üles kasvasite, kes on teie vanemad, kas teil on vendi või õdesid ja võib-olla teie lapsepõlve meeldejäävaim sündmus.

Mis mõjutas oluliselt teie isiklikku arengut (raamat, õpetaja, sõber, sugulane, hobi jne)?

Kas teie isikliku arengu ja ametialaste eesmärkide vahel on midagi ühist?

Rääkige meile endast ja kõige olulisematest sündmustest oma elus, mis teid mõjutasid.

Küsimused, millele oma essees vastate, võimaldavad vastuvõtukomisjonil teid paremini tundma õppida. Isiklikele küsimustele vastates saad võimaluse rääkida endast ilma, et sind mingid piirid piiraks, seega ole ettevaatlik.

Peate valima, kuna kõike on võimatu puudutada, seega tegutsege targalt. Mõned taotlejad räägivad innukalt absoluutselt kõike, kartes, et jäävad ilma millestki olulisest, mis võib mõjutada nende võimalusi kooli pääseda. Seisa vastu kiusatusele sama teha. Selle asemel keskenduge kahele omadusele, mis annavad vastuvõtukomisjonile täieliku pildi teist kui inimesest.

Enamik küsimusi on sõnastatud viisil, mis võimaldab teil kasutada oma kujutlusvõimet. Tunne end vabalt ja ole sina ise. Kui küsimus üllatab teid, tähendab see, et komisjon soovib kuulda ettevalmistamata vastust. Paljud taotlejad tunnevad end kohatuna. Püüdes olla objektiivne, väldivad nad küsimust pikkade tähendusrikaste fraaside abil. Nad teevad suure vea, sest selle essee mõte on aidata teil mõista, milline inimene te olete. Kirjutage siiralt ja südamest.

Isiklikud küsimused ei ole standardsed, iga kool küsib midagi erinevat. Kuid isegi kui küsimused erinevad üksteisest, on kolm peamist valdkonda: teie isiksus, teie isiklikud eesmärgid või teie elukogemus.

Küsimused üldistel teemadel (Hindamatu kogemus, saavutus või risk; Tähtis sündmus; Isik, keda austate; Tulevikuplaanid).

Tehke kindlaks, kui oluline oli teie jaoks konkreetne kogemus, saavutus või olukord, milles riskisite, ja kuidas see teid mõjutas.

Teie tugevuste ja positiivsete omaduste kohta küsimine võimaldab vastuvõtukomisjonil hinnata teie väärtusi elus, mille üle olete uhke ja mida saate saavutada. Tüüpiline viga sellele küsimusele vastamisel on juba teadaolevate faktide kordamine, mida kasutasite dokumentide paketis. Ärge püüdke oma CV-s mainida kõiki fakte. Kui valisite siiski mõne saavutuse, millest varem rääkisite, proovige esitada selle sündmuse elav ja emotsionaalne kirjeldus. Rääkige meile, mis see teile maksma läks ja kuidas see kõik teid isiklikult mõjutas. Ärge kartke näidata, et olete selle üle uhke. Siin pole kohta tagasihoidlikkusele. Ärge aga laskuge teise äärmusse, muidu jääb mulje, et reklaamite ennast. Kui otsustate lihtsalt loo rääkida, pole teil millegi pärast muretseda.

Kas teil on probleeme, sest te ei tea, millist saavutust valida? Pidage meeles, et parimad esseed olid tagasihoidlikest tegudest. Saavutatu on huvitav alles siis, kui sa ise mõistad selle tähtsust ning oskad sellest elavalt ja ilmekalt rääkida. Kui pole märgitud teisiti, võite rääkida oma tööst, isiklikust elust või oma akadeemilise tegevusega seotud näidetest. Kas olete vaikivalt ja nõudlikult juhilt kiitust saanud? Kas olete kunagi kaotanud võistluse ja seejärel oma aega parandanud? Kas olete töötanud päeval ja öösel, et teha füüsikas C ja A? Ära mõtle sellele, mida nad kuulda tahavad, vaid mõtle sellele, mis sind tegelikult enda üle uhkeks teeb.

Küsimuse teise osa puhul loodavad nad saada sinult ausa vastuse selle kohta, kes sa tegelikult oled. Rääkides oma küpsusest, ärge minge liiale, rääkides sellest, kui kohutav inimene te kunagi olite võrreldes sellega, milline suurepärane mees olete praegu. Keegi ei muutu põhimõtteliselt. Lisaks võib komisjonile hästi meelde jääda pilt sellest, kuidas sa varem olid. Rääkige ka rohkem sellest, kes te täna olete, ja vähem oma minevikust. Lõpuks kirjeldage tegelikke sündmusi ja seda, kuidas kõik juhtus, et tõestada, mida te tehtud tegevuste tulemusel saavutasite. Näited võivad olla kuulsad inimesed või tõelised sündmused. Kuid tegelikkuses saab inimene muutuda paremaks ainult läbi raske töö, pingutuse ja soovi saada paremaks.

Tähtis sündmus.

Rääkige isiklikust, riiklikust või rahvusvahelisest sündmusest ja öelge, kui oluline see teie jaoks on.

See küsimus on üks raskemaid, sellele vastates tuleb ikka endast rääkida. Kui mõni sündmus tähendab teile tõesti palju või kui teil on selle kohta arvamus, rääkige sellest, kuidas see teie eluga seostub. Mis konkreetselt teie kogemusest, lapsepõlvest, teid mõjutas? Kas see puudutab teid isiklikult? Olge valmis kaaluma probleemi mõlemat poolt ja näitama, et suudate mõelda loogiliselt ja objektiivselt. Te ei tohiks olla erapoolik ega kangekaelne. Ja siiski, parem hoiduge üldistustest, mis ületavad teie pädevust.

Inimene, keda austad.

Milline inimene, kirjandustegelane, ajalooline tegelane või kunstiteos (maal, muusikas jne) sind oluliselt mõjutas, räägi sellest lähemalt.

Vastus sellele küsimusele võimaldab teil teada saada, milline inimene te olete, kelle mõjul te isiksusena kujunesite. Õpilased teevad vea, arvavad, et see küsimus puudutab konkreetset inimest. Nad hakkavad üksikasjalikult kirjeldama neid, kellel oli neile oluline mõju, laskudes detailidesse, seostamata neid fakte iseendaga. Kooli jaoks pole vahet, kes oli su onu või väljamõeldud tegelane. Tähtis on, milline mõju ta sulle avaldas ja kuidas see väljendus.

Teie eluväärtused võivad ilmneda sellest, kuidas te oma juhti kirjeldate. Seega saate inimese kohta palju teada, kui kohtute tema sõpradega. Kui kahtlete, proovige võrrelda nende muljeid, kes imetlevad energilist sportlast, nende muljeid, kes imetlevad näitena andekat, kuid passiivset teadlast. On võimatu öelda, kas see on hea või halb – kõik inimesed on erinevad.

Siin pole valesid vastuseid. Kõige olulisem pole see, kuidas inimest iseloomustad, vaid see, kelle sa eeskujuks valid. Teisisõnu, ärge valige kedagi, kellel on suur nimi, kes teie arvates avaldab vastuvõtukomisjonile muljet. Teie valik ei anna oodatud efekti. Pöörake sellele tähelepanu. Taotlejad räägivad sageli oma vanematest. Kui räägite oma isast, pole kahtlustki, et teil on palju öelda, kuid pidage meeles, et teie essee peaks teiste seast silma paistma.

Tuleviku plaanid.

Miks sa tahad kaks aastat ärikoolis käia? Kuidas mõjutab kraadi omandamine teie eesmärkide saavutamist?

Enne essee kirjutamise alustamist peaks teil olema vajalik teave kooli kohta, kuhu kandideerite. See küsimus eeldab, et räägite sellest konkreetsest koolist. Sellisele küsimusele vastates pidage meeles teie jaoks olulisi tegureid. See aitab teil vältida ebasiirust ja meelitavaid väiteid, mis on essee kirjutamisel ebasoovitavad. Kui vastad ausalt ja toetad oma mõtteid faktidega, siis äratab su essee usaldust eelkõige iseenda vastu.

Pole lihtne oma mõtteid vabalt ja samas tõepäraselt väljendada. Ära ole ülemäära enesekindel ega, vastupidi, liiga tagasihoidlik. Näidake, et teil on ärikoolist põhjalikud teadmised. Ole aus ja põhjenda oma arvamust.

Küsimused teie huvide ja hobide kohta

Rääkige meile ühest oma hobist. Mida eelistate väljaspool tööd vabal ajal teha ja miks see teid huvitab? Vabal ajal... Peale töö on mu lemmik asi... Mida naudid tööst ja õppimisest vabal ajal? Seda tüüpi küsimused on sulle hea võimalus anda enda kohta rohkem teavet, rääkides sellest, mida vabal ajal teed. Ärikoolid eelistavad, et nende õpilased oleksid hästi kujundatud isikud. Teie ametialane tegevus on vaid osa tervikust. Ärikooli jaoks on oluline, et oleksite aktiivne väljaspool oma äri. On hästi teada, et paljud ideed, mida hiljem edukalt ellu viiakse, sünnivad ka siis, kui te ei ole tööl, seega mõjutavad teie tegevused väljaspool tööaega sageli teie äritegevust. Lisaks on lõbusatel, ebatavalistel ja huvitavatel inimestel võime tuua põnevust kõigesse, mida nad teevad: tööle või õppimisele. Nende kirg, pühendumus ja valmisolek end ohverdada kanduvad edasi teistele. Sul on suurepärane võimalus näidata oma juhtimisoskusi mis tahes valdkonnas.

Küsimused teie vigade ja ebaõnnestumiste kohta.

Kui arvate, et edukad juhid suudavad oma vigadest õppida, kirjeldage sarnast olukorda, mis teiega juhtus. Mida sa selle tulemusena õppisid?

Taotleja väidet, et ta on ideaalne inimene, käsitletakse parimal juhul naljana. Keegi pole täiuslik ja vastuvõtukomisjon ei oota teilt täiuslikkust. See küsimus sisendab potentsiaalsetes õpilastes hirmu. Samas pole selles midagi keerulist. Ainus, mida sa tegema ei pea, on midagi varjata.

Vigu tehakse sageli heade kavatsustega. Juhtub, et veani viivad imetlusväärsed omadused: sinu algatusvõime, juhioskus või riskivalmidus. Iga juht, püüdes oma töös uusi meetodeid kasutada, tegi vähemalt korra elus vea. Kui olete oma vea suhtes aus ja avameelne, ei mäleta inimesed mitte viga ennast, vaid teie suhtumist sellesse. Lisaks ei mõista komisjon teid teie ebaõnnestumise pärast hukka, neid huvitab, kuidas teil õnnestus olukorda parandada. Ainus viis sellisele küsimusele mitte vastata on vastusest kõrvale hiilida. Kui räägite abstraktsetest teemadest või tood mõne levinud näite, võib paneel kahelda teie aususes ja küpsuses või võimes olla juht, võtta riske ja mõelda kastist välja.

Kui te ei saa aru, millest peaksite rääkima, on siin mõned reeglid, mis aitavad teid.

1. Too näide lähiminevikust. Kui räägite millestki, mis juhtus kaua aega tagasi, leiab komisjon, et olete vastamisest kõrvale hoidnud.

2. Ärge piirduge rääkimisega oma ebaõnnestumistest oma tööalases tegevuses, kuid ärge ka varjake neid. Komisjon mõistab riske, mida võtate, rääkides tööl esinevatest ebaõnnestumistest, ning annab teile nõu, kuidas käituda ausalt ja avameelselt.

3. Ärge rääkige liiga tõsisest üleastumisest – see võib panna komisjoni teie aususes kahtlema. Sinu viga ei tohiks kedagi šokeerida.

Kui te ei suuda selle tulemusel õpitut täpselt määratleda ega mäleta, mida olukorra parandamiseks tegite, on parem tuua mõni muu näide. Kui vastate, proovige olla objektiivne. Ärge püüdke oma tegusid õigustada. Las faktid räägivad enda eest. Kirjutage nii lühidalt kui võimalik.

Küsimused ideaalse juhi kohta

Räägi meile, kes on sinu professionaalne eeskuju?

Millised omadused peaksid teie arvates silmapaistval juhil olema? Kas olete selliste inimestega kunagi kohtunud või isegi nendega töötanud? Rääkige meile, kuidas tema juhtimisstiil teid mõjutas?

Kui saaksid valida, siis milline sa tahaksid olla ja miks?

Ärikoolid saavad teavet teie professionaalse arengu kohta, kui räägite oma juhist. Nad teevad järeldusi mitte ainult selle põhjal, mida õppisite, vaid ka seda, kellelt õppisite. Teie vastustest saab aga selgeks, mis on teie jaoks väärtuslik. Seega saate inimese kohta palju teada, kui kohtute tema sõpradega. Kui kahtlete, proovige võrrelda nende muljeid, kes imetlevad energilist, lahkuvat juhti või vastupidi, andekat, kuid passiivset juhti.

Kõige olulisem pole see, kuidas inimest iseloomustad, vaid see, kelle sa eeskujuks valid. Teisisõnu, ärge valige kedagi, kellel on suur nimi, kes teie arvates avaldab vastuvõtukomisjonile muljet. Teie valik ei anna oodatud efekti. Kui teie juht on tuntud inimene, olge valmis tooma usaldusväärseid näiteid oma koostööst, rääkides konkreetsetest õppetundidest, mille olete oma koostöö tulemusena õppinud. Teie essee peaks olema lühike ja selgelt kirjutatud. Ärge kunagi liialdage oma juhi omadusi enda kahjuks. Võite teda imetleda, kuid mitte kummardada. Teisisõnu vali mentor, mitte kangelane. Mentoril on omadusi, mille poole püüelda, kuid kangelaseks saamine käib ikkagi üle jõu.

Kui peate tooma kaks näidet, proovige võrrelda täiesti erinevaid inimesi või inimesi, kes pole teie ametitegevusega seotud. Näidake, et võtsite neilt ainult parima. Nagu alati, tooge konkreetseid näiteid. Neid inimesi kirjeldades öelge neile, milline mõju neil oli teile. Ärge lihtsalt kirjeldage nende positiivseid omadusi, vaid selgitage, mis need täpselt olid.

Saate järgida seda plaani:

1. Märkige oma juhendaja nimi ja kirjeldage asjaolusid, milles kohtusite.

2. Nimeta oma juhi omadused, mida imetled.

3. Näidake ühe või kahe näitega, kuidas need omadused ilmnesid.

4. Jagage oma juhilt õpitut. Millist neist te praegu ise kasutate?

5. Ole täpne. Tooge konkreetseid näiteid õpitu kohta. Kirjeldage, kuidas see juhtus ja kuidas kasutasite seda kogemust tööalase edu saavutamiseks.

Küsimus võiks olla: "Kui sa saaksid üheks päevaks olla..." See küsimus võib puudutada nii teie ideaalset karjääri kui ka eeskuju valikut. Kui eelmine küsimus oli eeskujuliku juhi kohta, siis siin tahetakse sinult sinu ideaali kohta teada saada. Sa ei pea oma vastust reaalsuse lähedaseks muutma, kirjuta julgelt, mida tahad. Kuid ärge unustage, milliseid järeldusi võib vastuvõtukomisjon teie valikust teha. Erinevalt ideaalsest juhiküsimusest võite siin olla sisutihedam. Lihtsalt öelge meile, kes te oleksite, ja selgitage, miks. Kas valisite selle inimese sellepärast, et ta on teiega sarnane või vastupidi, ta pole sarnane? Kas saaksite tõesti oma juhilt palju õppida või lihtsalt kogeda midagi uut? Kas vaatate tõsiselt tema karjääri eeskuju või teete nalja?

Järgmised on 8 punkti, mis vastuvõtuametnike sõnul on "esseede edukaks kirjutamiseks väga olulised". Järgige kindlasti neid näpunäiteid ja pidage meeles, et essee kirjutamise peamine eesmärk on veenda vastuvõtukomisjoni, et sobite suurepäraselt selle konkreetse ärikooli atmosfääri.

8 olulist essee kirjutamise nõuannet

1. Esitatud andmed

Ükskõik, millisele küsimusele vastate, peate saavutama teatud eesmärgid. Essee kirjutamisel peate meeles pidama järgmist.

Kas ma vastasin esitatud küsimusele?

Kui selgelt ja täpselt ma oma mõtteid väljendasin?

Kas see, mida ma kirjutasin, kõlab loomulikult, kas on vigu?

Kui olete konkreetse kooli jaoks ühe essee või esseede komplekti kallal töötamise lõpetanud, vaadake kõike tervikuna. Veenduge, et kõigis või vähemalt ühes essees:

Näitasid üles oma soovi õppida ärikoolis

olid selles koolis "sihitud".

Loos sisaldub üks kuni kolm omadust, tugevust, omadust, mis eristavad teid teiste kandidaatide hulgast

Esitage vähemalt üks kaalukas argument selle kasuks, et vastuvõtukomisjon registreeriks teid oma kooli.

2. Suhtlemis- ja kirjutamisoskus

Esseed on mõeldud ka selleks, et testida teie oskust mõtteid paberile panna ja kirjutamisoskust. Sisseastumiskonsultant ütleb: „Teie essee ei tohiks iseloomustada teid kui tulevast kirjanikku või filoloogi, olete tulevane juht, juht. Ettevõtluses edu saavutamiseks on oluline oskus oma ideid hästi esitada ja need, kes teiste inimestega hõlpsalt suhtlevad, oskavad neid ka paberil väljendada. Halvasti kirjutatud essee ei aita teil kooli vastu võtta.

3. Reaalse inimese kuvand

Vastuvõtukomisjon soovib essees näha selle kirjutaja kuvandit. Olulised pole ainult testi tulemused ja töökogemus, vaid ka kandidaadi iseloom. „Otsime dokumentidest midagi tabamatut, mida numbrid (GMAT, TOEFL, GPA) näidata ei suuda, seega loodame selle esseest leida. Ärge kunagi jätke kasutamata võimalust rääkida meile oma esseedes endast. See aitab meil veenduda, et peame silmas reaalset inimest, mitte ainult erinevate näitajate summat.

Sisseastujate esindajad annavad taotlejatele alati samu nõuandeid. Kuigi seda saab väljendada erinevalt (Ole aus, siiras, kordumatu jne), selle olemus ei muutu: ole sina ise!

Vastuvõtukomisjonid usuvad, et sageli tahavad kandideerijad tõesti näida kellegina: juhi, küpse inimesena, et nad unustavad olla lihtsalt inimene!

4. Individuaalsus

Ainus viis tagada, et valikukomisjon näeks kõigi dokumentide taga konkreetse isiku kuvandit, on lisada esseesse isikupärase, ainulaadse, ainulaadse elementi. Teie esseed muutuvad kohe huvitavamaks ja tähelepanu köitvamaks. Need aitavad teil eristuda sadade teiste kandideerijate seas, kelle kandidatuuri vastuvõtukomisjon samal nädalal kaalus.

„Essee peaks olema võimalikult isikupärastatud. Igav on lugeda esseesid, mis on täis üldsõnalisi fraase – see on ajaraisk. Sa ei saa ikka veel midagi aru selle kandidaadi isiksusest.

Kõike, mida essees kirjutate, peavad toetama näited ja viited teie kogemusele. Üksikasjad muudavad teie esseed huvitavaks, ainulaadseks ja spetsiifiliseks.

6. Iseloomulikud jooned, unikaalsus, midagi huvitavat, naljakat

Ühe sisseastumiskomisjoni liikme sõnul ei tasu kandideerijatel karta, et nad lähevad lubatust kaugemale, parem on olla nemad ise. Üsna sageli tunnevad taotlejad muret selle pärast, kas nad suudavad jätta õige mulje, mistõttu nad eemaldavad esseest kõik, mis paneb nad silma. Essesid, mis on taotlejate seisukohast nii turvalised, on üsna tüütu lugeda.

Sa ei pea oma esseedes naljakas olema, et need oleksid huvitavad. Siiski proovige kasutada kõiki teie käsutuses olevaid vahendeid, et muuta oma esseed meeldejäävaks.

7. Ausus

Vastuvõtukomisjon ei salli kandideerijaid, kellele meeldib uhkeldada. Parem on, kui kajastate oma essees asjade tegelikku seisu. Samal ajal ärge keskenduge oma puudustele, kuigi need on teie iseloomus olemas. Peate olema aus, kuid positiivne. Rääkige endast ja oma omadustest ainult positiivselt! Nn “nõrkused” tuleks esitada järgmiselt: “Varem oli see minu puudus, aga nüüd on see muutunud positiivseks omaduseks.”

8. Kirjandusteos

Vastuvõtuametnikud armastavad esseesid, mida on meeldiv lugeda. "Veenduge, et teie essee oleks lihtne lugeda. Andke sellele veidi rohkem aega: kontrollige, kas teie mõtted on järjepidevad ja kas need viivad teema loogilise järelduseni.

“Huumor on suurepärane vahend, aga kasuta seda targalt. Sarkastiline või ülemeelik toon on sageli tüütu. Tõeline huumor on kunst, see on hea maitse tunnus.

Oma esseedes räägite eduloost ja tooge välja põhjused, miks soovite ärikoolis õppida. Veelgi kaugemale saab minna, kirjutades essee kirjandusteose vormis: jutustuse, novelli. See on aga riskantne lähenemine, sest enamik inimesi ei ole eriti head kirjanikud ja see võib teie loo tõsidust vähendada. Lõpuks ei luba vastuvõtukomisjonid teid kooli ainult sellepärast, et olete suurepärane jutuvestja.

Levinud vead esseede kirjutamisel

Erinevalt testidest ei ole esseedel valikvastustega vormingut (kui teile pakutakse valida mitme vastusevariandi vahel). Essee kirjutamine ei ole ajaliselt piiratud, saate seda mitu korda ümber kirjutada, paluda sõpradel oma esseed lugeda. Kasutage kõiki võimalusi ja proovige vältida levinud vigu.

Halb tšekk

Ärge arvake, et saate piirduda ainult õigekirja kontrollimisega. Lugege oma esseed uuesti läbi ja veenduge, et seal poleks kahemõttelisi väljendeid, kahetsusväärseid fraase jne.

Väsitavad eessõnad

Pole piisavalt osi

Liiga sageli ebaõnnestub huvitav essee, loetledes väiteid ilma neid näidetega illustreerimata. Esseed täidavad tavapärased klišeed: töökuse ja visaduse tähtsus, vigadest õppimine jne.

Paljusõnalisus

Esseed on piiratud teatud arvu sõnadega, seega peate selle kogusega targalt hakkama saama. Mõnikord tähendab see mõnest ideest või detailist loobumist, eriti kui need on juba kuskil mainitud või pole asjaga otseselt seotud. Sellised asjad ainult hajutavad lugeja tähelepanu ja jätavad essee peateema varju.

Kõnekeelne kõne

Vältige oma essees slängi, klišeefraaside, sõnade lühendamist või liiga kergemeelset tooni kasutamist. Essee kirjutamisel kasutatavat keelt tuleks võtta tõsiselt. Ainult mõned essee ebatraditsioonilised osad, mis on esitatud jutu või dialoogi vormis, peaksid kasutama kõnekeele elemente. Mitteametlik lähenemine on vastuvõetav ainult siis, kui kirjanik püüab saavutada konkreetset mõju.

Pikad fraasid

Mida pikem lause, seda parem – nii arvavad mõned kandidaadid. See on aga tõest kaugel. Pikad fraasid ei tõesta, et autoril on õigus ja lühikestel lausetel on sageli suurem mõju. Parim on, kui essees vahelduvad pikad fraasid lühikestega. Proovige essee valjusti lugeda. Kui tunnete, et teil hakkab hingeldama, jagage lõik väiksemateks lõikudeks.

Kui olete oma essee kirjutamise lõpetanud, tehke seda harjutust.

Määrake igale lõigule täht: kas S (lühike), M (keskmine) või L (pikk). S – vähem kui 10 sõna, M – vähem kui 20 sõna, L – 20 või enam sõna.

Heal esseel on järgmine või sarnane tähtede järjekord – M S M L M S.

Igavat esseed iseloomustab järgmine tähtede jada - S S S M L L L. ***

Ärge koormake oma esseega üle

Essee kirjutamisel jätke entsüklopeediatest välja sõnad. Selliste sõnade ebaõige kasutamine hajutab lugeja tähelepanu ja vähendab essee tähtsust.

Neid levinud vigu vältides saate vastuvõtukomisjonile huvi pakkuda.

Kuidas kirjutada esseed
Mihhail Priorov (veebitoimetaja), Essayedge'i materjalide põhjal
http://essay-mba.narod.ru/business.html

Küsimuste korral võtke minuga ühendust

10.12.2015

Mida kirjutada oma esseesse, CV-sse ja veebipõhisesse avaldusse Stanfordi GSB-le? Motivatsioonilugu on tööriist ideede struktureerimiseks ja dokumentide vahel jagamiseks.

Nüüd on aeg ette valmistada täielik dokumentide pakett, mis saadetakse vastuvõtukomisjonile:

• CV (elulookirjeldus, CV),
• kaks esseed (essee A: mis on teie jaoks kõige olulisem ja miks?, essee B: miks Stanford?)
• veebipõhine rakendus (veebivormide komplekt Stanfordi veebisaidil),
• ärakirjad ülikoolidest.

KOOS ärakirjad kõik on üsna lihtne: esitasin taotlused oma alma mater'ile: MGIMO-le, Bocconile ja Minnesota ülikoolile palvega saata ärakirjad Stanfordi ärikooli vastuvõtukomisjonile. Minnesota ülikool saatis ärakirjad elektrooniliselt, Bocconi saatis need DHL-i kaudu (ma pidin maksma). MGIMO, nagu paljud Venemaa ülikoolid, ei paku ärakirjade saatmise teenust, seetõttu võtsin MGIMO Bologna protsessiosakonnast kinnise ümbriku ärakirjadega ja saatsin selle ise. Mul vedas, et kõik mu ärakirjad olid inglise keeles, muidu oleksin pidanud need tõlkima ja notariaalselt kinnitama. See pole keeruline, kuid see on aeganõudev ja kulukas.

Motivatsioonilugu: kaks osa

CV, 2 esseed ja veebipõhine kandideerimine – dokumendipaketi kõige huvitavam ja keerulisem osa. ma kutsun teda" motiveeriv lugu ”, kuna see peaks kajastama kandidaadi elu kõige olulisemaid etappe (seega "lugu") ja selgitama (1) kandidaadi motivatsiooni valitud programmis õppida ja (2) ülikooli motivatsiooni kandidaadi sellesse programmi vastu võtta ( seega "motiveeriv").

Selles artiklis räägin teile, kuidas koguda materjali motivatsiooniloo osade (1) ja (2) jaoks ning levitada seda dokumentide vahel (CV, essee, avaldus). Järgmistes artiklites räägime igast dokumendist eraldi.

(1) Miks ma tahan Stanfordis õppida?

Vastasin sellele küsimusele üksikasjalikult ärikooli valimise käigus - vt artiklit MBA 03. Ma räägin sama asja motivatsiooniloos.

Kus see kõik kajastub? Essees B "Miks Stanford?"

(2) Miks ma olen väärt kandidaat?

Nüüd pean tõestama, et Stanford ei kaota, kui valib mind tuhandete teiste kandidaatide asemel. Selleks kogun kokku argumendid, miks ma vastan Stanfordi valikukriteeriumidele (osa 2.1), ning mõtlen ka välja, kuidas saan olla kasulik ärikoolile ja selle õpilastele (osa 2.2.).

(2.1) Miks ma vastan Stanfordi abikõlblikkuse kriteeriumidele?

Iga kool otsib kandidaate, kes vastavad tema kriteeriumidele. Stanfordil on kolm. Siin esitan need täielikult, et mitte jätta tähelepanuta olulisi üksikasju.

• Intellektuaalne elujõud

« Intellektuaalset elujõudu hinnates usume, et teie suhtumine õppimisse on sama oluline kui teie sobivus. Loodame, et teie taotlus annab edasi teie kirge, pühendumust ja huvi oma tõelise intellektuaalse silmaringi laiendamise vastu.

Arvestame ka algatusega, millega otsite võimalusi, mis teie teadmisi täiendaksid. Soovime mõista teie valmisolekut omandada kontseptsioone, mis ei pruugi olla teie kavandatava karjääriga vahetult seotud, liikuda oma teed mitmetähenduslikes keskkondades ja toetada kooli eesmärki arendada teadmisi, mis süvendavad ja edendavad juhtimispraktikat. ».

• Näidatud juhipotentsiaal

« Teie avalduse läbivaatamisel võtame arvesse teie juhtimispotentsiaali, mida näitab teie isiklik iseloom ja professionaalne pädevus.

Teie isiklik iseloom pole oluline mitte ainult seetõttu, et terviklikkus on iga akadeemilise kogukonna nurgakivi, vaid ka meie ühiskonna tohutu vastutuse tõttu, mis lasub ettevõtete ja sotsiaalse sektori organisatsioonide juhtidele. Selle tulemusena otsime tõendeid teie ideaalidele vastava käitumise kohta isegi keerulistes oludes – omamoodi suunatud idealism.

Soovime mõista teie isiklikku motivatsiooni ja veendumusi ning teie võimet keerulistele, tundmatutele probleemidele hea otsustusvõimega vastu astuda. Samuti püüame avastada viise, kuidas teie veendumustega seotud väljakutsed võisid mõnda teie vaatenurka muuta ja teisi tugevdada.

Teie erialase pädevuse mõistmisel ootame nii juhtimiskogemust kui ka potentsiaali. Seda tehes ei piirdu me teie tööeluga. Sina ka mitte. Uurime teie tausta, et leida tõendeid selle kohta, kuidas olete mõjutanud teid ümbritsevaid inimesi ja organisatsioone ning kuidas need kogemused on teid kujundanud.

Otsime tõendeid teie soovi kohta avaldada püsivat mõju organisatsioonides, mida teenite kogu oma karjääri jooksul, inspireerides ja motiveerides teie kolleege.

Arvestame teie teadlikkust sellest, mida teete hästi ja valdkondades, milles saate end parandada, ning teie avatust tagasisidele. Lõppkokkuvõttes hindame teie pühendumust oma võimaluste ja olemasolevate ressursside täielikule kasutamisele ».

• Isiklikud omadused ja panused

« Kõige tugevamad rakendused, mida näeme, on need, mille puhul teie mõtted ja hääl jäävad puutumata. Stanfordi MBA kogemus tugineb õpilaste autentsusele. Et mõista, kuidas te ülikooli kogukonda panustate ja sellest kasu saate, peame teadma, kes te olete, mitte lihtsalt seda, mida olete teinud. Teie kogemused, uskumused, kired, unistused ja ambitsioonid aitavad moodustada Stanfordi kogukonda.

Võtke aega, et mõtiskleda selle üle, kes te olete, ja usaldage ennast. Me mäletame alati, et pole olemas "ideaalset" kandidaati ega "tüüpilist" Stanfordi MBA üliõpilast. Peaksite seda ka meeles pidama.

Kuigi Stanfordi GSB kogukonda kuulub tudengeid, kes on püüdnud saavutada võrreldamatuid võimalusi, on enamik Stanfordi MBA üliõpilasi silma paistnud sellega, et teevad tavalisi asju erakordselt hästi. Meie jaoks on oluline see, mida te kogemusest arvate, mitte ainult see ise ».

Kuidas ma neist kriteeriumidest aru sain?

Püüan parafraseerida vene keeles:

• Intellektuaalne Elujõud – võime Ja soovi Uuring. Ei piisa, kui öelda, et õppisin hästi. Pean tooma näiteid selle kohta, millal ma raskustest hoolimata teadmiste poole püüdlesin. Näiteks ei saanud ma materjalist aru ja istusin professori ukse taga ja ootasin tööaega.
• Demonstreeris Juhtimine potentsiaal – juhtimisoskuste ja algatusvõime demonstreerimine, samuti väärtused ja uskumused , millest sai nende aluseks. Ei piisa, kui ütlen, et osalesin väitlusklubi korraldamises. Pean selgitama, miks ma seda tegin ja mis järeldused tegin.
• Isiklik Omadused & Kaastööd – siiras huvide ja väärtuste kirjeldus, püüdmata oma edule meeldida või demonstreerida . Sisuliselt vastus küsimusele, mis on teile isiklikult oluline.

Miks ma tulen?

Olles otsustanud programmi nõuete üle, hakkasin mõtlema, miks ma neile sobin. Selle jaoks

• Võtsin komplekti punaseid kleepse ja hakkasin neile igasuguseid asju kirjutama. saavutused, oskused, huvid ja väärtused,
• Olles kirjutanud paar jagas need rühmadesse Intellektuaalne elujõud, demonstreeritud juhipotentsiaal, isikuomadused ja panus,
• Kleebiste jaoks, mis ei kuulunud ühtegi rühma, tegin kolm täiendavat rühma:
  Globaalne mõtteviis (kõik rahvusvahelise kogemuse ja huvi kohta teiste kultuuride vastu),
  Tehniline pädevus (matemaatikaoskused, programmeerimine) ja
  Suhtlemine (kogemus ja kirg avaliku esinemise, läbirääkimiste vastu)
• Kirjutasin veel mõned kleebised ja jaotasin need uuesti rühmadesse jne.

Kogu protsess kestis mitu päeva ja tulemuseks oli fotol olev värviline kapp. Kolm vasakpoolset veergu on GSB kriteeriumid, paremad kolm on minu lisarühmad.

Kus see kõik kajastub?

Kõigi dokumentide järgi. Mõne aja pärast võtsin kapist kleebised enda kohta käivate materjalidega ja hakkasin neid dokumentide järgi sorteerima: essee A, essee B, CV, veebitaotlus, 2 soovitust. Üldreegel on:

• Essee A : kõik, mis on seotud väärtuste ja lugudega, milline inimene ma olen. Minimaalne enesereklaam. Lisateavet leiate essee A artiklitest.
• Essee B : mis järeldub esseest A. Siia ei jõudnud peaaegu ükski seinaleht. Lisateabe saamiseks vaadake essee B käsitlevaid artikleid.
• Kokkuvõte : Lühikesed, toretsevad faktid (sobivad suurepäraselt enesereklaamiks). Lisateabe saamiseks vaadake CV-de/CV-de artiklit.
• Veebirakendus : kõik muud faktid. Tähtis, kuid vähem põnev (näiteks jalgpallimeeskonnas mängimine, praktika või lühike vahetusprogramm Firenzes)
• Soovitused : Faktid/lood, mida on kõige parem väljastpoolt rääkida.
  Ideaalne variant on see, et te ei teadnud, kuidas midagi teha, saite halba tagasisidet, pingutasite kõvasti, õppisite ja saite eksperdiks. Minu jaoks oli see modelleerimine Excelis.
  Arutasin soovitajatega sellega seotud ideid. Nende põhjal andsid nad soovitusi. Lisateabe saamiseks vaadake artiklit soovituskirjade kohta.

(2.2) Kuidas saan olla ärikoolile kasulik?

Ärikool on koht, kus inimesed ei õpi mitte ainult ja mitte niivõrd professoritelt, vaid ka üksteiselt. See kehtib eriti Stanfordi kohta, kus on õpilaste ja vilistlaste vastastikuse toetamise kultuur. (Sellest kirjutasin palju tudengite ja lõpetajate sõnade põhjal ühes Stanfordi kohta käivas artiklis. Üldiselt kirjutatakse sellest igal pool; eriti). Seetõttu on minu jaoks väga oluline tõestada vastuvõtukomisjonile, et olen teistele õpilastele kasulik ja minuga on huvitav koostööd teha.

Kuidas ma seda tegema kavatsesin:

• Üks minu väärtustest on võimalus pidevalt teistelt õppida ja teisi õpetada. Seetõttu osalen hea meelega aktiivselt akadeemilistes aruteludes ja koolivälistes tegevustes enda ja teiste hüvanguks
• Vilistlastega vesteldes sain teada, et vahel korraldavad ja juhendavad ka õpilased ise oma klassikaaslastele kursusi. Arvasin, et mul oleks huvitav õpetada Stanfordis nõustamise kursust neile, kes soovivad seal töötada. Pealegi olid mul juba ideed, mida sinna lisada.
• Kui õppisin USA-s koolis ja aspirantuuris, märkasin, et ameeriklaste seas on populaarsed õhtud vene köögiga. Miks mitte korrata?
• Stanfordil on juhtide arendamise programm Arbuckle Leadership Program, mille raames aitavad teise kursuse tudengid arendada esmakursuslaste juhtimisoskusi. Tahan sellest osa võtta nii kaitsealuse kui ka mentorina

Kus see kõik kajastub?

Peamiselt essee V.

* * *

Materjal Stanfordi jaoks on kogutud ja dokumentide vahel laiali jagatud. See aga ei tähenda, et see ei muutuks. Iga dokumendiga, eriti esseega, on ees palju iteratsioone. Üldised ideed jäävad tõenäoliselt samaks, kuid konkreetsed näited ja lood muutuvad. Ma räägin sellest üksikasjalikult järgmistes artiklites.

Täname, et lugesite.

Viktor Rogulenko

Sildid: